«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы
Шу ауданының білім бөлімінің
Абай атындағы орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Абай ауылы «24» наурыз 2025 жыл
- Білім беру ұйымы туралы жалпы сипаттама
Білім беру ұйымы туралы жалпы мәліметтер
|
1
|
Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):
|
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Шу ауданының білім бөлімінің Абай атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Шу ауданы, Өндіріс ауылдық округі, Абай ауылы, Төреқұл Дүтбаев көшесі №40
|
|
2
|
Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):
|
Телефон:
87477997948
электронды пошта:
abaiauylymektebi@yandex.kz
сайт:
https://abai-auyly.shu-bilim.edu.kz/direktor_blogy?account=1711359907051797&lang=kz&pkid=1749554157779028#
|
|
3
|
Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):
|
Мектеп директоры: Байгисиева Айжан Адилхановна
«Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшылары мен педагогтерін лауазымға тағайындау, лауазымнан босату қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 21 ақпандағы № 57 бұйрығының 2 тарауының 6 тармақшасына сәйкес Байгисиева Айжан Адилхановна 2024 жылдың 23 желтоқсанынан бастап «Шу ауданы әкімдігінің білім бөлімінің Абай атындағы орта мектебінің директоры қызметіне тағайындалды. («Шу ауданы әкімдігінің білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің 2024 жылдың 23 желтоқсанындағы №556 – ж/қ бұйрығына сәйкес.)
|
|
4
|
Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:
|
Жамбыл облысы Әділет департаментінің заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтамасы
БСН 970140003127
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Шу ауданының білім бөлімінің Абай атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Берілген күні: 30.01.2025
Алғашқы тіркеу күні: 15.01.1997 ж
|
|
5
|
Рұқсат етуші құжаттар:
|
«Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесі, лицензия №KZ55LAМ00006193 берілген күні 13.06.2025 жылы Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы, Шу ауданының білім бөлімінің «Абай атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіне лицензия берілді.
|
1) Тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:
2024 – 2025 оқу жылында штаттық кестеге сәйкес біліктілік талаптары бойынша жалпы білім беретін мектепте – 45 педагог. Сабақты 43 педагог жүргізді. Жоғары педагогикалық білімі бар – 43 педагог, арнаулы орта білімі бар – 2 педагог жұмыс істеді. Осы жылғы жұмыс өтілі: 3 жылға дейін – 5 педагог, 3-5 жылдан бастап – 4 педагог, 6-10 жылдан бастап – 3 педагог, 10 жылдан жоғары – 33 педагог.
2) Қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:
3) Мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:
2021-2022 оқу жылында мектеп директоры Байгисиева Айжан Әділханқызына «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагогтерді және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына және «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 14-бабына сәйкес, Жамбыл облысы, Шу ауданы білім бөлімінің 2022 жылғы 14 маусымындағы №365 бұйрығымен «Басшы-менеджер» біліктілік санаты берілді. 2024-2025 оқу жылында «Басшы-менеджер» біліктілік санатын қайта растауға өтініш беріп, аттестация кезеңінендерінің тиісті рәсімдерін аяқтап , комиссия шешімін күтіп отыр.
4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына қойылатын талаптарды ескере отырып, педагогтердің біліктілігі төмендегідей: педагог зерттеуші – 1 педагог, бірінші санатты педагог–3, педагог сарапшы –12 педагог.
Лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын бірінші санаттағы педагогтердің, сарапшы, зерттеуші педагогтердің үлесі, жалпы педагогтердің жалпы санынан – 37.2% құрады.
Осы оқу жылында мектепке бірнеше жас мамандардың келуі, зейнеткер ұстаздармен еңбек шартының тоқтатылуы жалпы педагогтердің біліктілігінің пайызының төмендегенін көрсетіп отыр.
2024-2025 оқу жылында 5 педагог– педагог-зерттеуші біліктілігіне, 2 педагог– педагог-сарапшы біліктілігіне, 7 педагог–педагог-модератор біліктілігіне өтініш беріп, аттестация кезеңінендерінің тиісті рәсімдерін аяқтап, комиссия шешімін күтіп отыр.
Айтжанова Алмагуль Усеровна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бакалавры», Қазақ Қыздар Мемлекеттік педагогикалық университеті, Алматы қаласы 2009 жыл. Диплом ЖБ №0182465. Еңбек өтілі – 15 жыл. Біліктілік арттыруы: 2023 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәні педагогтерінің базалық және пәндік құзыреттіліктерін дамыту курсы. (80 сағат). 2024 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәні педагогтерінің базалық және пәндік құзыреттіліктерін дамыту курсы. (80 сағат).2024 жылы«ӨРЛЕУ» БАҰО «Қазақ тілі мен әдебиеті» сабақтарында білім алушылардың функционалды сауаттылығын арттыру курсы» (40 сағат) 2024 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «Қазақ тілі мен әдебиеті» сабақта: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері курсы» (40 сағат) Жетістіктері: 2020 жылы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасынан 5 оқушысы жүлделі орындар алды. 2021жылы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасынан 6 оқушысы жүлделі орындар алды. 2024 жылы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасынан 5 оқушысы жүлделі орындар алды. 2020 жылы «Жарқын болашақ» қазақ тілі олимпиадасының облыстық кезеңінен оқушысы І дәрежелі диплом. 2023 жылы «Ілияс оқуларынан» облыстық кезеңінен оқушысы Бас жүлде, республикалық кезеңінен ІІІ орынмен марапатталды.2024 жылы «Коникулда кітап оқимыз» марафон-байқауынан оқушысы ІІІ орынмен марапатталды.2024 жылы Республикалық оқушылар олимпиадасының І кез еңінде 1 оқушысы ІІ орын иеленді. 2024 жылы «Абайтану» олимпиадасында оқушысына облыстық сертификат берілді. 2018 жылы «Самғау Республикалық ғылыми-парктикалық білім беру мазмұнын жақсарту жағдайында кәсіби шеберлікті арттыру» атты конференциясында «Ахмет Байтұрсынов» төсбелгісі, І дәрежелі диплом берілді. 2020 жылы «Жарқын болашақ» қазақ тілі олимпиадасының облыстық кезеңіне жеңімпаз оқушы дайындағаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2023 жылы «Ілияс оқуларынан» облыстық кезеңіне және республикалық жеңімпаз оқушы дайындағаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2024жылы «Коникулда кітап оқимыз» марафон-байқауынан жеңімпаз оқушы дайындағаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2024 жылы «Ұстаздар күніне» орай облыстық білім басқармасының Алғыс хаты берілді. 2024 жылы аудандық «Абайтану» олимпиадасында комиссия мүшесінде болды.2024 жылы «Lesson stady» сабақты зерттеу тобында мүше болды. 2024 жылы мақалалары «Тағылым», «Қазақ тілі мен әдебиеті» журналында және «Тәжірибе алаңдарында» жарық көрді. 2024 жылы «Тағылым» баспасында «Үздік мақала» номинациясы бойынша І дәрежелі дипломмен марапатталды. 2024 жылы «Оқушылардың бойына ұлттық көркемсөз шеберлігін, айтыс өнері арқылы дамыту» тақырыбынада әдістемелік құрал жазды. 2025 жылы «Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен білім алушылардың оқу, зерттеу және сыни ойлау қабілеттерін қалыптастыру» аудандық семинарында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат. 2025 жылы «Цифрлы дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзіреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» тақырыбында «Ұлағат» ғылыми зерттеу орталығы мен NIS ұйымдастырумен конференцияда сөз сөйледі, сертификат берілді. 2025 жылы «Табысты аймақ» марафонында тәжірибе сабақ көрсеткені үшін сертификат берілді. 2025 жылы «Мәтінді талдауға үйрету» тақырыбында Авторлық жұмыс жазып, 3 ауданға тарқатты
Шадыбекова Асыл Сарсенбаевна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Бастауыш сынып мұғалімі, мектепке дейінгі тәрбие әдіскері», Қорқыт ата атындағы Қызылорда гуманитарлық университеті Қызылорда қаласы 1996 жыл. Диплом №2588 ЖБ-ІІ №0119466. Еңбек өтілі – 33 жыл. Жетістіктері: 2020 жылы 3 оқушысы Республикалық «Кенгуру-математика барлығы үшін» халықаралық зияткерлік конкурсында І орын алғаны үшін дипломымен марапатталды. 2022 жылы 1 оқушысы ХV Республикалық математикалық «Бастау» турнирінің облыстық кезеңінің ІІІ дәрежелі дипломымен марапатталды. 2022 жылы 1 оқушысы Республикалық «Зерде» зерттеу жобалары конкурсының облыстық кезеңінің ІІ дәрежелі дипломымен марапатталды. 2022 жылы 1 оқушысы Облыстық «Экология балалар көзімен» тақырыбындағы жас суретшілер байқауының ІІІ орын иегері атанды. 2023 жылы 3 оқушысы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының І дәрежелі дипломымен марапатталды. 2024 жылы 12 оқушысы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының І, ІІ дәрежелі дипломдарымен марапатталды. 2000 жылы Республикалық «Тағылым» ғылыми-әдістемелік журналының «Үздік педагогикалық мақала» конкурсының «Үздік мақала» номинациясы бойынша І орын алғаны үшін дипломмен марапатталды. 2023 жылы Аудандық серіктес мектептерінен құрылған «Lesson study» сабақты зерттеу бойынша «Ізденіс» шығармашылық тобында әріптестермен тәжірибесімен алмасты.2024 жылы Республикалық бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Педстарт» қашықтық олимпиадасының ІІІ дәрежелі дипломымен марапатталды. 2024 жылы Облыстық «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығының «Тәрбиелеу және білім беру процесінде отбасының ролі: мәселелер мен шешімдері» тақырыбындағы семинар-практикум жұмысында шебер сынып көрсетіп, кәсіби тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат. 2024 жылы «Қазақстан Республикасында педагогикалық білім беру жүйесін жаңғырту аясында жоғары оқу орындарының коллаборативті цифрлы білім беру ортасын құру» ғылыми жоба аясында ұйымдастырылған «ЖОО-МЕКТЕП КОЛЛАБОРАЦИЯСЫ: ИННОВАЦИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕ» Халықаралық Форумына қатысқаны үшін сертификат берілді. 2024 жылы Республикалық «Тәжірибе алаңы» журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін Алғыс хат. 2025 жылы «Ұлағат» оқу-әдістемелік орталығы ұйымдастырған «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзіреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» тақырыбындағы VІІІ Республикалық конференция жұмысына қатысып, «Ыбырай шығармашылығы арқылы ұлттық құндылықтарды дарыту» тақырыбында баяндама жасап, жұмыс тәжірибесімен бөлісіп, сертификат берілді. 2025 жылы Республикалық бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «Алтын тұғыр» математикалық олимпиадасының аудандық кезеңінің І дәрежелі дипломымен марапатталды. 2025 жылы Республикалық «Тәжірибе алаңы» журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін Алғыс хат. 2025 жылы Т.Рысқұлов, Жамбыл, Мойынқұм аудандары педагогтерінің Облыстық педагогикалық тәжірибені таратудың әдістемелік алаңында «Бастауыш сынып» секциясында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін сертификат. 2022 жылы «Жаңартылған білім беру мазмұнында бастауыш сыныптарда білім беру сапасын арттырудың өзекті мәселелері» тақырыбында 80 академиялық сағаттық курсын аяқтады. 2024 жылы Бастауыш сынып пәндері бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтады. 2025 жылы «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 академиялық сағаттық курсын аяқтады. 2025 жылы «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 академиялық сағаттық курсын аяқтады.
Мадраймова Анила Бахытжановна- қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалім. Білімі: Жамбыл Гуманитарлық Техникалық Университеті.\2004-2008\. Мамандығы: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің бакалавры. Жалпы педагогикалық еңбек өтілі: 17 жыл. Осы білім беру ұйымындағы жұмыс өтілі: 11 жыл. Сабақ беретін сыныптар: 5–11 сыныптар. Қолданылатын әдіс-тәсілдер: зерттеуге негізделген оқыту, сахналық қойылымдар арқылы дамыту, Блум таксономиясы, сыни ойлау.
Кәсіби жетістіктер: Оқушылары /қалалық/облыстық байқауларда жүлделі орындарға ие болды . Мысалы :
Өз авторлық бағдарламасын әзірледі:
Мұғалімдерге арналған әдістемелік семинарлар мен шеберлік сағаттарын өткізді:
дәріс оқыды.
Білім беру саласындағы жаңашыл идеяларды енгізуге белсене қатысады
Әдістемелік жинақтарда, журналдарда мақалалары жарық көрген.
Мысалы :
Совет Перизат –2020-2021 оқу жылы ішінде үздік баға көрсеткіштерін көрсетті, пән бойынша оқу жетістіктері жоғары болып, алтын белгі иегері атанды.
Рабек Балауса–2021 -2022 оқу жылында үздік баға көрсеткіштерімен, үздік аттестат иегері болды.
Алпысбай Кәусар – 2024 ж. Қазақ тілі пәні бойынша жалпы білім беретін пәндер бойынша 7-8 сынып оқушыларына арналған республикалық олимпиаданың аудандық кезеңінен – І орын, екінші облыстықкезеңінде терең білімімен ерекшеленіп грамотамен марапатталды.]
Жайсанбай Нұрай– 2022 ж. 8-11 сынып оқу оқушылары арасындағы облыстық «Абай оқулары» байқауында «Абай қара сөздері» номинациясы бойынша ІІІ орын иеленді.
Жолдыбай Қожахмет– 2022 ж. 8-11 сынып оқушылары арасында өткен облыстық «Мәшһүр- Жүсіп оқулары» байқауында «Бас болып өнер білсең, тіпті жақсы» бағыты бойынша ІІ орын иеленді.
Серікұлы Ақтөре – 2021ж. 5-6 сынып оқушылары арасында өткен облыстық олимпиаданың қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша ІІІ орын иеленді.
Қуанышбек Балауса – 2024 ж. театралды қойылым – "Аққулар ұйықтағанда" ананың рөлін сахналады, 9 сынып оқушылары белсенді атсалысты.
– Амангелді Алина –2022 ж. жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық зерттеу жобалар конкурсының облыстық кезеңінде грамотамен марапатталды.
Бұл жетістіктер білім алушылардың пәнге деген қызығушылығының, мұғалімнің кәсіби шеберлігінің және жүйелі жұмысының нәтижесі болып табылады.
Сейдумова Айман Бөгембайқызы – жоғары білімді,диплом бойынша мамандығы- «Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі» М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік институты Тараз қаласы 2006 жыл.ДипломЖБ № 0684322. Еңбек өтілі- 19 жыл.Жетістіктері: 2022 жылы республикалық онлайн «Мұқағали оқулары» конкурусына қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2022 жылы республикалық онлайн «Мұқағали оқулары» конкурусына қатысқаны үшін «Құрмет грамотасымен» марапатталды. 2022 жылы"Жылдың үздік дарынды оқушысы» Алғыс хат.2022 жылы Республикалық «Білім өркениеті» журналына материал жариялағаны үшін Құрмет грамотасы. 2022 жылыРеспубликалық «Білім өркениеті» журналына материал жариялағаны үшін сертификат. 2022ж Daryn.online білім беру платформасы мен Qaztest.kz пәндік олимпиадасынан Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша Сертефикат. 2022жылы«Абай әлемі және рухани мұрасы» Республикалық олимпиада Сертификат. 2022ж Республикалық қашықтық олимпиадасы «Ахмет Байтұрсынұлы» Сертификат. 2023 жылы Daryn.online білім беру платформасы мен Qaztest.kz пәндік олимпиадасынан Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша Сертефикат.2023 жылы Аудандық білім басқармасының өскелең ұрпақты білім нәрімен сусындатқаны, қоғамдық істерге белсене араласқаны үшін марапатталды.2020-2021оқу жылы Республикалық «Алтын тобылғы» зияткерлік олимпиадасынан Әшімбай Қайсар ІІ орынды иеленіп, дипломмен марапатталды.2020 жылы Абай Құнанбайұлының 175 жылдық мерейтойына орай өткізілген «Абай әлемі»шығармашылық байқауынан Жайсанбай Нұрай II дәрежелі дипломмен марапатталды.2022 жылы Республикалық «Мұқағали оқулары» конкурусынан Қыстаубай Нұрислам І орынды иеленсе,Көпес Нұрасыл ІІорынды, Мұратқызы Інжу жүлделі І орындарды иеленіп, дипломдармен марапатталды. 2022 жылы "Жылдың үздік дарынды оқушысы» Жайсанбай Нұрай,Мұратқызы Інжу 1 дәрежелі дипломдар және сыйлықтармен марапатталды.2022 жылы Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиаданың аудандық кезеңінде қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен Хасен Нұрлыай ІІІ дәрежелі дипломдармен марапатталды.2022 жылы Зерде респуликалық олимпиаданың облыстық кезеңінен Амангелді Алина 2 дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022 жылы «Балалар әлемі» жобасы шеңберінде өткізілген Республикалық балалар оқулары байқауының 1 кезеңінде Мұратқызы Інжу ІІІ дәрежелі дипломдармен марапатталды.2022 жылы «Балалар әлемі» жобасы шеңберінде өткізілген Республикалық балалар оқулары байқауының 1 кезеңінде Жайсанбай Нұрай І дәрежелі дипломдармен марапатталды.2022 жылы 9-10 сынып оқушылары арасындағы республикалық «Балалар оқулары» байқауының облыстық кезеңінде II орын иеленді. 2022 Д.А.Қонаевтың 110 жылдық мерейтойына орай облыстық «Дара тұлға ізімен....» тақырыбындағы сырттай эссе жазу байқауынан Амангелді Алина II дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022 жылы 5-10 сыныптар арасында өткен «Адамзаттың табиғатсыз күні жоқ» тақырыбындағы эссе байқауынан Амангелді Алина ,Ермекқызы Сабина II дәрежелі дипломмен марапатталды.2023 жыл Шығармашыл оқушылар арасында өткізілген ұлы жазушы Мұхтар Әуезовтің «Мұхтар мұрасы- адамзат қазынасы» атты өнер байқауында «Эссе жазу» номинациясы бойынша Жайсанбай Нұрай Бас жүлдемен марапатталды. 2023 жылы Ермекқызы Сабина «Тамыры терең-Таразым» облыстық кітап оқу байқауына қатысып Алғыс хатпен марапатталды. 2023жылы Қазақстан Республикасының еңбек сіңірген мұғалімі Қ.Бітібаева атындағы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 9-11 сыныптар арасында республикалық олимпиаданың аудандық кезеңінің жеңімпазы Жайсанбай Нұрай III дәрежелі дипломмен марапатталды. 2023 жылы «Мың бала» республикалық зияткерлік орталығының ұйымдастыруымен «Абай оқулары » конкурсының жеңімпаздары Жетпісбай Жанерке 1 орынды иеленсе,Жолдыбек Имансері бас жүлде дипломымен марапатталды.2024 жылы Жетпісбай Жанерке «Төрт тоқсан- Төрт өнер»Эссе байқауы 2 дәрежелі диплом2024 жылы еспубликалық«Ақбота зияткерлік олимпиадасына қатысып, Жолдыбай Имансері, Жайсанбай Шахназар 3 орынды иеленді.2024 жылы Жетпісбай жанерке аудандық 6-сынып оқушылары арасында эссе жазу байқауынан бас жүлдені иеленді.2025ж Жайсанбай Шахназар аудандық «Абай оқулары» байқауына қатысып Алғыс хатпен марапатталды.2025 жылы Жайсанбай Шахназар аудандық 6-сынып оқушылары арасында өткізілген олимпиададан 3 орынды иеленді. 2020 жылы «Ниш» Педагогикалық шеберлік орталығы әзірлеген «Оқытудың белсенді әдістері» тақырындағы курс сертификаты.2021 жылы «Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері және ерекшеліктері» үйден оқыту курсы бойынша 72 академиялық сағат.2022 жылы «Ниш» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәні педагогтерінің базалық және пәндік құзіреттіліктерін дамыту (5-9 сынып) 80 сағат2025 жылы Аудан көлемінде «Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен білім алушылардың оқу, зерттеу және сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру»семинарында өз тәжірибесімен бөліскені үшін сертефикат берілді.2024 жылы «Жылдың үздік авторы -2024 »атты шығармашылық байқауына қатысып, «Оқушылардың бойына ұлттық көркем сөз шеберлігін айтыс өнері арқылы дамыту»тақырыбында үздік нәтиже көрсеткені үшін 1 дәрежелі дипломмен марапатталды.2024 жыл IVреспубликалық ғылыми- конференцияға қатысып «Жасанды интеллектті қазақ тілі мен әдебиеті сабағында қолдану: тиімді әдістері мен болашағы »тақырыбында баяндама оқып, іс- тәжірибемен бөліскені үшін 1 дәрежелі диплом мен сертификат берілді.2025жыл Х Республикалық конференциясына қатысып, «Көркем шығармаларды сахналау арқылы тілдік дағдыларды дамыту »авторлық бағдарлама тақырыбында баяндама жасап,жұмыс тәжірибесімен бөліскені үшін сертефикат берілді.2025 жылы «Дарын» шығармашылық орталығы «Тәжірибе алаңы» республикалық ғылыми- әдістемелік журналға «Ортақ етіс,Ырықсыз етіс»тақырыбында сабақ жариялағаны үшін сертефикат берілді. 2024 жылы"Өрлеу"БАҰО"АҚ филиалыҚазақтілі мен әдебиеті пәні бойынша 80академиялық онлайн курсын аяқтады.2025жылы"Өрлеу"БАҰО"АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру »тақырыбындағы курсты аяқтады.2025 жылы "Өрлеу"БАҰО"АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру»тақырыбындағы курсты аяқтады.
Райымбекова Элвира Сабитовна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы –Бастауыш сынып мұғалімі.Педогогика және бастауыш оқыту әдістемесі. «Тараз» институты Тараз қаласы 2004 жыл. Диплом №507 ЖБ №0446638. Еңбек өтілі – 26 жыл. Жетістіктері: 2020 жылы 4 оқушысы Республикалық «Кенгуру-математика барлығы үшін» халықаралық зияткерлік конкурсында І орын алғаны үшін дипломымен марапатталды. 2022 жылы 1 оқушысы ХV Республикалық математикалық «Бастау» турнирінің облыстық кезеңінің ІІІ дәрежелі дипломымен марапатталды. 2023 жылы 3 оқушысы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының ІI дәрежелі дипломымен марапатталды.2023жылы1оқушысы«Кенгуру-математика барлығы үшін» халықаралық зияткерлік конкурсында І дәрежелі дипломымен марапатталды. 2024 жылы 6 оқушысы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының ІІ дәрежелі дипломдарымен марапатталды.. 2024 жылы Республикалық «Тәжірибе алаңы» журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін Алғыс хат және Грамотамен марапатталды. 2024 жылы«Озық сабақ»журналына өзінің үздік тәжірибесімен бөлісіп,білім сапасын арттыруға қосқан үлесі үшін Грамотамен марапатталды.2025 жылы«Тәжірибе алаңы» журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін Алғыс хат және Грамотамен марапатталды. 2025 жылы «Ұлағат» оқу-әдістемелік орталығы ұйымдастырған «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзіреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» тақырыбындағы IX Республикалық конференция жұмысына қатысып, «Функционалдық сауаттылықты арттыруға бағытталған логикалық математика»тақырыбында баяндама жасап, жұмыс тәжірибесімен бөлісіп, сертификат берілді.2025 жылы Т.Рысқұлов, Жамбыл, Мойынқұм аудандары педагогтерінің Облыстық педагогикалық тәжірибені таратудың әдістемелік алаңында «Бастауыш сынып» секциясында іс-тәжірибесімен бөліскені үшін сертификат. 2023 жылы «Жаңартылған білім беру мазмұнында бастауыш сыныптарда білім беру сапасын арттырудың өзекті мәселелері» тақырыбында 80 академиялық сағаттық курсын аяқтады. 2025 жылы «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 академиялық сағаттық курсын аяқтады. 2025 жылы «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 академиялық сағаттық курсын аяқтады.
Татыбекова Перизат Қанатқызы-жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы «Орыс тілі мен әдебиеті пән мұғалімдерін даярлау» М.Х.Дулати атындағы аймақтық университеті, 2021 ж.Диплом №BD 00017631374. Еңбек өтілі 4 жыл.
Жетістіктер: 2022 жылы Республикалық пән олимпиадасынан 1 білім алушы аудандық кезеңнен 3 орын алды,2023 жылы Республикалық пән олимпиадасынан аудандық кезеңнен 2 орын алды.2024 ж. А.С.Пушкиннің 225 жылдығына орай «Мой Пушкин» атты 5-11 сынып оқушылар арасында аудандық байқауда 1 білім алушы 3 орынмен марапатталды. 2025 жылы Аудандық «Заң және тәртіп айлығы» аясында үздік эссе жазу байқауында 1 білім алушы 2 орынмен марапатталды. «Орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша музыкалық-шығармашылық аймақтық байқауында 9 сынып оқушылар тобы 3 орынды иеленді.ҰОС 80 жылдық Жеңісіне арналған орыс тілі пәні бойынша аудандық байқауда мәнерлеп оқу бойынша 1 білім алушы 2 орын иеленді,
2022 жылы «Дарынды балаға –талантты ұстаз»жас мамандар конкурсынан 3 орын иеленді,2023 ж «Үздік бейнесабақ» орыс тілі пәні бойынша аудандық конкурстан 3 орынды иеленді.2024 жылы Республикалық «Педидея фестивалі» аудандық 1 орын, облыстық кезеңнен 3 орынды алды.Орыс тілі мен әдебиеті пәні бойынша аудандық семинарда сабақ беріп, алғыс хатпен марапатталды.
2024 жылы «Өрлеу»БАҰО «Оқу сауаттылығын арттыру» тақырыбында 72 сағаттық курс өтті,2024-25 оқу жылында «Өрлеу» БАҰО «Базалық деңгей», «Функционалдық сауаттылықты арттыру» және «Урок русского языка: практика создания позитивно-эмоционального взаимодействия»тақырыптарында курс өтті.
Серикова Жанна Торагальевна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Математика», Қазақ Мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті Алматы қаласы 2014 жыл. Диплом №434 ЖБ-Б №0699722. Еңбек өтілі – 3 жыл. Жетістіктері: 23.02.2024жылы Республикалық «Математикалық регата» олимпиадасының аудандық кезеңінде ІІІ орын иеленді. 2024 жыл Математика пәні мұғалімдеріне арналған «Педстарт» респуликалық қашықтық олимпиадасының ІІ дәрежелі диплом жүлдегері, 19.02.2025 жылы Республикалық «Математикалық регата» олимпиадасының аудандық кезеңінде ІІІ орын иелендім, 2024 жыл ІІІ ашық онлайн математика және физика шығармашылық байқауының ІІІ орын иегері. 2022 жылы Республикалық «Кенгуру – математика барлығы үшін» интелектуалдық ойын конкурсынан 3 оқушы І және ІІІ орындарға ие болды, 2023 жылы Республикалық «Кенгуру – математика барлығы үшін» интелектуалдық ойын конкурсынан 7 оқушы І,ІІ және ІІІ орындар иеленді, 2024 жылы Республикалық «Кенгуру – математика барлығы үшін» интелектуалдық ойын конкурсынан 2 оқушы І,ІІ және ІІІ орындар иеленді. 2023 жыл жалпы білім беретін пәндер бойынша аудандық олимпиададан 1 оқушысы ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2023 жылы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасыннан 3 оқушы І, ІІ және ІІІ орындарға ие болды, 2024 жылы Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасыннан 8 оқушы І, ІІ және ІІІ орындарға ие болды. 2024 жылы 8 сынып білім алушылар арасыннан «Айқанат» білім беру жобасында 5 оқушы облыстық кезеңге өтті. 2023 жылы «Білім өркениеті» Республикалық ғылыми-әдістемелік журналында баспа, 2025 жылы «Тәжірибе алаңы» журналында баспа жарияланды. 2023 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «5-9 сынып математика пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту» 80 сағат, 2024 жылы «Математика» 80 сағат курстарын аяқтады. 2025 жылы «NIS» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген «Lesson study, Action Research» тақырыбында 80 академиялық сағат көлемінде оқыту курсын аяқтады. 2025 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «Математика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» 40 сағат, «Математика сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» атты 40 сағат курстарын аяқтады.
Байгисиев Айжарық Тобаханович – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Кәсіптік оқыту», Қазақстан инженерлі-педагогикалық халықтар достығы университеті Шымкент қаласы 2018 жыл. Диплом №1029 ЖБ №1359635. Еңбек өтілі – 7 жыл. 2023 жыл «Менің Отаным-Қазақстан» атты 14-15 жас аралығындағы жас суретшілер аудандық байқауында ІІІ орын иеленді. 2022 жыл «Үздік өнер сабақтары» атты аудандық көркем-эстетикалық пәнінің мұғалімдері арасында өткен байқауда ІІІ дәрежелі диплом. 2024 жыл Көркем еңбек пәні мұғалімдері арасында өткен «Үздік шығармашылық жұмыс» тақырыбындағы аудандық байқауының «Табиғи материалдан жасалған жұмыстар» номинациясының І дәрежелі диплом. 2024 жыл Аудандық «Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбында семинар-практикумның нәтижелі өтуіне үлес қосқаны үшін Алғыс хатпен марапатталады.
Индира Шенебекова Смайловна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу», Аймақтық әлеуметтік инновациялық университеті 2017 жыл. Диплом №0506/Ж ЖБ №1205103. Еңбек өтілі – 15 жыл. Жетістіктері: 2015 жыл «ӨРЛЕУ» БАҰО «Табысты сабақты жоспарлауда әдіс-тәсілдерді қолдану жолы» облыстық дамыту семинарының қатысушысы сертификаты. 2015 жылы «ӨРЛЕУ» БАҰО «ҚР педагог кадрлардың біліктілігін артырудың деңгейлі бағдарламалары аясында үшінші (базалық) деңгей бағдарламасы бойынша мұғалімдерді оқыту» курстарын аяқтады. 2017 жылы «NIS» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген «Жаңа амалдарды еңдіру арқылы мұғалім тәжірибесін жетілдіру» тақырыбында 24 академиялық сағат көлемінде оқыту семинарын аяқтады. 2017 жылы «Ұлтымыздың бірлігі мен ертеңі білімді ұрпақ қолында» Республикалық конференциядан мадақтау қағазы. 2018 жылы «Самғау Республикалық ғылыми-парктикалық білім беру мазмұнын жақсарту жағдайында кәсіби шеберлікті арттыру» атты конференциясында «Ахмет Байтұрсынов» төсбелгісі, І дәрежелі диплом. 2018 жылы «Тарих сабақтарында оқушылардың негізгі құзіреттіліктерін дамытуда АКТ қолдану» аудандық семинар алғыс хат. 2018 жылы жалпы білім беретін пәндер бойынша аудандық олимпиададан 1 оқушысы ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2019 жылы білім беру саласын жетілдіруде қосқан елеулі жеке үлесі үшін алғыс хат. 2021 жылы Ы.Алтынсариннің 180 жылдығына арналған «Даланың алып қоңырауы» тақырыбындағы Республикалық Педагогикалық оқулар аудандық кезеңнің жеңімпазы болып, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022 жыл Мұрагер Республикалық журналының ұйымдастыруымен өткен «Абайтану» олимпиадасына «Өлең сөздің патшасы,сөз сарасы» номинация бойынша қатысып, 1 оқушысы І орын иеленді. 2023 жылы «Білім беру парадигмасының өзгеруі жағдайында мектепке дейінгі және бастауыш білім беру мазмұнының сабақтастығын қамтамасыз ету тақырыбындағы мектепалды даярлықтың тәрбиешілеріне , педагогтеріне арналған педагогика кадрларының біліктілігін арттыру» 80 сағаттық курстан өтіп, сертификат алды. 2023 жылы «Мұқағали - мұзбалақ ақын» өлеңдерін мәнерлеп оқу шығармашылық байқауына қатысып, 1 оқушысы І дәрежелі дипломмен марапатталған, және 2024 жылы Қазақ поэзиясында үлкен қолтаңба қалдырған ақиық ақын Мұқағали Мақатаевтың туған күніне орай «Жаңа Қазақстан» Республикалық дарынды жастарды қолдау ұйымдастыруымен өткізілген Республикалық «Мұқағали оқулары» атты жыр байқауына қатысып, үздік өнер көрсеткен 2 оқушы І дәрежелі дипломмен марапатталған. 2024 жылы «Жаңартылған бәләм беру мазмұны жағдайында бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзіреттілігін дамыту» 80 академиялық сағаттық біліктілігін арттыру курсынан өткенін растайтын сертификат алды.2024 жылы «Тәжірибе алаңы» республикалық ғылыми-әдістемелік журналына жаңа технологиямен ұштасқан өзінің үздік мақаласын насихаттағаны үшін алғыс хат пен марапатталды.2024 жылы «Әлемде баланы тәрбиелеуден асқан игі іс жоқ...» тақырыбындағы тәжірибесі «Тәжірибе алаңы» республикалық ғылыми-әдістемелік журналында жарияланғанын растайтын сертификатпен марапатталды. 2025 жылы Республикалық «Шебер әке, өнерлі ана, еңбекқор бала» байқауының аудандық кезеңінің жеңімпазы болып ІІІ дәрежелі дипломмен 1 оқушы марапатталды. 2025 жылы аудандық семинар-практикумда «Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбында ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесімен бөліскені үшін сертификатпен марапатталды.
Шилдебаева Гульмира Баисовна-жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы- «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі», Тараз мемелкеттік педагогикалық институты Тараз қаласы 2013 жыл. Диплом №1441 ЖБ-Б №0498840. Еңбек өтілі- 11жыл. Жетістіктері: 2022 жыл 2-4 сынып оқушылары арасында өткен XV республикалық математикалық «Бастау» турнирінің облыстық кезеңінде үздік білім көрсеткені үшін 1 оқушысы грамотамен марапатталды. 2022 жылы «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының 1 дәрежелі дипломымен 1 оқушысы марапатталды. 2023 жыл жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олипиадасының 3дәрежелі және 2 дәрежелі дипломымен 2 оқушысы марапатталды. 2022 жылы Облыстық «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» шығарма жазу байқауының аудандық кезеңіне қатысқаны үшін 1 оқушысына сертификат берілді. 2022 жыл 2-7 сынып оқушылары арасындағы «Зерде» Республикалық зерттеу жобалары конкурсының облыстық кезеңінде 2 дәрежелі димломмен 1 оқушысы марапатталды. 2025 жылы «NIS» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы өткізген «Педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 академиялық сағат көлемінде оқыту семинарын аяқтады. 2024 жылы Біліктілікті Арттырудың Қазақстандық Өңіраралық Орталығы « Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту» тақырыбында 80 академиялық сағат көлемінде оқыту семинарын аяқтады. 2023 жыл «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы АҚ «Жаһандық құзыреттіліктер» тақырыбында 80 академиялық сағат көлемінде оқыту семинарын аяқтады. 2025 жылы Педагогикалық шеберлік орталығы мен «Ұлағат» оқу-әдістемелік орталығы 2025 жылдың 1 ақпанында ұйымдастырған «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» тақырыбында VІІІ Республикалық конференция жұмысына қатысып, «Бастауыш сыныптарда жаңа инновациялық технологияларды тиімді қолдану» тақырыбында баяндама жасап, жұмыс тәжірибесімен бөліскені үшін сертификат берілді. 2025 жылы Аудандық «Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесімен бөліскені үшін сертификат берілді. 2024 жылы «Педагогикалық идеялар фестивалі» конкурсының аудандық кезеңінің «Шығармашыл толқын» бағыты бойынша 3 дәрежелі дипломмен марапатталды.
Айткулова Айжан Сериковна – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Информатика», М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университеті Тараз қаласы 2021 жыл. Диплом №4621 ЖБ №00019505485. Еңбек өтілі – 5 жыл. Жетістіктері: 2023 жыл «Зерде» Республикалық зерттеу жобалары конкурсының аудандық кезеңінде информатика секциясы бойынша жүлделі І орын иеленді. 2023 жыл Тараз қаласы 2-7 сынып оқушылары арасындағы «Зерде» Республикалық зерттеу жобалары конкурсының облыстық кезеңінің информатика, робототехника секциясы бойынша ІІІ орын иеленді. 2024 жыл «Зерде» республикалық зерттеу жобалары конкурсының аудандық кезеңінде «Информатика» секциясы бойынша ІІІ орын иеленді. 2024 жыл Республикалық ғылыми жобалар жарысының аудандық кезеңінде «Экономикалық және әлеуметтік үрдістерді математикалық модельдеу» бағыты бойынша ІІІ орын иеленді. 2024 жыл «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасынан 7 оқушы ІІ орын иеленген, 11 оқушы ІІІ орын иеленген. 2022 жыл Аудандық педагогтар арасында өткен «Педагогикалық идеялар фестивалі» конкурсының «Физика математика» бағыты бойынша алғыс хат. 2024 жыл «Дарынды балаларға-талантты ұстаз» атты республикалық педагогикалық олимпиаданың аудандық кезеңінің ІІ дәрежелі диплом. 2024 жыл Республикалық «Тәжірибе алаңы» журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін Алғыс хат. 2024 жыл «Дарын» шығармашылық орталығы ЖШС «Тәжірибе Алаңы» республикалық ғылыми-әдістемелік журналынан Грамота. 2022 жыл «ӨРЛЕУ» БАҰО «5-9 сыныптардағы информатика пәнінің күрделі тақырыптары бойынша пән мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту» курсын аяқтады. 2023 жылы «Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институты» «Ата-аналарды психологиялық ағартудың ғылыми-әдістемелік негіздері» курстарын аяқтады. 2024 жыл «ӨРЛЕУ» БАҰО информатика пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн курсын аяқтады. 2025 жыл «ӨРЛЕУ» БАҰО «Информатика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру»курсын аяқтады.
Жанибек Ардагуль – жоғары білімді, диплом бойынша мамандығы – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі», Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық институты Алматы қаласы 2008 жыл. Диплом №51 ЖБ №0007508. Еңбек өтілі – 16 жыл. Жетістіктері: 2022 жыл Республикалық педагогтарға арналған олимпиадасының І орын иеленді. 2024 жылы аудандық Көркем эстетикалық бағытындағы пән мұғалімдері арасында «Үздік өнер сабақтары» атты тақырыбындағы байқауында ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2022 жылы аудандық педагогтар арасында өткен «Педагогикалық идеялар фестивальі» конкурсының «Шеберлік палитрасы» бағыты бойынша І дәрежелі дипломмен марапатталды. 2020 жылы «Жас Ұланның-ЖҰЛДЫЗЫ» атты патриоттық ән байқауында 1 оқушысы ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. 2025 жылы аудандық «Заң және тәртіп» айлығы аясында өткізілген «Заңға құрмет- тәртіп кепілі» тақырыбында үздік эссе жазу байқауында ІІІ дірежелі дипломымен марапатталды. 2025 жылы Мұқағали Мақатаевтың туылған күніне орай ұымдастырылған «Жырлайды жүрек» атты шығармашылық байқауының аудандық кезеңіне белсене қатысқаны үшін Алғыс хатпен марапатталды. 2023 жылы «Жас Ұланның – ЖҰЛДЫЗЫ» патриоттық ән байқауының аудандық кезеңінен Алғыс хатпен марапатталды. 2019 жылы білім беру саласын жетілдіруде қосқан елеулі жеке үлесі үшін алғыс хат. 2025 жылы «NIS» біліктілікті арттыру курсын «Педагогтердің пәндік құзіреттілігін дамыту; бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 академиялық сағат көлемінде оқыту семинарын аяқтады.
2024-2025 оқу жылында 5 педагог– педагог-зерттеуші біліктілігіне, 2 педагог– педагог-сарапшы біліктілігіне, 7 педагог–педагог-модератор біліктілігіне өтініш беріп, аттестация кезеңінендерінің тиісті рәсімдерін аяқтап , комиссия шешімін күтіп отыр.
Өтініш берілген білікті санаты: Педагог-зерттеуші
|
№
|
Аты-жөні, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Қолда бар біліктілік санаты
|
Міндетті/ мерзімінен бұрын
|
Өтініш берілген деңгей
|
|
1
|
Айтжанова Алмагуль Усеровна
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
|
Педагог-сарапшы
|
Міндетті
|
педагог-зерттеуші
|
|
2
|
Сейдумова Айман Богембаевна
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
|
Педагог-сарапшы
|
Міндетті
|
педагог-зерттеуші
|
|
3
|
Мадраимова Анила Бахытжановна
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
|
Педагог-сарапшы
|
Міндетті
|
педагог-зерттеуші
|
|
4
|
Шадыбекова Асыл Сарсенбаевна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
Педагог-сарапшы
|
Міндетті
|
педагог-зерттеуші
|
|
5
|
Райымбекова Элвира Сабитовна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
Педагог-сарапшы
|
Міндетті
|
педагог-зерттеуші
|
Өтініш берілген білікті санаты: Педагог-сарапшы
|
№
|
Аты-жөні, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Қолда бар біліктілік санаты
|
Міндетті/ мерзімінен бұрын
|
Өтініш берілген деңгей
|
|
1
|
Шилдебаева Гульмира Баисовна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
педагог-модератор
|
Міндетті
|
Педагог-сарапшы
|
|
2
|
Жанибек Ардагуль
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
педагог-модератор
|
Міндетті
|
Педагог-сарапшы
|
Өтініш берілген білікті санаты: Педагог-модератор
|
№
|
Аты-жөні, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Лауазымы
|
Қолда бар біліктілік санаты
|
Міндетті/ мерзімінен бұрын
|
Өтініш берілген деңгей
|
|
1
|
Байжалиева Тансык Орикбаевна
|
Тарих пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
2
|
Айткулова Айжан Сериковна
|
Информатика пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
3
|
Байгисиев Айжарык Тобаканович
|
Көркем еңбек пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
4
|
Шенебекова Индира Смайловна
|
Мектеп алды даярлық тәрбиешісі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
5
|
Татыбекова Перизат Қанатқызы
|
Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
6
|
Марат Зухра
|
Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Міндетті
|
педагог-модератор
|
|
7
|
Серикова Жанна Торегальевна
|
Математика пәнінің мұғалімі
|
педагог
|
Мерзімінен бұрын
|
педагог-модератор
|
5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы үш жылдағы аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:
2024-2025 оқу жылында Абай атындағы орта мектебінің білім алушылары түрлі бағыттағы аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық байқауларға белсене қатысып, жүлделі орындарға ие болды. Соның ішінде :
Аудан көлеміндегі жетістіктер саны -70
Облыс көлеміндегі жетістіктер саны-15
Республика көлеміндегі жетістік саны-80
Халықаралық жетістіктер саны-3
|
№
|
Оқушыныңаты-жөні
|
Сыныбы
|
Жетістік (толықмәлімет)
|
|
аудан
|
облыс
|
Республика
|
Халықара
лық
|
|
1
|
ӘшімбайАйым
|
11
|
Бас жүлде
Республикалық «Абайтану» олимпиадасы.Желтоқсан 2024 ж
|
Сертификат
Республикалық «Абайтану» олимпиадасы.Желтоқсан 2024 ж
|
|
|
| |
КеңесНұрай
|
9
|
ІІІ орын
Республикалық «Абайтану» олимпиадасы.Желтоқсан 2024 ж
|
|
|
|
|
3
|
Селібай Айша Манасқызы
|
8
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңіқазақтіліпәні, 2-орын
|
|
|
|
|
4
|
ҚуанышбекБалаусаНұрланқызы
|
9
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңібиология пәні, 3-орын
|
|
|
|
|
5
|
Жұман Маржан Төреханқызы
|
8
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңі биология пәні, 3-орын
|
|
|
|
|
6
|
ТоқтарханАрайлымНұржанқызы
|
7
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңі биология пәні, 2-орын
|
|
|
|
|
7
|
БораншыЕркеназБақытжанқызы
|
8
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңіҚазақстантарихыпәні, 3-орын
|
|
|
|
|
8
|
НұратқызыНұршапағат
|
10
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңіорыстіліпәні, 3-орын
|
|
|
|
|
9
|
Жайсанбай Шахназар Шокайханұлы
|
6
|
ЖалпыбілімберетінпәндербойыншаоқушыларынаарналғанРеспубликалықолимпиада аудандықкезеңіқазақтіліпәні, 3-орын
|
|
|
|
|
10
|
8-сынып
|
8
|
«Айқанат» олимпиадасы
25 оқушы
|
«Айқанат» олимпиадасы
9 оқушы
|
|
|
|
11
|
Селібай Айша Манасқызы
|
8
|
Лингвистикаданхалықаралықолимпиадасы
/қатысушы/
|
|
|
|
|
12
|
НабибуллаИнабатДаниярқызы
|
9
|
Лингвистикаданхалықаралықолимпиадасы
/қатысушы/
|
|
|
|
|
13
|
60 оқушы
|
2-10
|
|
|
Жалпы білім беретін мектептерге арналған «Ақбота» зияткерлік олимиадасы жүлдегерлері
|
|
|
14
|
НабибуллаИнабат
|
9
|
8-11 сыныптарарасындағылымижоба ІІІ орын
|
|
|
|
|
15
|
Хасен Нұрлыай
|
7
|
2-7 сыныпаралығында «Зерде» ғылымижоба ІІІ орын
|
|
|
|
|
16
|
ТоқтарханАрайлым
|
7
|
2-7 сыныпаралығында «Зерде» ғылымижоба ІІ орын
|
|
|
|
|
17
|
Тынышқұл Рахим
|
8
|
«Ақберен» байқауымәнерлепоқу \қатысушы\
|
|
|
|
|
18
|
ҚуанышбекБалауса
|
9
|
«Ақберен» байқауымәнерлепоқу \қатыушы\
|
|
|
|
|
19
|
НабибуллаИнабат
|
9
|
«Ақберен» байқауы эссе жазу
|
|
|
|
|
20
|
Селібай Айша
|
8
|
«Ақберен» эссежазу
ІІдәрежелідиплом
|
|
|
|
|
21
|
Алтын сақа олимпиада
|
5-6, 3-4
|
4 оқушы
|
|
|
|
|
22
|
11- сыныпоқушылары
|
11
|
РахымжанҚошқарбаевжәнеСағадатНұрмағанбетовтың 100 жылдығынаорай «Ұрандыердіңұрпағықайсараттыаудандықсаптажүріпәнайтубайқауында »Абайатындағы орта мектеп 3- орынменмарапатталады
Диплом
|
|
|
|
|
23
|
7-8 сынап оқушылары
|
7-8
|
Алғыс хат
«Шу жасылойындары »экологиялықакциясынабелсенеқатысқаныүшін Абай атындағы орта мектепмарапатталады
Қазан 2024
|
|
|
|
|
24
|
9-сынып оқушылары
|
9
|
«Біздіңтаңдауымыз спорт» аттыаймақтық волейбол тұрнерінде 2 – орыниеленгеніүшінБалалар мен жасөспірімдерорталығымарапатталады
Бәйдібекауылы
2024
|
|
|
|
|
25
|
9-сынып оқушылары
|
9
|
Қазақстан Республикасы мемлекеттік жастар саясатының 2023-2029 жылдарғаарналған тұжырымдамасын іске асыру мақсатында өткен «Спорт біздіңсерігіміз» аттыа ймақтық волейбол тұрнерінде 2 – орын иеленгеніүшін Балалар мен жасөспірімдер орталығы марапатталады
Балуан шолақ ауылы
2024
|
|
|
|
|
26
|
Оспан Назарбек Саятұлы
|
9
|
Шу ауданыәкімініңАлғыс хаты
|
«Жамбыл облысыәкімдігініңденешынықтыружәне спорт басқармасы» Бокстан 2009-2010 ж.т. жасөспірімдерарасындағы Жамбыл облысычемпионатында І орыналғаныүшін диплом
|
|
|
|
27
|
Оспан МахмудСаятұлы
|
8
|
|
«Жамбыл облысыәкімдігініңденешынықтыружәне спорт басқармасы» Бокстан 2009-2010 ж.т. жасөспірімдерарасындағы Жамбыл облысычемпионатындаІІІ орыналғаныүшін диплом
|
|
|
|
28
|
Тоқтархан Арайлым Нұржанқызы
|
7
|
«Т.Айбергенов оқулары» аудандық кезең Басжүлде
|
|
|
|
|
29
|
Жолдыбай Әлисұлтан
|
6
|
«Т.Айбергенов оқулары» аудандық кезең ІІІ орын
|
|
|
|
|
30
|
Бейбітхан Ханшайым
|
3
|
«Тілім менің тірегім» аудандық кезең ІІІ орын
|
|
|
|
|
31
|
Ерлан Айым Ерданқызы
|
0 «Ә»
|
ІІІ дәрежелі Диплом
Республикалық «Шебер әке, өнерлі ана, еңбекқор бала» байқауының аудандық кезеңінің жеңімпазы
Тіркеу №2795
2025 жыл
|
|
|
|
|
31
|
Азимкул Жанерке
|
2
|
|
|
Республикалық Мағжан оқулары шығармашылық байқауында «Мен жастарға сенемін» аталымы бойынша қатысып І орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
32
|
Әзімбай Даниал
|
2
|
|
|
Республикалық Мағжан оқулары шығармашылық байқауында «Мен жастарға сенемін» аталымы бойынша қатысып ІІ орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
33
|
Ернарқызы Адина
|
2
|
|
|
Республикалық Мағжан оқулары шығармашылық байқауында «Мен жастарға сенемін» аталымы бойынша қатысып ІІ орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
34
|
Үсенбай Кәусар
|
2
|
|
|
Республикалық Мағжан оқулары шығармашылық байқауында «Мен жастарға сенемін» аталымы бойынша қатысып ІІ орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
35
|
Бауыржан Ердәулет
|
2
|
|
|
Қоғам қайраткері, көрнекті ағартушы Міржақып Дулатұлына арналған ІІ республикалық «Оян, қазақ!» шығармашылық байқауында «Оян, қазақ!» аталымы бойынша қатысып, І орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
36
|
Тұрар Ұлмекен
|
2
|
|
|
Қоғам қайраткері, көрнекті ағартушы Міржақып Дулатұлына арналған ІІ республикалық «Оян, қазақ!» шығармашылық байқауында «Оян, қазақ!» аталымы бойынша қатысып, І орын иеленген
20-25 желтоқсан 2024ж
|
|
|
37
|
Акпар Айару
|
2
|
|
|
«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері
ІІ дәрежелі диплом
27-31 наурыз 2025 ж
|
|
|
38
|
Бауыржан Ердәулет
|
2
|
|
|
«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері
ІІ дәрежелі диплом
27-31 наурыз 2025 ж
|
|
|
39
|
Жандарбек Ерқанат
|
2
|
|
|
«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері
ІІ дәрежелі диплом
27-31 наурыз 2025 ж
|
|
|
40
|
Мұрат Еркежан
|
2
|
|
|
«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері
І дәрежелі диплом
27-31 наурыз 2025 ж
|
|
|
41
|
Тұрар Ұлмекен
|
2
|
|
|
«Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру» ойын-конкурсының жүлдегері
І дәрежелі диплом
27-31 наурыз 2025 ж
|
|
|
42
|
Қуандық Еңлік
|
|
|
|
«Akberen Education»
«Абайоқулары»
Іорын
Диплом
|
|
|
43
|
|
|
|
|
«Жарық жұлдыз» журналына «Білімді болу-заман талабы» эссе
І орын
Диплом
|
|
|
44
|
Ораз Найла
|
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері Ораз Найла ІІ дәрежелі диплом жүлдегері. 27-31 наурыз 2025ж
|
|
|
45
|
Валихан Нұрқадір
|
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері Ораз Найла ІІ дәрежелі диплом жүлдегері. 27-31 наурыз 2025ж
|
|
|
46
|
Абдулла Сырғалым
|
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері Ораз Найла ІІ дәрежелі диплом жүлдегері. 27-31 наурыз 2025ж
|
|
|
47
|
Акпар Бексұлтан
|
4
|
XVIII республикалық математикалық «Бастау» олимпиадасының аудандық кезеңінде
ІІ дәрежелі диплом
5 ақпан 2025ж
|
|
|
|
|
48
|
Әшімбай Аяулым
|
4«Ә»
|
|
|
Республикалық«Абай оқулары» I дәрежелі диплом
|
|
|
49
|
Жетпісбай Жанерке
|
6 «Ә»
|
«Төрт тоқсан- Төрт өнер»Эссе байқауы 2 дәрежелі диплом
|
|
Республикалық «Ілияс оқулары»конкурсынан Жетпісбай Жанерке 1 орын дипломмен марапатталды
|
|
|
50
|
Ермекқызы Сандуғаш
Жайсанбай Шахназар
|
|
|
Жас ұрпақты кітап оқуға тарта отырып «Тамыры терең - Таразым» облыстық байқауына қатысып Ермекқызы Сандуғаш Алғыс хатпен марапатталды.
|
«USHQYR»Республикалық білім орталығы ұйымдастыруымен өткен «Мұқағали Мақатев оқулары»байқауынан Жайсанбай Шахназар I дәрежелі дипломмен марапатталды
|
|
|
51
|
Жолдыбай Имансері
|
|
|
«Мың бала» республикалық орталығының ұйымдастыруымен 2023-2024 оқу жылының қараша айында қатысып,Жолдыбай Имансері Бас жүлдені иеленді
|
|
|
|
52
|
Талғат Нұрәлі
|
|
|
|
Республикалық қашықтықтан өткізілген олимпиада Талғат Нұрәлі 1 орынды иеленді
|
|
|
53
|
Кеңес Зере
|
|
|
Республикалық қашықтықтан өткізілген олимпиада Кеңес Зере 1 орынды иеленді
|
|
|
|
54
|
Жайсанбай Нұрай
|
|
|
|
Шығармашыл оқушылар арасында өткізілген ұлы жазушы Мұхтар Әуезовтің «Мұхтар мұрасы- адамзат қазынасы» атты өнер байқауында «Эссе жазу» номинациясы бойынша Жайсанбай Нұрай Бас жүлдемен марапатталды
|
|
|
55
|
Әзімбай Нұрасыл
|
|
|
|
«Каникулда кітап оқимыз»марафонына белсенді қатысып,кітап оқуды меңгергені үшінӘзімбай Нұрасыл 3 орынды иеленді
|
|
|
56
|
Жолдыбай Имасері
|
|
|
|
«Дарын»Республикалық ғылыми-практикалық орталығы ұйымдастырған «Ақбота» зияткерлік олимпиадасынан Жолдыбай Имасері 3 дәрежелі дипломмен марапатталды
|
|
|
57
|
Әшімбай Айым
|
11
|
«Бауыржан оқулары»
І дәрежелі
|
|
|
|
|
58
|
Набибулла Инабат
|
9
|
«Жарқын болашақ»
ІІ орын
|
|
|
|
|
59
|
Тоқтархан Арайлым
|
7
|
«Жарқын болашақ»
ІІ орын
|
|
|
|
|
60
|
Қуанышбек Балауса
|
9 «А»
|
Қ.Бітібаева олимпиадасы 3 орын.
|
|
|
|
|
61
|
Селібай Айша
|
8 «Ә»
|
Республикалық «Ақберен» өнер және білім байқауы Эссе жазу 2 дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
62
|
Қуанышбек Балауса
|
9 «Ә»
|
Эссе жазу байқауында
|
|
|
|
|
63
|
Қорабек Ұлжан
|
6
|
«Құнды құжат» атты өңірлік байқаудың ауданлдық кезеңі ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
64
|
Жұман Маржан
|
8
|
«Құнды құжат» атты өңірлік байқаудың ауданлдық кезеңі ІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
65
|
Жолдыбай Айсұлтан
|
4
|
«Заң және тәртіп» айлығы аясында «Заңға құрмет-тәртіп кепілі» тақырыбында үздік эссе жазу байқауы ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
66
|
Қуанышбек Зере
|
|
М.Мақатаевтың туылған күніне орай «Жырлайды жүрек» атты шығармашылық байқауында Алғыс хатпен марапатталды
|
|
|
|
|
67
|
Диханбай Інжу
|
7
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
68
|
Акпар Нуридин
|
7
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
69
|
Диханбай Інжу
|
7
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
70
|
Тынышқұл Рахим
|
8
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
71
|
Тоқтархан Арайлым
|
7
|
5-11 сынып оқушылары арасында республикалық «Т.Айбергеновоқулары» байқауының аудандық кезеңінде «Шын дос болсаң бір келіп кет» қолөнер бағыты бойынша Бас жүлде орын алған.
|
|
|
|
|
72
|
Мұханәлі Зере
|
8
|
Аудандық 6-8 сынып оқушылары арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы «Адал еңбек көрінісі» ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
73
|
Жұман Маржан
|
8
|
|
|
Өңірлік деңгейде 6-10 сынып оқушылары арасында өткен «Құнды құжат» байқауына қатысып, зерттеушілік қабілеті арқылы тарихи құнды мәліметтерді ұсынғаны үшін ІІ дәрежелі диплом
|
|
|
74
|
Қуанышбек Балауса
|
9
|
|
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының І дәрежелі жеңімпазы
|
|
|
75
|
Мұханәлі Зере
|
8
|
Аудандық 6-8 сынып оқушылары арасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы «Адал еңбек көрінісі» ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
76
|
Жұман Маржан
|
8
|
|
|
Өңірлік деңгейде 6-10 сынып оқушылары арасында өткен «Құнды құжат» байқауына қатысып, зерттеушілік қабілеті арқылы тарихи құнды мәліметтерді ұсынғаны үшін ІІ дәрежелі диплом
|
|
|
77
|
Қуанышбек Балауса
|
9
|
|
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының І дәрежелі жеңімпазы
|
|
|
78
|
Батырхан Іңкәр
|
9
|
|
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының І дәрежелі жеңімпазы
|
|
|
79
|
Набибулла Инабат
|
9
|
|
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының І дәрежелі жеңімпазы
|
|
|
80
|
Кеңес Нұрай
|
9
|
|
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық «Тарих ата» қашықтық олимпиадасының І дәрежелі жеңімпазы
|
|
|
81
|
Әшімбай Гүлназым
|
8
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
82
|
Селібай Айша
|
8
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
83
|
Жұман маржан
|
8
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
84
|
Жетпісбай жанерке
|
6
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
85
|
Жайсанбай Шахназар
|
6
|
|
|
Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігі «Дарын»Республикалық ғылыми -практикалық орталығы«Кенгру»ойын-конкурсының жүлдегері ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
86
|
Мұратқызы Інжу
|
8
|
«Дармарка –заттарға екінші өмір сыйла » атты аудандық акциясы Алғыс хат
|
|
|
|
|
87
|
Сәбит Кәусар
|
5
|
«Дармарка –заттарға екінші өмір сыйла » атты аудандық акциясы Алғыс хат
|
|
|
|
|
88
|
Кеңес Сезім
|
6
|
«Қазақ ертегілері» атты сурет байқауының аудандық кезеңінде Алғыс хатпен марапатталды
|
|
|
|
|
89
|
Мұқанәлі Зере
|
9
|
«Қазақ ертегілері» атты аудандық сурет байқауында «Жас суретшілер» номинациясы бойынша ІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
90
|
Құдайберген Алиби
|
9
|
«I laik English» байқауында ІІ дәрежеліДиплом
|
|
|
|
|
91
|
Нұратқызы Нұршапағат
|
10
|
Орыс әдебиеті пәні бойынша Ұлы Отан Соғысының 80-жылдық Женісіне арналған 8-10 сынып оқушылары арасындағы байқауда ІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
92
|
Дөнсебай Аяулым
Набибулла Инабат
|
9-10
|
Абай Құнанбайұлының туғанына 180 жыл толуына орй «Кемел ұрпақ- келешектің кепілі» тақырыбында аудандық пікірсайыста ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
93
|
Совет Үміт
|
9
|
6-11 сынып оқкшылары арасында республикалық «Яссауитану» байқауының жеңімпазы ІІ жәрежелі диплом
|
|
|
|
|
94
|
«Эко-волонтерлер» тобы
|
8
|
Аудандық «Eco-Volonter» атты экологиялық байқаудың женімпазы ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
95
|
Селібай Айша
|
8
|
2-10 сынып оқушылары арасында ауданды «Eco - Science » тақырыбындағы ғылыми жобалар байқауының «Жасыл экономика» бағыты бойыншаженімпазы ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
96
|
Хасаен Нұрлыай
Мұратқызы Інжу
|
7
|
«Pro-Eco» экологиялық жоба конкурсының «мені қоршаған әлем- ғажайып әлем» бағыты бойынша ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
97
|
Мұратқызы Інжу
|
7
|
«Жас Ұланның -Жұлдызы» атты патриоттық ән байқауына белсене қатысқаны үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
98
|
Тәжімұрат Баян
|
5
|
«Жас Ұланның -Жұлдызы» атты патриоттық ән байқауына белсене қатысқаны үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
99
|
8-10 сынып оқушылары
|
8-10
|
Орыс әдебиеті пәні бойынша музыкалық-шығармашылық байқауында ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды
|
|
|
|
|
100
|
Ахан Еңлік
|
1
|
|
|
|
Ұлттық би «Сырға» «Хореография» номенациясы бойынша І дәрежелі диплом
|
|
101
|
Уаширхан Ескедір
|
6
|
|
|
|
Халықаралық ағылшын және логикалық ойлау бойынша өткізілген Дубай қаласындағы олимпиадасынан жүлделі ІІ дәрежілі диплом
|
|
102
|
Балауса би үйірмесі
|
7-9
|
Аудандық «Ақ шағала» «Хореография» фестиваль байқауында ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
Абай атындағы орта мектебі
2024-2025 оқу жылындағы мұғалімдердің жетістіктері
|
№
|
Мұғалімніңаты-жөні
|
Пәні
|
Жетістік (толықмәлімет)
|
|
аудан
|
Облыс
|
республика
|
халықаралық
|
|
1
|
Татыбекова Перизат Қанатқызы
|
|
"Педагогикалықидеяларфестивалі" 1- орын
|
"Педагогикалықидеяларфестивалі"
3-орын
|
|
|
|
2
|
ШадыбековаАсыл
|
Бастауышсынып
|
«Алтын тұғыр»
І-орын
|
«Дарын» шығармашылықорталығы «Озықсабақ»
ГРАМОТА
|
«Дарын» шығармашылықорталығы «Тәжірибеалаңы»
ГРАМОТА,
АЛҒЫС ХАТ
|
|
|
3
|
РайымбековаЭлвира
|
Бастауыш
Сынып
|
|
«Озықсабақ» облыстықғылыми-әдістемелік журналы Өзінің
үздіктәжірибесімен
бөлісіп,білімсапасынарттыруғақосқанүлесіүшінграмотамен
марапатталды
|
«Тәжірбиеалаңы»республикалықғылыми-әдістемелікжурналынажаңатехнологияменұштасқанүздікмақаласыннасихаттағаныүшінАлғысхатпенжәнеГрамотаменмарапатталады
|
|
|
4
|
Ахметов Бахыт
|
АӘД
|
Алғыс хат
РахымжанҚошқарбаевжәнеСағадатНұрмағанбетовтың 100 жылдығынаорай «Ұрандыердіңұрпағықайсараттыаудандықсаптажүріпәнайтубайқауына »белсенеқатысқаныүшін Ахметов Бақытқаалғысбілдіремін
Т.Дурманов
|
|
|
|
|
5
|
УксукбаеваДәржан
|
|
|
|
ҚазақстанРеспубликасыоқу-ағартуминистірлігі «Өрлеу»БіліктіліктіарттыруұлттықорталығыАкционерлікқоғамыЖахандыққұзыреттіліктер
ТайганбековаШ.М
Тіркеу номері:0790920
|
«Eurasia innovativecenter»
«Академиялықортадығыжасандыинтеллектігенегізделгентехнологиялардығылымизерттеулердеқолдану»
|
|
6
|
Альчиев Мадияр
|
Дене шынықтыру
|
Диплом
ҰстаздаркүнінеораймұғалімдерарасындаоблыстықСпартакиадасында волейбол спорт түрінен 3- орыналғаныүшінАльчеевМадиярмарапатталды
|
|
|
«Eurasia innovativecenter»
«Академиялықортадығыжасандыинтеллектігенегізделгентехнологиялардығылымизерттеулердеқолдану»
|
|
7
|
Рахымжанова Айгуль Канатовна
|
Математика
|
"Педагогикалықидеяларфестивалі" сертификат
|
|
|
|
|
8
|
Алпысбаева Алима Алмасбековна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
Аудандық «Сабақ үдерсін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру»тақырыбындағы семинар – практикумда ашық сабақ көрсетіп,тәжірибесімен бөліскені үшін
СЕРТИФИКАТ
|
|
|
|
|
9
|
Пошан Рауана Сұлтанханқызы
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
Аудандық «Сабақ үдерсін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру»тақырыбындағы семинар – практикумда ашық сабақ көрсетіп,тәжірибесімен бөліскені үшін
СЕРТИФИКАТ
|
|
|
|
|
10
|
Жанатаева Куралай Арыстанбековна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
|
Авторлық бағдарлама «Қазақ тілінің грамматикасы: оңайдан қиынға»
|
2024 жылы Педагогикалық шеберлік орталығы «Бастауыш мектептегі сабақ:басымдықтар және жетілдіру стратегиялары» тақырыбы бойынша біліктілікті арттыру курсы (120сағат)
|
|
|
11
|
Шадыбекова А.С.
|
|
|
Сертификат
«ЖОО-мектеп коллаборациясы: инновация, технология және әдістеме»
Халықаралық форумына қатысқаны үшін.
Алғыс хат
«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы
|
Сертификат
«Білікті педагог-заман қажеттілігі»
Семинар-тренингке қатысқаны үшін
Диплом
ІІІ дәрежелі
«Пед старт»
Олимпиадасы
Диплом
І дәрежелі
«Алтын тұғыр» аудандық Диплом
І дәрежелі
«Алтын тұғыр» аудандық
|
|
|
12
|
Шилдебаева Гульмира Баисовна
|
Бастауыш сынып мұғалімі
|
«Педагогикалық идеялар фестивалі» конкурсының аудандық кезеңінің «Шығармашыл толқын» бағыты бойынша
2024ж
ІІІ дәрежелі ДИПЛОМ
«Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп,тәжірибесімен бөліскені үшін
2025ж
СЕРТИФИКАТ
|
КМЦПКорталығы
«Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту»
СЕРТИФИКАТ
NIS
Біліктілікті арттыру курсын «Педагогтердің пәндік құзыреттелігін дамыту: бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбы бойынша
СЕРТИФИКАТ
|
«Дарын» шығармашылықорталығы ЖШС
«ТӘЖІРИБЕ АЛАҢЫ» республикалық ғылыми-әдістемелік журналына жаңа технологиямен ұштасқан үздік мақаласын насихаттағаны үшін
АЛҒЫС ХАТ
2025ж
«ТӘЖІРИБЕ АЛАҢЫ» республикалық ғылыми-әдістемелік журналына материалын жариялап шығармашылық жұмысымен бөліскен іүшін
ГРАМОТА ,
СЕРТИФИКАТ
Педагогикалық шеберлік орталығы мен «Ұлағат оқу-әдістемелік орталығы 2025 жылдың 01-ақпанында ұйымдастырған «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері»тақырыбындағы VIII Республикалық конференция жұмысына қатысып,«Бастауыш сыныптарда жаңа инновациялықтехнологияларды тиімді қолдану»тақырыбында баяндама жасап,жұмыс тәжірибесімен бөлісті.
2025ж
СЕРТИФИКАТ
|
|
|
13
|
Талдыбаева Алия Аманжоловна
|
Психология
|
«Девиантты мінез-құлықты балалармен жүргізілетін профилактикалық жұмыстың қорытындысы» Сертификат
Аудандық «Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбында семинар-практикумда нәтижелі үлес қосқаны үшін Алғыс хат
«»Орыс тілі мен әдебиеті және шет тілі пәндерінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда жасанды интеллекті қолдану» Алғыс хат
«Қазақ тілі және әдебиеті пәнінен білім алушылардың оқу, зерттеу және сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру» Алғыс хат
«Үздік жыл психологі» байқауынжа
І дәрежелі диплом
«Ақ шағала» атты аудандық хореографиялық фестиваль – байқауының ІІІ дәрежелі диплом
|
«Үздік жыл психологі» Сертификат
|
|
|
|
14
|
Шілдебаева Гульмира
|
Бастауыш пән мұғалімі
|
|
|
«Ұлағат» оқу-әдістемелік орталығы «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» Сертификат
|
|
|
15
|
Охаиева Айгүл
|
Математика пәні мұғалімі
|
Аудандық «Жаңа мектепке-жаңашыл ұстаз» жас мамандар байқауына қатысқаны үшін Сертификат
|
|
|
|
|
16
|
Қалықова Салтанат
|
Бастауыш пән мұғалімі
|
|
|
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында инновациялық оқу-әдістемелік кешенді Республика көлемінде баспа бетіне жариялап «ең үздік басылым» номинациясы бойынша Құрмет грамотасы
|
|
|
17
|
Тастанова Кулсин
|
МАД
|
Алғыс айту күніне арналған Барлығына рақмет! челленджін әлеуметтік желіге жариялағаны үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
18
|
Шенебекова Индира
|
МАД
|
Алғыс айту күніне арналған Барлығына рақмет! челленджін әлеуметтік желіге жариялағаны үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
19
|
Шенебекова Индира
|
МАД
|
Республикалық «Ханталапай» ұлттық ойындар байқауының аудандық кезеңінің ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
20
|
Қалықова Салтанат
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
«Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесін бөліскені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
21
|
Шадыбекова Асыл
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесін бөліскені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
22
|
Шадыбекова Асыл
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
«943- елдің нысаналы мектептерін дамыту» жобасы аясында «Табыс аймағы» тақырыбындағы онлайн марафонда ашық сабақ көрсеткені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
23
|
Шадыбекова Асыл
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
|
|
«Ұлағат» оқу-әдістемелік орталығы «Цифрлық дәуірде мұғалімдердің кәсіби құзыреттерін тұрақты және жүйелі түрде дамыту мәселелері» Сертификат
|
|
|
24
|
Қиланова Анар
|
Ағылшын тілі пәні мұғалімі
|
«Орыс тілі мен әдебиеті және шет тілі пәндерінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда жасанды интеллекті қолдану» тақырыбындағы аудандық семинарда өз іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
25
|
Байтурганова Ақмарал
|
ДТІЖО
|
Ауданның білім саласын дамытуға үлес қосып, жас ұрпаққа саналы тәрбие, саналы білім беруде сіңірген еңбегі үшін 8 –наурыз Халықаралық әйелдер күніне орай Құрмет грамотасы
|
|
|
|
|
26
|
Байтурганова Ақмарал
|
ДТІЖО
|
«943- елдің нысаналы мектептерін дамыту» жобасы аясында «Табыс аймағы» тақырыбындағы онлайн марафонда ашық сабақ көрсеткені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
27
|
Райымбекова Эльвира
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесін бөліскені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
28
|
Айтжанова Алмагуль
|
Қазақ тілі мен әдебиеті
|
«943- елдің нысаналы мектептерін дамыту» жобасы аясында «Табыс аймағы» тақырыбындағы онлайн марафонда ашық сабақ көрсеткені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
29
|
Серикова Жанна
|
Математика пәні мұғалімі
|
«943- елдің нысаналы мектептерін дамыту» жобасы аясында «Табыс аймағы» тақырыбындағы онлайн марафонда ашық шеберлік сынып көрсеткеніүшін Сертификат
|
|
Республикалық математика пәні мұғалімдерінің онлайн шығармашылық байқауында математика пәні бойынша жеңімпаз атанғаны үшін І дәрежелі Диплом
|
|
|
30
|
Татыбекова Перизат
|
Орыс тілі мен әдебиеті
|
«Орыс тілі мен әдебиеті және шет тілі пәндерінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда жасанды интеллекті қолдану» тақырыбындағы аудандық семинарда өз іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
31
|
Марат Зухра
|
Орыс тіл мен әдебиеті
|
«Орыс тілі мен әдебиеті және шет тілі пәндерінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда жасанды интеллекті қолдану» тақырыбындағы аудандық семинарда өз іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
32
|
Нұражиева Қарлығаш
|
Ағылшын тілі пәні мағалімі
|
«Орыс тілі мен әдебиеті және шет тілі пәндерінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыруда жасанды интеллекті қолдану» тақырыбындағы аудандық семинарда өз іс-тәжірибесімен бөліскені үшін Алғыс хат
|
|
|
|
|
33
|
Нұражиева Қарлығаш
|
Ағылшын тілі пәні мұғалімі
|
Ауыл мәдениетінің дамуына қосқан үлесі үшін «Ұстаздар күні» мерекесіне орай Алғыс хат
|
|
|
|
|
34
|
Нұражиева Қарлығаш
|
Ағылшын тілі пәні мұғалімі
|
|
|
|
«Біртұтас тәрбие: құндылықтар жүйесі. Өрлеу .Жүйе» тақырыбы аясында Әзірбайжан Республикасы, Баку қаласында өткен халықаралық ғылыми-педагогикалық конференциясында белсенді қатысып , ғылыми зерттеу жұмысы арнайы ғылыми жинаққа енгізгені үшін марапатталады.,
|
|
35
|
Шілдебаева Гульмира
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
«Педагогикалық идеялар фестивалі» конкурсының аудандық кезеңінің «Шығармашыл толқын» бағыты бойынша ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
36
|
Шілдебаева Гулбмира
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
Сабақ үдерісін тиімді ұйымдастыру арқылы сапалы білім беру» тақырыбындағы семинар-практикумда ашық сабақ көрсетіп, тәжірибесін бөліскені үшін Сертификат
|
|
|
|
|
37
|
Райымбекова Элвира
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
|
|
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында инновациялық оқу-әдістемелік кешенді баспа ретінде жариялап Республика көлемінде таратылғаны үшін Сертификат Құрмет грамотасы
|
|
|
38
|
Райымбекова Элвира
|
Бастауыш пәні мұғалімі
|
|
«Озық сабақ» облыстағы ғылыми-әдістемелік журналы Грамота
|
|
|
|
39
|
Татыбекова Перизат
|
Орыс тілі мен әдебиеті
|
«Педагогикалық идеялар фестивалі» конкурсында «Шеберлік палитрасы бойынша» бағыты бойынша І дәрежелі диплом
|
|
|
|
|
40
|
Нұражиева Қарлығаш
|
Ағылшын тілі пәні мұғалімі
|
«Үздік жүргізуші» байқауында ІІІ дәрежелі диплом
|
|
|
|
6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:
2024-2025 оқу жылында жалпы - 31 педагог біліктілігін арттырды. Соның ішінде: География пәні мұғалімі Акбаев Куат Ермекович «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «География» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
География пәні мұғалімі Акбаев Куат Ермекович «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «География сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0792686 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 24.02-28.02.2025 жыл.
География пәні мұғалімі Акбаев Куат Ермекович «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «География сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795063 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
География пәні мұғалімі Акбаев Куат Ермекович «NIS Педагогикалық шеберлік орталығы» ДББҰ « педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: география мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №105449 сертификатталды. Шу қаласы 03.02-14.02.2025 жыл.
Химия пәні мұғалімі Даутова Гульнур Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Химия» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Химия пәні мұғалімі Даутова Гульнур Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Химия сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0791045 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 03.02-07.02.2025 жыл.
Химия пәні мұғалімі Даутова Гульнур Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Химия сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794456 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
Билолгия пәні мұғалімі Абитинова Кенжегуль Жакыпбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Билолгия» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Билолгия пәні мұғалімі Абитинова Кенжегуль Жакыпбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Билолгия сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793097 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 03.03-07.03.2025 жыл.
Билолгия пәні мұғалімі Абитинова Кенжегуль Жакыпбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Билолгия сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794558 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
Физика пәні мұғалімі Алиханова Айнур Баккелдиевна «NIS Педагогикалық шеберлік орталығы» ДББҰ « педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: физика мен жаратылыстануды оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №115797 сертификатталды. Шу қаласы 10.02-21.02.2025 жыл.
Физика пәні мұғалімі Алиханова Айнур Баккелдиевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Пәнаралық интеграция негізінде физика пәнін тәжірибеге бағыттап оқыту» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, сертификатталды. Шу қаласы 09.06-20.06.2025 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Марат Зухра Маратқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Русский язык и литература» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Марат Зухра Маратқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0791295 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 03.02-07.02.2025 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Марат Зухра Маратқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Урок русского языка и литературы: практики создания позитивно-эмоционального взаимодействия» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0923734 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Татыбекова Перизат Қанатқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Русский язык и литература» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Татыбекова Перизат Қанатқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793141 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 03.03-07.03.2025 жыл.
Русский язык и литература пәні мұғалімі Татыбекова Перизат Қанатқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Урок русского языка и литературы: практики создания позитивно-эмоционального взаимодействия» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0923804 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Нұражиева Қарлығаш Көшербайқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Нұражиева Қарлығаш Көшербайқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793631 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Нұражиева Қарлығаш Көшербайқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795497 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Нұражиева Қарлығаш Көшербайқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілін оқытудағы инновациялық технологиялар» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0925665 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 12.05-23.05.2025 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қиланова Анар Даниярқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қиланова Анар Даниярқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793156 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 03.03-07.03.2025 жыл.
Ағылшын тілі пәні мұғалімі Қиланова Анар Даниярқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Ағылшын тілі сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795478 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Мадраймова Анила Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Мадраймова Анила Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793648 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Мадраймова Анила Бахытжановна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0924115 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Сейдумова Айман Богембаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Сейдумова Айман Богембаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793182 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 03.03-07.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Сейдумова Айман Богембаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0924102 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Айтжанова Алмагуль Усеровна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Айтжанова Алмагуль Усеровна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793635 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Айтжанова Алмагуль Усеровна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Қазақ тілі мен әдебиеті сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0924103 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Рахымжанова Айгуль Канатовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы» АҚ «Математика» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Математика пәні мұғалімі Рахымжанова Айгуль Канатовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793578 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Рахымжанова Айгуль Канатовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794890 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Серикова Жанна Торагальевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Математика пәні мұғалімі Серикова Жанна Торагальевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793582 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Серикова Жанна Торагальевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794894 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Серикова Жанна Торагальевна «NIS Педагогикалық шеберлік орталығы» ДББҰ « Педагогтің зерттеу қызметі: Action Reserch және Lesson Study» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №105360 сертификатталды. Шу қаласы 27.01-07.02.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Охаиева Айгуль Куанышбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Математика пәні мұғалімі Охаиева Айгуль Куанышбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793575 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Охаиева Айгуль Куанышбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Математика сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794887 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Математика пәні мұғалімі Охаиева Айгуль Куанышбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Дарынды балаларды оқытудағы математикалық модельдеу» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0789948 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 23.09-04.10.2024 жыл.
Информатика пәні мұғалімі Кулажанова Жазира Ермековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Мектептегі білім сапасын басқару: стратегиядан практикаға» тақырыбында 24 сағаттық семинардан өтіп, сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 25-27.09.2024 жыл.
Информатика пәні мұғалімі Кулажанова Жазира Ермековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Python бағдарламалау тілін оқытудың әдістемесі мен тәжірибесі» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0925739 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.05-05.06.2025 жыл.
Информатика пәні мұғалімі Айткулова Айжан Сериковна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Информатика» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Информатика пәні мұғалімі Айткулова Айжан Сериковна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Информатика сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0791109 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 03.02-07.02.2025 жыл.
Информатика пәні мұғалімі Айткулова Айжан Сериковна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Информатика сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0794887 сертификатталды. Өрлеу. Қордау ауданы 26.03-29.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Ыстамқұл Нәзира Орынбасарқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 26.08-18.10.2024 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Ыстамқұл Нәзира Орынбасарқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №07911011сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 03.02-07.02.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Ыстамқұл Нәзира Орынбасарқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795238 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Ыстамқұл Нәзира Орынбасарқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих және құқық негіздері пәндерін оқытудың инновациялық әдістері» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0790832 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 21.10-01.11.2024 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Бейсенбаева Марал Токтарбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Бейсенбаева Марал Токтарбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793593 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Бейсенбаева Марал Токтарбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795214 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Байжалиева Тансык Орикбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 19.08-18.10.2024 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Байжалиева Тансык Орикбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабақтарында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793591 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Байжалиева Тансык Орикбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих сабағы: позитивті эмоционалды өзара әрекеттесуді құру тәжірибелері» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0795212 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Тарих пәні мұғалімі Ахметжанова Сымбат Маратовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Тарих және құқық негіздері:оқытудағы жаңа технологиялар» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0925285 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 12.05-23.05.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Жанатаева Куралай Арыстанбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-11.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Жанатаева Куралай Арыстанбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793668 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 17.03-20.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Жанатаева Куралай Арыстанбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793921 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Алпысбаева Алима Алмасбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Алпысбаева Алима Алмасбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793521 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Алпысбаева Алима Алмасбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793937 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Пошан Рауана Сұлтанханқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-11.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Пошан Рауана Сұлтанханқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793532 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Пошан Рауана Сұлтанханқызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793948 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байтурганова. Акмарал Садиевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байтурганова. Акмарал Садиевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793666 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 17.03-20.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байтурганова Акмарал Садиевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793919 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байдаулетова Меруерт Батырбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байдаулетова Меруерт Батырбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793502 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Байдаулетова Меруерт Батырбековна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793960 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Шадыбекова Асыл Сарсенбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Шадыбекова Асыл Сарсенбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793517 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Шадыбекова Асыл Сарсенбаевна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793975 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Райымбекова Элвира Сабитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Райымбекова Элвира Сабитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793678 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 17.03-20.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Райымбекова Элвира Сабитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793932 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Калыкова Салтанат Габитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сынып» пәні бойынша 80 академиялық сағат онлайн базалық курсын аяқтап, сертификатталды. 12.08-04.10.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Калыкова Салтанат Габитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда білім алушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793528 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 11.03-14.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Калыкова Салтанат Габитовна «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Бастауыш сыныптарда тиімді оқыту және бағалау» тақырыбында 40 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0793944 сертификатталды. Өрлеу. Шу қаласы 26.03-29.03.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Калыкова Салтанат Габитовна «NIS Педагогикалық шеберлік орталығы» ДББҰ« педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №105379 сертификатталды. Шу қаласы 27.01-07.02.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Шилдебаева Гульмира Баисовна «NIS Педагогикалық шеберлік орталығы» ДББҰ« педагогтердің пәндік құзыреттілігін дамыту: бастауыш мектепте оқытудың тиімді тәжірибесі» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №115799 сертификатталды. Шу қаласы 10.02-21.02.2025 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Шилдебаева Гульмира Баисовна «КМЦПК» «Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайында бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін дамыту» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №162805 сертификатталды. Шу қаласы 17.12-27.12.2024 жыл.
Бастауыш сынып мұғалімі Жанибек Ардагуль «Педагогтар мен психологтар академиясы» «Жаһандық құзыреттер» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №1172 сертификатталды. Шу қаласы 16.09-27.09.2024жыл.
Көркем еңбек пәні мұғалімі Уксукбаева Даржан Толеукызы «Өрлеу» Біліктілікті арттыру Ұлттық орталығы»АҚ «Жаһандық құзыреттіліктер» тақырыбында 80 сағаттық курсын аяқтап, тіркеу нөмірі №0790920 сертификатталды. Шу қаласы 28.10-08.11.2024жыл.
2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:
Абай атындағы орта мектебінде 2024-2025 оқу жылын 325 білім алушымен бастадық, оның ішінде 1-4 сынып аралығында 8 сынып топтамасы - 133 білім алушы. 5-9 сынып аралығында 11 сынып топтамасы - 165 білім алушы. 10-11 сыныптар арасында 2 сынып топтамасы - 27 білім алушы білім алуда. Жалпы 2024-2025 оқу жылында мектеп бойынша 21 сынып топтамасы, 325 білім алушы білім алуда.
3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:
Абай атындағы орта мектебінде 2024-2025 оқу жылында төмендегідей білім алушылардың қозғалысы туралы мәлімет
Жаз айларында келген білім алушылар саны – 7. Өмірзақ Әнел 5-сынып Шу ауданы, №40 мектеп-лицейі №164 бұйрықтың негізінде 15тамыз, Алмасбек Алинұр 6-сынып Шу ауданы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №20 бұйрықтың негізінде 19 тамыз, Құрмаш Айбарыс 6-сынып Шу ауданы,Б.Шолақ ауылы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №23 бұйрықтың негізінде 20 тамыз, Өмірзақ Нұрбақыт 9- сынып Шу ауданы, №40 мектеп-лицейі №165 бұйрықтың негізінде 15тамыз, Әзімқұл Жанерке 2-сынып Тараз қаласы, №42 орта мектебі №35 бұйрықтың негізінде 21 тамыз, Әзімқұл Айсезім 3-сынып Тараз қаласы, №42 орта мектебі №34 бұйрықтың негізінде 21 тамыз,Қапар Аида Тараз қаласы, № 40 гимназия №26 бұйрықтың негізінде 15 тамыз
Жаз айларында кеткен білім алушылар саны – 9. Ертай Ілияс 2-сынып Шу ауданы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебіне №19 бұйрықтың негізінде 19 тамыз, Мұханәлі Айсұлтан 2-сынып Шу ауданы,Б.Шолақ ауылы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебіне №22 бұйрықтың негізінде 20 тамыз, Алпысбай Көркем 2- сынып Шу ауданы Е.Бекмаханов атындағы мектеп-гимназиясына №79 бұйрықтың негізінде 20 тамыз, Қасымхан Асылхан 2-сынып Шу ауданы,Төлеби атындағы орта мектебіне №691 бұйрықтың негізінде 26 тамыз, Төлеубек Шырай 8- сынып Шу ауданы Е.Бекмаханов атындағы мектеп-гимназиясына №110 бұйрықтың негізінде 26 тамыз, Тұңғышбай Нұрай 9-сынып Төлеби ауылы, М.Әуезов атындағы орта мектебіне №45 бұйрықтың негізінде 19 тамыз, Бораншы Айару 7-сынып Астана қаласы, №74 мектеп-гимназиясына №45 бұйрықтың негізінде 14 тамыз, Мэлс Бекболат 5- сынып Алматы облысы, Қарасай ауданы, Береке ауылы, №74 мектеп-гимназиясына №80 бұйрықтың негізінде 28 тамыз, Азаджан Серік 8-сынып Алматы облысы, Қарасай ауданы, "Алтын ауыл" орта мектебіне №18 бұйрықтың негізінде 26 тамыз.
І тоқсанда келген білім алушылар саны – 3. Тұрсынбек Еркеайым 2-сынып Жамбыл облысы, Шу ауданы, Тасөткел ауылы Ш. Мұртаза атындағы орта мектебінен №65 бұйрықтың негізінде 9 қыркүйек, Ертай Ільяс 2-сынып Жамбыл облысы, Шу ауданы, Б.Шолақ ауылы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №37 бұйрықтың негізінде 17 қыркүйек,Мұханәлі Айсұлтан Жамбыл облысы, Шу ауданы, Б.Шолақ ауылы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №38 бұйрықтың негізінде 17 қыркүйек,
І тоқсанда кеткен білім алушылар саны – 5. Алпысбай Мәулен Шу ауданы Е.Бекмаханов атындағы мектеп-гимназиясына №62 бұйрықтың негізінде 10 қыркүйек, Құрмаш Айбарыс 6-сынып Шу ауданы,Б.Шолақ ауылы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №65 бұйрықтың негізінде 17 қыркүйек, Алмасбек Алинұр 6-сынып Шу ауданы, М.Ғабдуллин атындағы орта мектебінен №66 бұйрықтың негізінде 17 қыркүйек, Мэлс Фариза Алматы облысы, Қарасай ауданы, Береке ауылы, №74 мектеп-гимназиясына №63 бұйрықтың негізінде 11 қыркүйек, Алпысбай Кәусар 8- сынып Шу ауданы Е.Бекмаханов атындағы мектеп-гимназиясына №63 бұйрықтың негізінде 10 тамыз күндері аралығында кетті.
ІІІ тоқсанда кеткен білім алушылар саны -5. Байбек Сырғалым 1-сынып Жамбыл облысы, Жуалы ауданы М. Жұмабаев атындағы орта мектебіне №69 орта мектепке №15 бұйрықтың негізінде 15 қаңтар, Азимкул Жанерке 2-сынып Жамбыл облысы, Байзақ ауданы, Құмжота ауылы Талас мөлтек ауданы Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебіне № 73 бұйрықтың негізінде 04 наурыз, Азимкул Айсезім 3-сынып Жамбыл облысы, Байзақ ауданы, Құмжота ауылы Талас мөлтек ауданы Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебіне № 72 бұйрықтың негізінде 04 наурыз, Тоқтар Нұрдан 6-сынып Жамбыл облысы, Тараз қаласы, Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебіне №49 мектеп -гимназиясына № 17 бұйрықтың негізінде 15 ақпан, Елтай Томирис 3-сынып Алматы қаласы № 42 Жалпы білім беретін мектепке № 70 бұйрықтың негізінде 24 қаңтар күндері аралығында кетті.
Абай атындағы орта мектебінің 2024-2025 оқу жылындағы сыныптардың толықтығы туралы мәлімет
|
№
|
Контигенттің құрылымы
|
1-4 сыныптар
|
5-9 сыныптар
|
10-11 сыныптар
|
Мектеп бойынша барлық контингент
|
|
|
|
Жалпы сынып саны
|
Оқушылар саны
|
Жалпы сынып саны
|
Оқушылар саны
|
Жалпы сынып саны
|
Оқушылар саны
|
Жалпы сынып саны
|
Оқушылар саны
|
|
1
|
Жалпы білім беретін сыныптар
|
8
|
133
|
11
|
165
|
2
|
27
|
21
|
325
|
4.Оқу-әдістемелік жұмыс:
Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:
1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:
Абай атындағы орта мектебінің 2024-2025 оқу жылына арналған жұмыстық оқу жоспары, 1-4 сыныптарға арналған жұмыстық оқу жоспары Қазақстан Республикасының Оқу - ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығын, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға бірдей стандарты, Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 8 ақпандағы № 27 бұйрығының 1- қосымшасы негізінде 1-4 сыныптар оқу жоспарлары жасалды. Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министрінің 2023 жылғы 26 қазан № 323 бұйрығының 6-қосымшасы негізінде, негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары жасалды. Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 86 қосымшаның негізінде, жалпы орта білім берудің, Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығына 86 қосымшаның негізінде, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары жасалды. Казакстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 карашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негiзгi орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары жасалды.
1-11 сыныптар аралығындағы «Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 10 мамырдағы № 216 бұйрығына Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің міндетін атқарушы 22.05.2023 жыл №140 бұйрығымен енгізілген өзгерістерімен бекіткен оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылып жасалды.
Қазақстан Республикасы денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық - эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларын бекіту туралы бұйрығы басшылыққа алынып жасалды.
2024-2025 оку жылында 1-4 сыныптардың білім алушылары жаңартылған білім мазмұны бойынша оқиды. Бастауыш білім берудің мазмұны «Тіл және әдебиет», «Математика және информатика», «Жаратылыстану», «Адам және қоғам», «Технология және өнер», «Денешынықтыру» алты білім саласын қамтиды. Білім алушылардың сабақтағы жұмыстары жеке және жұптық, топтық, дара және саралап оқыту түрлері ұйымдастырыла отырып, белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық жүктеме есебінен 1 «А», 1 «Ә» сыныбына оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып, тапсырмаларды орындау барысында алған білімдерін жетілдіру, ойлау ,есте сақтау дағдыларын қалыптастыру, тапқырлыққа, шапшаңдаққа баулу мақсатында «Математика және логика » 1 сағат, 2 «А»,”ә” сыныптарына түрлі тапсырмаларды орындай отырып оқушылардың ақыл ойын, есте сақтау , зейін, сөйлеу, ой ұшқырлығын қабілетттерін дамыту мақсатында «Математика және логика» 1 сағат, оқушыларды көркем, сауатты жазуға дағдыландыру мақсатында “Көркем жазу” 1 сағат, 3 «А», 3 «Ә» - сыныптарына таным белсенділігін арттыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру мақсатында «Математика және логика» 1 сағат, 4 «А», 4 «Ә» сыныптарына оқушылардың функционалдық, математикалық сауаттылықтарын дамыту мақсатында «Логикалық математика» тақырыбында 1 сағаттан берілді.
Негізгі орта білім - білім алушының базистік ғылым негіздерін меңгеруін, жоғары рухани-адамгершілік және тұлға аралық, этносаралық қарым-қатынас мәдениетінің қалыптасуын, тұлғаның өмірде өз орнын табуын және өзін-өзі билеуiн, функционалдық сауаттылығының қалыптасуын, бейіналды дайындықтың iске асырылуын қамтамасыз етеді. Негізгі орта білім берудің 5-9- сыныптарында білім мазмұны алты білім саласын құрайды. «Тіл және әдебиет», «Математика және информатика», «Жаратылыстану», «Адам және қоғам», «Технология және өнер», «Денешынықтыру».
Жалпы білім беретін мектептердің 9-сыныбына арналған «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқытуға 1 сағат, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрығын іске асыру үшін және оқушылардың дін туралы саяси мәдени білімдерін қалыптастыру мақсатында берілді.
Қазіргі қоғамдағы дене шынықтыруды дамытудың негізгі бағыттары, белсенді демалысты ұйымдастыру жолдары және адам денсаулығын нығайту тәсілдері арқылы спорттық және дене дайындықтарының негізгі түсініктерін қалыптастыру және оқыту мақсатында 5 «A», 5 «Ә» сыныбына «Жаһандық құзыреттілік», 6 «А», 6 «Ә» сыныбына «Жаһандық құзыреттілік», 7 «А» ,7 «Ә»сыныбында «Жаһандық құзыреттілік», 8 «А», 8 «Ә» сыныбында «Жаһандық құзыреттілік», 9 «А», 9 «Ә» сыныбында «Жаһандық құзыреттілік», тақырыптарында 1 сағаттан берілді.
Мектепте жалпы орта білім жаратылыстану-математика бағыттары бойынша бейінді оқыту негізінде жүзеге асырылады. Жалпы орта білім алушының жаратылыстану білім саласы - оқу пәндерінің мазмұны дүниетанымдық сипатымен ерекшеленеді. Сонымен қатар оқушылардың бойында фукционалдық сауаттылықты қалыптастыра отырып, табиғат, табиғи құбылыстар, процестер, заңдылықтар туралы, жер, адам өмір сүретін ғаламшар ретінде, әлемнің ғылыми бейнесінің астраномиялы құрамы туралы, кешенді, жүйелі және әлеуметтік-бағытталған көзқарас қалыптастыру негiзiнде, болашақ мамандығының бағытын таңдау жағдайын қаматамасыз етеді.
10 «А» - сыныбында жаңартылған білім мазмұндағы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының негізінде оқу процесі ұйымдастырылып, «Оқу дала жиыны» пәндерінен 1 сағаттан, стандарттық деңгейде «Елтану» негіздері пәнінен 1 сағат берілді. «Жаһандық құзыреттілік» тақырыбына 1 сағаттан берілді.
11 «A» сыныбында жаңартылған білім мазмұндағы Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының негiзiнде оқу процесі ұйымдастырылып, химия пәнінен білім алушыларға «Химиялық эксперименттік есептерді шығару» 1 сағат берілді. «Жаһандық құзыреттілік» тақырыбына 1 сағаттан берілді, стандарттық деңгейде «Елтану» негіздері пәнінен 1 сағат берілді.
2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру
2024-2025 оқу жылында 1 - 4 сыныптардың білім алушылары жаңартылған білім мазмұны бойынша оқиды. Бастауыш білім берудің мазмұны «Тіл және әдебиет», «Математика және информатика», «Жаратылыстану», «Адам және қоғам», «Технология және өнер», «Дене шынықтыру» алты білім саласын қамтиды.
Негізгі орта білім берудің 5-9 сыныптарында білім мазмұны алты білім саласын құрайды. «Тіл және әдебиет», «Математика және информатика», «Жаратылыстану», «Адам және қоғам», «Технология және өнер», «Дене шынықтыру» оқу пәндерінің аясында жүзеге асырылды
2024-2025 оқу жылында бастауыш білім беру саласының мазмұны «Тіл және әдебиет» білім беру саласы Әліппе, Ана тілі, Қазақ тілі, Әдебиеттік оқу, Орыс тілі, Шетел тілі, «Математика және информатика» білім беру саласы Математика, Цифрлық сауаттылық, «Жаратылыстану» білім беру саласы Жаратылыстану, «Адам және коғам» білім беру саласы Дүниетану, «Технология және өнер» білім беру саласы Көркем еңбек, Музыка, Бейнелеу өнері, «Дене шынықтыру» білім беру саласы Дене шынықтыру оқу пәндерінің аясында жүзеге асырылды
Негізгі орта білім беру салалары «Тіл және әдебиет» білім беру саласы Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Орыс тілі мен әдебиеті, Шетел тілі, «Математика және информатика» білім беру саласы Математика, Алгебра, Геометрия, Информатика, «Жаратылыстану» білім беру саласы Жаратылыстану, Физика, Биология, Химия, География, «Адам және қоғам» білім беру саласы Дүние жүзі тарихы, Қазақстан тарихы, «Технология және өнер» білім беру саласы Көркем еңбек, Музыка,«Дене шынықтыру» білім беру саласы Дене шынықтыру оқу пәндерінің аясында жүзеге асырылды
Жалпы орта білім берудің базалық мазмұны бойынша жаратылыстану -математикалық бағытты таңдап, бейінді оқытудың міндетті пәндері Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Орыс тілі мен әдебиеті, Шетел тілі, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Информатика, Физика, Биология, География, Химия, Қазақстан тарихы, Дүние жүзі тарихы, Құқық негіздері, Дене шынықтыру, Алғашқы әскери және технологиялық дайындық оқу пәндерінің аясында жүзеге асырылды.
Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер)
Бастауыш сатыда 2-сыныптан бастап 7 оқу пәндері бойынша білім алушылар бағаланады, яғни бөлім бойынша және тоқсандық жиынтық жұмыстар орындалады, сабақ барысында формативті бағалау жүргізіледі.
5 және 6-сыныптарда білім алушылар 9 оқу пәндері бойынша; 7 және 8- сыныптарда 13 оқу пәндері бойынша, 9, 10 және 11-сыныптарда 14 оқу пәндері бойынша бағаланады.
3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруімен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:
Абай атындағы орта мектебі қоғамдағы өмірге қалыптасқан, кәсіптік білім бағдарламаларын меңгеруге дайын, жоғары деңгейдегі мәдениетті тұлға қалыптастыру мақсатында «Ұлттық рухы биік, адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын, елінің өткенін құрмет тұтып , ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты, білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру» тақырыбында жұмыс атқарды. Тәрбие жұмыстарының мақсат, міндеттерін айқындай отырып, ой-өрісі кең, эстетикалық талғамы мол дамыған, талапты да талантты, рухани-адамгершілік қарым-қатынасқа дайын, өмірлік белсенділігі қалыптасқан мәдениетті жеке тұлға қалыптасады. Білім алушылардың негізгі идеясы-ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар іске асырылуда.
Қазіргі уақытта оқыту мен тәрбиелеудің бірлігі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының негізінде жатқан және күтілетін нәтижелердің көп деңгейлі жүйесінде байқалатын құндылыққа бағытталған тәсіл арқылы жүзеге асырылады.
Қазіргі жаһандану дәуірінде жаңа технологияның қарқынды дамуы өмірімізге түбегейлі өзгерістер әкелді. Осы орайда заманның жаңаша талаптары мен үрдістеріне әрқашан сай болу, бір орында тұрып қалмай, ілгері жылжу, білімі терең, ойы озық, бәсекеге қабілетті ұрпақты қалыптастыруда мектепте атқарылатын іс-шаралардың маңызы зор. Осы орайда мектебіміздің тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік- құқықтық құжаттар негізінде реттелді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы » заңы
- Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы.
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі №227 бұйрығы Тәрбиенің Тұжырымдамасы
- Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2024-2025 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты (ӘНХ)
- Қазақстан Республикасы Оқу – ағарту министрлігінің 30.07.2024 жылғы № 194 бұйрығына сәйкес 2024 – 2025 оқу жылында білім беру ұйымдарында «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы
«Біртұтас тәрбие» бағдарламасын негізгі басшылыққа ала отырып, 2024-2025 оқу жылына жылдық жоспар жасалынып, бекітілді.
Тәрбие жұмысының тақырыбы: «Әділетті Қазақстан-Адал Азамат-Озық ойлы ұлт» үштаған ұғымы, «Қағидамыз-әділет, тірегіміз-жауапкершілік, мақсатымыз-өрлеу» принципіне негізделеді.
Қазақстан Республикасының Президенті Қ. Тоқаев 2024 жылы Ұлттық құрылтайдың «Адал адам – Адал еңбек – Адал табыс» атты үшінші отырысында елімізді дамытуға қатысты маңызды бастамалар көтерді.
Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері шеңберінде Абайдың «Толық адам» рухани мұрасында бейнеленген үйлесімді дамыған адамның ұлттық бейнесін қамтамасыз ету үшін жеке тұлғаны тәрбиелеу
Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.
Барлығы 77 сағат ,сынып сағаты 33 – 34,жалпы мектепішілік іс – шара- 43.
9 айға құндылықтар берілген, осы бойынша жұмыстар жүргізілді.
Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы;
Қазан айы – тәуелсіздік және отаншылдық айы;
Қараша айы – әділдік және жауапкершілік айы;
Желтоқсан – бірлік және ынтымақ айы;
Қаңтар – заң және тәртіп айы;
Ақпан – жасампаздық және жаңашылдық айы;
Наурыз –тәуелсіздік және отаншылдық айы;
Сәуір – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы;
Мамыр – бірлік және ынтымақ айы.
Құндылықтарды қалыптастырудағы жүйелі және кешенді жұмыс оқу-тәрбие процесінде күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шараларды қамтиды:
Күнделікті :
«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» – үзіліс кезінде білім алушылардың бос уақытын ойын түрінде ұйымдастыру – асық, тоғызқұмалақ, және т.б.
«Өнегелі 15 минут» –ата-аналардың баласымен мінез-құлық және адамгершілік туралы күнделікті 15 минут жеке әңгімелесуі.
«Үнемді тұтыну»–жадынамалар, нұсқаулықтар мен парақшалар арқылы суды, тамақты, энергияны және табиғи ресурстарды үнемді тұтынуды және іс-әрекет барысында табиғи ресурстарға (су, энергия және т.б.) ұқыпты қарауды қалыптастыру.
Апта сайын:
«Менің Қазақстаным» – оқу аптасының басында бірінші сабақта білім алушылар Қазақстан Республикасының Әнұранын орындайды.
Аптаның дәйексөздері–бүкіл ұйымның сабақта және сабақтан тыс іс-әрекетінің лейтмотиві ретінде қызмет ететін мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, халық даналығы, ұлы тұлғалардың ұлағатты сөздері. Аптаның дәйексөздері ақпараттық стендтерде, Led -экрандарда, тақталарда және т.б. орналастырылады.
«Қауіпсіздік сабағы» – жол қозғалысы ережелерін, өмір қауіпсіздігі негіздерін зерделеу, білім алушылардың жеке қауіпсіздігін, қауіпсіз мінез-құлқын және т.б. сақтауы туралы сынып сағаты шеңберінде 10 минут ақпарат беру, әңгіме өткізу.
Апта сайын сынып сағаттарын өткізу шеңберінде білім алушылардың қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша жүйелі жұмыс іске асырылады.
Сынып сағаттарының мазмұнына келесі алдын алу шаралары біріктіріледі:
Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам;
Буллингтен қорған!
Ойынға салауатты көзқарас;
Өмірге салауатты қадам;
Қоғамдық мүлікті қорға!
Қауіпсіз қоғам.
Тәрбие саласы бойынша төмендегідей жұмыстар атқарылды :
- жетекшілер бірлестігінің жұмысы
- ұйымы
- экстремизм мен терроризимнің алдын – алу жұмыстары
Тәрбие саласы бойынша бірлескен жоспарлар төмендегідей:
Қазақстан Респбликасының Мемлекеттік Рәміздерін насихаттау жұмыстары
«Адал ұрпақ» клубы және сыбайлас жемқорлықтың алдын алу жұмыстары
Мектеп психологымен бірлескен жұмыс
Әлеуметтік педагогпен бірлескен жұмыс
Мектеп кітапханасымен бірлескен жұмыс
Аудандық полиция бөлімімен бірлескен жұмыс
Қыркүйек -еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
1 қыркүйек - «Білім күні»
5 қыркүйек – Қазақстан халқы тілдері күні
Қыркүйектің екінші жексенбі – Отбасы күні
Қыркүйектің үшінші жексенбі – Аналар күні
Қыркүйектің соңғы жексенбі – Еңбек күні
Қазан-тәуелсіздік және отаншылдық айы
1 қазан -Халықаралық қарттар күні
5 қазан -Мұғалімдер күні
24 қазан -Кітапханашылар күні
25 Қазан -Республика күні
Қараша - әділдік және жауапкершілік айы
15 қараша-Ұлттық валюта – теңге күні
16 қараша -Халықаралық толеранттылық күні
Желтоқсан – тәуелсіздік және отаншылдық айы
16 желтоқсан -Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні
«Жас Ұлан, Жас Қыран» ұйымына оқушыларды қабылдау
Қаңтар – заң және тәртіп айы
1 қаңтар-Жаңа жыл
Ақпан – жасампаздық пен жаңашылдық айы
14 ақпан -Халықаралық кітап сыйлау күні
Ақпанның бірінші сейсенбісі – Дүниежүзілік қауіпсіз интернет күні
Наурыз – тәуелсіздік пен отаншылдық айы
1 наурыз - Алғыс айту күні
8 наурыз- Халықаралық әйелдер күні
21, 22, 23 наурыз -Наурыз мерекесі
Сәуір – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы
2 сәуір -Халықаралық балалар кітабы күні
7 сәуір - Дүниежүзілік Денсаулық күні
12 сәуір- Ғылым (ғарышкерлер) күні
15 сәуір - Халықаралық мәдениет күні
18 сәуір - Халықаралық ескерткіштер мен тарихи орындарды қорғау күні
23 сәуір - Ұлттық кітап күні
Мамыр – бірлік және ынтымақ айы
1 мамыр - Қазақстан халықтарының бірлігі күні
7 мамыр - Отан қорғаушылар күні
9 мамыр - Ұлы Отан соғысының Жеңіс күні
15 мамыр- Халықаралық отбасы күні
18 мамыр- Халықаралық мұражайлар күні
31 мамыр- Саяси қуғын-сүргін құрбандарын еске алу күні
Сынып жетекшілерге 2024 жылдың қыркүйек айында семинар ұйымдастырылып, «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы түсіндірілді. Бүгінгі өскелең ұрпақ тәрбиесі еліміздің болашақтағы жарқын келбетін айшықтайды. Құндылық адамның өмірлік ұстанымына, таңдауына, шешім қабылдауына, көзқарастар жүйесін қалыптастыруға ықпал етеді, оның іс-әрекетін, мінез-құлқын анықтайды.
Әдептілік, әділеттілік, мейірімділік, адалдық, отаншылдық, қамқорлық, жауапкершілік, еңбекқорлық, бірлік, ризашылық, бауырмашылдық, ұлттық мұра мен қазақ тілін қастерлеу, қоғам игілігіне қызмет ету, салауатты өмір салтын ұстану секілді қасиеттерді қалыптастыруға тұғыр болатын ұлттық құндылықтарын дарыту қажет.
Адамзат баласының ежелден келе жатқан ортақ мүддесінің бірі – ұрпақ тәрбиесі. Ал келешек ұрпақ, өсіп келе жатқан жас буын – мемлекеттің болашағы. Оған ешкімнің таласы жоқ. Олай болса, енді бір бес-он жылдан кейін шешуші мемлекеттік құрылымдардың тізгінін ұстайтын азаматтардың төл тарихы мен мәдениетін тұмардай қастерлеп, әдебиетін әспеттеуі бүгінгі тәрбиенің, бүгін қалыптасып жатқан ұлттық сананың деңгейімен тығыз байланысты болмақ. Ал ақпарат тасқыны судай сапырылысқан мына жаһандану заманында қазақ жастарының ұлттық санасы қалай қалыптасып жатыр, қандай бағытқа бет алуда?
Жобалар – білім беру мен қоғамның әртүрлі аспектілерін жақсартуға, білім алушыларды,ата – аналарды,педагогтарды іс – шараларға тарту арқылы жеке құндылықтарды қалыптастыруға болады. «Қамқор» жобасы, «Шабыт» жобасы, «Ұшқыр ой алаңы» жобасы , «Балалар кітапханасы» жобасы, «Еңбегі адал – жас өрен» жобасы, «Смарт бала» жобасымен жұмыстар жүргізіледі.
Сынып сағаттарының мазмұнына келесі алдын алу шаралары біріктіріледі:
Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам;
Буллингтен қорған!
Ойынға салауатты көзқарас;
Өмірге салауатты қадам;
Қоғамдық мүлікті қорға!
Қауіпсіз қоғам.
Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы бойынша жұмыс жоспары құрылып, жоспар негізінде іс-шаралар өткізілді.
Педагогикалық қолдау орталығының мақсаты: балалардың әл-ауқатын қамтамасыз етуде мемлекеттік орта білім беру ұйымдары мен ата-аналар арасындағы тиімді өзара іс-қимыл үшін жағдайларды қамтамасыз ету.
Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығының міндеттері:
1) балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету үшін ата-аналардың педагогикалық мәдениетін, психологиялық-педагогикалық және әлеуметтік құзыреттерін дамытуға бағытталған ата-аналарға жүйелі педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру;
2) білім беру ұйымы мен отбасы арасындағы балаларды тәрбиелеу мен дамытудағы өзара іс-қимылды нығайту;
3) отбасылық тәрбие процесінде балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету бойынша ата-аналардың уәждемесін арттыру.
Бұл ретте баланың әл-ауқаты оның физикалық және психикалық денсаулығын қолдауға және жақсартуға, сапалы білім берумен, даму мүмкіндіктерімен, қауіпсіздігімен және басқа да жағдайлармен қамтамасыз етуге бағытталған факторлардың жиынтық әсері кезінде қалыптасқан жағдай ретінде қарастырылады.
Орталық қызметінің принциптері:
● Ұлттық мәдениет, құндылықтар мен дәстүрлердің сабақтастығы;
●Үдерістің гуманистік бағыттылығы;
● Ата-аналарға дифференциалды және жекелей қолдау көрсету;
● Заманауи ғылым мен тәжірибенің озық үлгілерін пайдалану;
● Әлеуметтік серіктестікке басымдық беру, ресурстық ұйымдар мен білікті сарапшыларды тарту.
Бүгінгі таңда әр отбасына өз әлеуетін ашуға көмектесу, ата-аналардың алдында тұрған мәселелерді шешуге жәрдем беру маңызды. Бұл жағдайда келесі факторларды ескеру қажет:
«Даналық» мектебі жоспары аясында әр түрлі жастағы: 1–4 сынып; 5–9 сынып; 10–11 сынып оқушыларының ата-аналары үшін жұмыстар жүргізіледі.
Орталықтың сабақтары кестеге сәйкес, әр түрлі формаларды қолдана отырып, жеке өткізілді. Орталықтың қызметіне белсенді ата-аналарды, аға буын өкілдерін тарту көзделген.
«ҚР Әнұран айту» челленджі орындалды. Мектеп оқушылары бір уақытта Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимні айтылды.
Әнұран – мемлекеттің ең маңызды рәміздерінің бірі. Әнұранның Ұлттық ерекше аспектісі бар. Әнұран арқылы қазақ даласы әрбір қазақстандықтың өсуі мен қалыптасуының қасиетті бесігі ретінде жырланады.
Әнұранды орындау – ең алдымен, қазақстандық патриотизмді, азаматтықты қалыптастырады және әрқайсымыздың жеке басымызды дамыту мен қалыптастырудың басым бағыттарының бірі. Шынында да, мемлекеттік рәміздің әр элементінде терең мағына бар. Барлық білім беру ұйымдарында білім алушылар сөздерді жақсы білуі және Әнұранды айта білуі қажет.
“Асық ату” челленджі өтті. Өткізілген челлендж мақсаты оқушылардың рухани-адамгершілік мәдениетін және елдің мәдени мұрасын сақтауға, ұлттық ойындарды насихаттауға бағытталды. Ұлттық ойындардың бірі – асық ойыны баланың ой-өрісін және көкжиегін кеңейтеді, мінезін төзімділікке, қозғалысын дәлдікке ептейді, көздің көру қабілетін арттырады.
Мектепте «Русская граматика», «Вокал» үйірмесі, «Балауса» би үйірмесі, «Жас математик», «Ұлт мұрасы», «Экология негіздері» үйірмесімен және қосымша білім беру бойынша «Русская граматика»,«Валейбол» үйірмесі, «Домбыра » үйірмесімен қамтылды.
Балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық әлеуетін ашу, мәдениет пен өнер арқылы әдемі әлемге баулу ел тарихына маңыздылығы мен қатыстылығын арттыру,отансүйгіштікке және туған өлкеге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу мәдени мұраны сақтау мақсатында іс-шара жұмыстары өткізілді.
Домбыра – қазақ халқының қастерлі ұлттық музыкалық аспабы. Бабаларымыздан мирас болып қалған домбыраның тарихи тамыры ғасырларға ұласады. Домбыра – баға жетпес жәдігер, қазақ халқының бойтұмары.
Домбыра тарту арқылы білім алушылардың бойында қазақ халқының мәдени мұрасы дариды, рухани дамуына көмектеседі, эстетикалық тұтастықты қалыптастырады. Домбырада ойнаудың арқасында ұрпақтар арасындағы қарым-қатынас қалыптасады, отансүйгіштікке, бірлікке, сенімге, қонақжайлылыққа, мейірімділік пен ынтымақтастыққа, айналадағы адамдарға, табиғатқа деген етене жақындық сезіміне тәрбиеленеді, осылардың негізінде шығармашыл тұлға және оның рухани-адамгершілігі қалыптасады. «Шахмат ойнау» челленджі өткізілді. Шахмат – көне тарихы бар зияткерлік ойын. Қазір - ең көп таралған үстел ойындарының бірі. Шахматтың тәрбиелік мәні бар: ол тұлғаның қалыптасуына ықпал етеді, логикалық ойлауға және өз іс-әрекетін жоспарлауға үйретеді, зейіннің шоғырлануын дамытады.
Шахмат – жинақылық, сыни тұрғыдан ойлау, абстрактілі ойлау, есептерді шешу, үлгіні тану, стратегиялық жоспарлау, шығармашылық, талдау, синтез және бағалау сияқты өмір бойы ақыл-ой дағдыларын дамытатын шексіз зияткерлік жаттығулар.
1 қыркүйек "Білім күні" мерекесіне арналған "Мектебім, мейірім мекені!» атты тақырыбында салтанатты жиын мектеп ауласында ұйымдастырылды. 2-11 сынып оқушылары үшін 2 қыркүйек - "Білім күні" мерекесіне арналған «Менің Отаным-Қазақстан » тақырыбында бірыңғай сынып сағаттары өткізілді.
Білім алушылардың спортқа деген қызығушылықтарын арттыру, күн тәртібін дұрыс сақтау дағдысын қалыптастыру, спортпен айналысу, таза ауада серуендеу, денсаулықтың адам өмірі үшін зор байлық екенін түсіндіру мақсатында 7 қыркүйек «Денсаулық күні» мерекесіне орай мектеп оқушылары арасында дене жаттығулары жасалып, түрлі спорттық ойындар ұйымдастырылды.
«Мектепке жол» республикалық акциясы аясында аз қамтылған, көп балалы отбасынан шыққан 17 білім алушы мектеп формасымен және мектепке қажетті құрал жабдықтармен қамтамасыз етілді. 1-11 сыныптың әлеуметтік паспорты жасалды.
5 қыркүйек Тілдер күніне орай «Тіл-татулық тірегі» атты мерекелік кеш өткізілді. Еңбек күніне орай, 1-11 сыныптарда сынып сағаты, «буллингтен қорған» тақырыбында сынып сағаты өткізілді. «Бұрымды қыз» чнелленджі ұйымдастырылды.
1 қазан Қарттар күні мерекесіне орай «Қарттарын қадірлеген ел ардақты» бірыңғай сынып сағаты, «Қарияға қол ұшын соз», «Ардагерлерді ардақтайық!» тақырыбында қайырымдылық акциясы ұйымдастырылды.
«Қоғамға қызмет» волонтерлық акциясы 6-10 сынып оқушыларымен өткізілді. 5 қазан Ұстаздар күні мерекесіне орай «Ұстазыма мың алғыс!» мектеп ұстаздарына арналған мерекелік кеш өткізіліп, сыныптар арасында «Даналық ұстаздан» челленджі ұйымдастырылды. Сыныптар арасында «Цифрлық әлемге қауіпсіз қадам» тақырыбында алдын алу іс-шаралары өткізілді.
Қараша айында «Еңбегі адал-жас өрен » жобасы бойынша 1-4 сыныптарда «Күзгі асар» жәрмеңкесі өткізілді. 25 қазан Республика күніне орай, «Қыран-елім Қазақстан!» атты мерекелік іс-шара өткізілді. Кітапханашылар күніне орай, мектепішілік «Демалыста кітап оқимыз!» іс-шарасы өткізілді. «Құқықтық сауаттылық-заман талабы» тақырыбында 8-11 сынып білім алушыларымен жиналыс өткізіледі. Ұлттық валюта күніне орай, 15 қараша күні сыныптарда бірыңғай сынып сағаттары өткізілді. «Ұшқыр ой алаңы» жобасы аясында 8-10 сынып оқушыларымен дебат, дөңгелек үстел, пікірталастар ұйымдастырылды. Ерте жүктіліктің алдын алу жоспары аясында «Қыз бала-тәрбиесі» тақырыбында түсіндірме жұмысы жүргізілді.
Желтоқсан айында 1-4 сыныптарда «Зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» және 5-7 сыныптарда «Буллингтен қорған»» тақырыбында сынып сағаттары мен дөңгелек үстел өткізілді. «Лудоманияға-тәуелділік» түсіндірме жұмысы, «Құмар ойын құрдымға» тақырыбында жастар ресурстық орталығымен бірлескен кездес ұйымдастырылды. «Адал Ұрпақ» клубының жоспарына сәйкес «Жемқорлыққа жол жоқ!» тақырыбында 9 сынып оқушыларымен танымдық сағаты өткізілді. «Жас Ұлан», «Жас Қыран» ұйымына қабылдау салтанатты жиыны өткізілді.
Қаңтар айында «Еңбегі адал-жас өрен» жобасы аясында «Мамандығым мақтанышым» атты кездесу ұйымдастырылды.
Облыстық психологиялық қолдау орталығының ұйымдастыруымен «Әлемді билеген интернет» қауіпсіздіктің алдын алу мақсатында «Интернеттің пайдасы мен зияны » тақырыбында пікірталас , «Ғаламтор әлеміне қауіпсіз саяхат» тақырыбында жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы , «Цифрлық әлемге қауіпсіз қадам» бірыңғай сынып сағаты ,педагогикалық ұжымға «Интернеттегі алаяқтық» тақырыбында түсіндірме жұмысы өткізілді.
Қаңтар айында «Азамат» ұлдар клубының жетекшісі Б.Ахметов құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша ұлдар жиналысы ашылып, мектеп психологы Талдыбаева А. «Буллинг, кибербуллингтің алдын алу» тренингін өткізді. Құқық қорғау органы мамандарымен «Кәмелетке толмағандар арасында құқықбұзушылықтың алдын алу» бойынша 8-11 сынып оқушыларына жиналыс ашылды. «Мектептегі әлімжеттік және оның жауапкершілігі», «Бала өмірінің қауіпсіздігі» атты құқық қорғау органы мамандары және мектеп инспекторы Қ.Мыңжасаров профилактикалық түсіндірме жұмысын жүргізді.
Ақпан айында Мұқағали Мақатаевтің 94 жыл толуына орай, «Жыр жүйрігі-Мұқағали» атты әдеби-сазды кеш өтті. 15 ақпан Ауған жеріне кеңес әскерінің шығарылған күніне орай, «Өшпес ерлікке мәңгі тағзым» тақырыбында кездесу ұйымдастырылды.
Наурыз айында 1 наурыз Алғыс айту күні мерекесіне орай «Алғыс айту-адамгершіліктің белгісі», «Алғыс білдіру-ең асыл қасиет» тақырыбында ашық тәрбие сағаты өткізілді.8 наурыз «Адамзаттың асылы -ана деген құдірет !» атты мерекелік іс-шарасы және «Ана-өмірдің тірегі», «Ана-өмірдің гүлі», «Ана өмірдің шырағы», «Ардақтайық ананы», «Ана гүл, ана өмір шуағы» тақырыбында бірыңғай сынып сағаттары өтті. «Жас Ұлан», «Жас Қыран» ұйымының ұйымдастыруымен «Ардагерлерді ардақтайық!» тақырыбында қайырымдылық акциясы ұйымдастырылды. «Менің елім-Қазақстан» тақырыбында сурет байқауы өткізілді. «Шабыт» жобасы аясында «Ананың аялы алақаны» челленджі ұйымдастырылды. 22 Ұлыстың Ұлы күні Наурыз мерекесіне орай сыныптарда бірыңғай сынып сағаттары және «Ұлттық киім» челленджі ұйымдастырылды.
Сәуір айында «Көктем аруы-2025» байқауы 2-4 сыныптар,5-10 сыныптар арасында өткізіліп, 1,2,3 дәрежелі дипломдармен және сыйлықтармен марапатталды. «Таза Қазақстан» акциясы аясында 9-11 сыныптарда «Түлектердің ағаш егуі» челленджі және 5-11 сынып оқушылары «Ағаш егу» акциясы ұйымдастырылды.
Мамыр айында 1 мамыр Бірлік күні мерекесіне орай «Ынтымағы жарасқан-Қазақстан» атты мектепішілік фестивалінде 6 сынып үздік деп танылса , 9 мамыр мерекесіне орай «Сапта жүріп ән айту» байқауы ұйымдастырылып, 1,2,3 орындармен марапатталды.
24 мамыр «Мектебім, саған мың алғыс!» атты мектеп бітіру іс-шарасы және «Жомарт түлек-2025» атты мектептің 20 жылдық түлектерімен кездесу ұйымдастырылып, концерттік бағдарлама өткізілді.
«Таза Қазақстан» челленджі көктемде көшет отырғызу арқылы қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарауды дәріптеумен қатар, еңбек құндылығын қалыптастыруға, айналаны көгалдандыруға, абаттандыруға бастама болып табылады.
«Жасыл клуб» жұмысы білім алушылардың бойында экологиялық мәдениетті дарытуға, табиғат пен қоршаған ортаны құрметтеуге, қоршаған ортаға ғана емес, адамдарға деген қамқорлық сезімін дамытуға бағытталған. Көшеттер отырғызу «мұғалім – білім алушы – ата-ана» үштігінің қарым-қатынасын нығайтуға көмектеседі.
2024-2025 оқу жылында мектеп кітапханасының жалпы кітап қоры – 13501 дана. Оның ішінде: - 9706 оқулық, көркем әдебиет 2829 дана, электронды оқулықтар – 567 дана және мұғалімдер үшін әдістемеліктер мен дидактикалық материалдар - 399 дана. Оқырман саны -342, келім саны – 3078, берілім саны 4617. Бір балаға шаққанда 42 данадан айналып отыр.
2024 -2025 оқу жылында «Оқуға құштар мектеп » жобасы аясында ауданнан мектеп кітапханасына ақын –жазушыларымыздың –187 дана көркем әдебиет кітаптарымен толықтырылды.
Мектеп кітапханасының жылдық жұмыс жоспары бойынша қыркүйек айында оқушыларды оқулықпен қамтамасыз етіп, олардың берілу тәртібі жайында жұмыстар жүргізілді. Бірінші кезекте мектептегі 1-11 сынып бойынша аз қамтылған отбасынан шыққан балаларға мектеп кітапханасындағы оқулықтар толығымен 100 пайыз қамтамасыз етілді.
Мектеп кітапханасы үш қабатты ғимараттың екінші қабатында орналасқан, көлемі 54 шаршы метр. Кітапхана оқырмандарға ыңғайлы, жарық әрі таза, сонымен қатар компьютер, басып шығару құрылғылары және ғаламтор желісіне қосылу мүмкіндігі бар.
Оқу жылының басында кітапханашының жылдық жұмыс жоспары мен «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясындағы «Балалар кітапханасы» бағдарламасының жоспары мектеп директорының мөрімен бекітілді.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы «Балалар кітапханасы» бағдарламасы аясында көптеген іс –шаралар өткізілуде.
Жобаның мақсаты – өскелең ұрпақтың оқу сауаттылығын, жастардың мәдени және оқу құзіреттілігін дамыту, көркем шығармаларды оқуды насихаттау мен жоғары азаматтық рухани құндылықтарды қалыптастыру.
5-10 қыркүйек аралығында «Қазақстан халқы тілдер күні» мерекесіне орай «Тіл – сарқылмас құндылық» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. Көрмеге ақын - жазушыларымыздың Тіл туралы нақыл сөздері, Тіл туралы өлең жолдары мен орыс, шет, қазақ тілінде кітаптар қойылды.
КітапханашыТіл мерекесінің 5-қыркүйек болып белгіленуінің себебі – «Ұлттың сақталуына да, жоғалуына да себеп болатын нәрсенің қуаттысы - тіл» - деп ұлағатты сөз қалдырған, қазақ қалқының тағдыры, тілі үшін күрескен Алаш арысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туған күніне орай 22-қыркүйек тілдер күні енді 5-қыркүйек күні тойланатыны туралы мектеп білім алушыларына, оқырмандарға таныстырып айтып өтті.
Мектебімізде кітап оқу деңгейін жоғарлату мақсатында «Буккроссинг – бірге оқимыз: кітаптың айналыста жүруі» атты «Кітаптар айналымы» акциясы өткізілді.
Үлкен үзіліс пен бос уақыттарда демалып отырып кітап оқуға арналған «Коворкинг» бұрышы бар. Онда білім алушылармен бірге ұстаздар да кітап оқи алады.
«Танысыңыз, жаңа кітаптар!» көрмесі ұйымдастырылып, жаңа кітаптар оқырмандарға таныстырылып, балалардың білімге деген құштарлығын арттырды.
25-қазан – Республика күніне орай «Менің Отаным - Қазақстан» атты көрме ұйымдастырылды. Көрменің мақсаты - білім алушыларға Республика күнінің маңыздылығын түсіндіру.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Шоқан Уәлихановтың 190 жылдығына орай «Шоқтығы биік - Шоқан» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. Көрменің мақсаты – Шоқанның ғылыми саяхаттарын, оның білім мен беделін таныту, өмірі мен еңбектеріне шолу жасау.
Абай Құнанбаевтың 180 жылдығына орай «Балалар кітапханасы» бағдарламасы аясында 8 «а» сынып оқушыларымен вертуалды дөңгелек үстел өткізілді. Іс-шара барысында білім алушылар Абай Құнанбаевтың өмір тарихы туралы маңызды мағлұматтар алды.
Мектеп білім алушыларының оқулықтарын сапасын тексеру мақсатында «Қалың қалай оқулық» тақырыбында рейд жүргізілді. Тексеру барысында анықталған кемшіліктер сынып жетекшілерге ескертіліп, қадағалау жұмыстары орын алды.
«Ең үздік оқырман отбасы» сырттай байқауына Абай Құнанбаевтың «Қара сөздеріне бейнеролик көрсетіп, аудандық ІІІ дәрежелелі орынмен Тілеужановтар отбасы марапатталды.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 2-4 сынып оқушылар арасында «Мен оқыған бір ертегі» мектепшілік байқау өткізілді. Бүлдіршіндер өздеріне ұнаған ертегіні оқып, мазмұнын ерекше жеткізген білім алушылар марапатталды.
Мұқағали Мақатаевтың туылған күніне орай «Жырлайды жүрек» атты кеш ұйымдастырылды. Кеште ақынның өлеңдерінен әдеби монтаж көрсетіліп, 6-сынып оқушыларының қатысуымен «Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан сахналық қойылым қойылды.
Жамбыл облысы әкімдігі білім басқармасының оқу-әдістемелік орталығының хатына сәйкес, «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 14 ақпан – Халықаралық кітап күніне орай «Шын жүректен кітап сыйла!» тақырыбында мектепішілік челлендж ұйымдастырылды.
Челлендждің мақсаты – балалар арасында кітап оқу мәдениетін насихаттау және оқу белсенділігін арттыру.
«Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында Абай Құнанбайұлының 180 жылдығына орай «Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе!» атты мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.
2-сәуір халықаралық балалар кітап күніне орай 6-7-сынып білім алушыларымен көрме,әңгіме ,сұхбат өткізілді. Мерекені 1967 жылы «Балалар мен жасөспірімдер әдебиеті жөніндегі халықаралық кеңес» коммерциялық ұйымы бекіткен.
6-мамыр айында Шымкент қаласында жалпы білім беру мекемелерінің 6-10 сынып білім алушылар арасында «Құнды құжат» өңірлік байқауға 8 «Ә» сынып Жұман Маржан ІІ орынды иеленді. Жетекшісі: Байжалиева Тансық.
Мектеп кітапханасында кітапханашы А.Ибрайкулова ұйымдастыруымен
7-мамыр –Отан қорғаушылар күні мерекесіне орай «М.Ғабдуллинге 110 жыл атты тақырыбында 5 сынып білім алушыларымен дөңгелек үстел,көрме өткізілді.Мақсаты: Білім алушыларға жазушының өмірімен, шығармасымен таныстыру.
Мектеп кітапханасында кітапханашы А.Ибрайкулова ұйымдастыруымен
9-мамыр –Жеңіс күнінің 80 жылдығына орай «Ел мен ердің жеңісі» тақырыбында мектепшілік көрме ұйымдастырылып, мерекелік іс-шара ұйымдастырылды.
20-мамыр айында Жамбыл облысы әкімі Ербол Қарашөкеевтің «Әулиеата-кітап оқитын өңір» жобасы аясында Жамбыл облысы азаматтық альянсы ЗТБ-ның ұйымдастыруымен өткен «Ой шебері» зияткерлік лигасында Абай атындағы орта мектебінің білім алушылары А.Серікұлы,И.Набибулла,Н.Кеңес, М.Жұман аудандық іріктеуден І орын алып, облыстық финалға жолдама алды.
Жетекшісі: А.Мадраймова.
Мектеп кітапханасының жұмысы жыл бойы жоспарға сай жүйелі түрде жүргізілді. Білім алушылардың көркем әдебиетке деген қызығушылығын арттыру бағытында түрлі іс-шаралар ұйымдастырылып, оқу мәдениетін қалыптастыруда оң нәтиже берді. Кітапхана – білім мен тәрбие ошағы ретінде белсенді жұмыс атқарды.
«Мектеп Парламенті » өзін-өзі басқар ұйымының және «Жас Ұлан, Жас қыран» ұйымының жұмыстарының жүргізілуі
Білім алушылар үшін өзін-өзі басқару – ол бос уақытын тиімді және үнемді пайдалану, құқығын және мүддесін қорғау, жаңа бастамаларына қолдау мен дамытудағы көмек. Білім алушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту үнемі әлеуметтік жауаптылықты кеңейтуді, өмірінде кездесетін мәселелерді шешуге көмектеседі.
Мектеп Парламентінің мақсаты-білім алушылар мен жастардың табысты әлеуметтенуі және өзін-өзі тиімді жүзеге асыруы үшін жағдай жасау, сондай -ақ туындайтын мәселелерді білім алушылардың өз бетінше шешуі үшін мүмкіндіктер жасау
Мектеп Парламентінің Президенті 9-сынып оқушысы Набибулла Инабат Даниярқызы сайланды.
Мектеп Парламентінің төмендегі 8 фракциясы жұмыс жасауда
Ақпарат фракциясы
Құқық және тәртіп фракциясы
Спорт және салауатты өмір салты фракциясы
Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы
Қайырымдылық фракциясы
Дебат қозғалысы фракциясы
Экология және еңбек фракциясы
Мәдениет және өнер фракциясы
Осы фракциялар аясында «Жас тілші Лайф», «Құқықтық сауаттылық» құқық қорғау органдары қызметкерлерімен кездесу, «Менің ұстазым» жыр шумақтар байқауы, «Салауатты өмір салты» тақырыбында медицина мамандарымен кездесу, «Оқулықты күтіп ұста» радиоленейка, «Жан қазынасы-адамгершілік негізі» дөңгелек үстел, «Денсаулық- сенің байлығың» спорттық ойындар, «Қайырымдылық -қайырлы іс» акциясы, «Сен өз құқығыңды білесің бе?» дөңгелек үстел, «Қоқысты қайта өңдеу мүмкін бе?» шығармашылық жұмыстар байқауы, «Біз таза табиғат үшін» көгалдандыру акциясы, «Армандар орындалады» акциясы, «Біздің ауыл әсем ауыл» сурет байқауы, «Болашақ жастарды тәрбиелеуде рухани құндылықтарды дәріптеу маңызды/маңызды емес» дебат, «Біз өнерлі жастармыз!» флешмоб өткізілді.
Мектеп Парламентінің отырысы тоқсанына бір рет өткізіліп, хаттамалары жазылып отырды.
«Жас Ұлан,Жас Қыран» ұйымының мақсаты- өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құштарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікке тәрбиелеу.
Осындай мақсатпен биылғы оқу жылында аға тәлімгер Н.Я.Сағындық өскелең ұрпаққа патриоттық білім мен өзін-өзі жетілдіруге құштарлық, қоғамдық істерге белсене араласатын Кеңес мүшелері сайланып, «Жас Ұлан, Жас Қыран » ұйымының мақсаты мен міндеті, құрылымы таныстырылды. Олар 7 бағыт бойынша жұмыстарын атқарып жатыр.Әрқайсысының өз міндеттері мен мақсаттары бар.
2024-2025 оқу жылында ұйымға қабылданатын оқушылардың мәліметтер базасы жинақталды. 1 мамыр-Қазақстан Халықтарының Бірлігі күні қарсаңында «Жас Ұлан» мен «Жас қыран» ұйымына қабылданды.
«Жас Ұлан» ұйымының мектеп комитетінің мүшелері, 7 бағыт бойынша сайланған басшыларына және 8-10 сыныптың Ұланбасыларына «Жас Ұлан» балалар ұйымына өзіндік көзқарасым, жұмыстарын жүргізудегі мақсатым, ұсыныс-пікірлерім бағытында сауалнама жүргізілді.
«Жас Ұлан» мектеп комитеті мүшелері айына 1 рет сыныптан тыс жұмыстарын, пікірсайыс,қайырымдылық акциясы,интеллектуалды ойындар, сенбіліктер, кездесу жүргізді. Мектеп бойынша Жас Ұландар мен Жас Қырандар түрлі тәрбиелік шараларға белсенді қатысуда.
Діни экстремизмнің алдын алу бойынша жұмыс жоспары құрылып, шаралар өткізілді. Осы мақсатқа сүйене отырып, мектебімізде діни экстремизмнің алдын алу мақсатында жылдық жоспар құрылды. Жоспар негізінде жұмыстар жүргізілуде.
Қазіргі таңда дінді жеткізудің әртүрлі құралдары бар. Оның ішінде баспа өнімдерінен бөлек ғаламтор арқылы, әлеуметтік желілер, тағысын тағы да дегендей. Жоғарыда айтылған барлық құралдар бүгінгі таңда мемлекеттің назарында. Жыл сайын тиісті органдар тарапынан дінтану сараптамасы арқылы мыңдаған әлеуметтік желілерде ашылған парақшалар мен діни сайттар жабылып, жүздеген діни әдебиеттер дінтану сараптамасынан өтпей жатыр. Бір ғана себеп, олардың жазбалары мен идеологиясы қоғамда іріткі салуы мүмкін.
Есте сақтайтын жайт, елімізде діни әдебиетті немесе діни мазмұндағы басқа да материалдарды кез келген жерде сатуға және таратуға заң бойынша рұқсат етілмеген.
Діни әдебиетті және діни мазмұндағы өзге де материалдарды, діни мақсаттағы заттарды әкелуге, әзірлеуге, шығаруға, басып шығаруға және (немесе) таратуға болмайды.
Мектебіміздің кітап сөрелерінен рұқсат етілмейтін діни танымдық әдебиеттер кездеспеді. Жадынамалар тарату арқылы толық мағұлмат беру. Оқушыларға экстремизм,терроризм туралы терең түсінік беру, оның түрлері, себептері мен зардаптарын ұғындыру;Діни экстремизм – кез келген діннің көлеңкелі, қараңғы, қауіпті жағы. Діннің атын жамыла отыра аморальді көзқарастар мен принциптерді қорғайтын, жекелеген адамдардың немесе бүкіл қоғамның мүдделеріне зиян келтіруге әкеп соғатын дүние. Ол демократия мен азаматтық қоғам институттарының қалыптасуы мен дамуына қарсы тұратын негативті фактор. Діни экстремизм тікелей діни секталар мен деструктивті ағымдармен байланысты. Мұндай діни ұйымдар өздерінің жымысқы пиғылдарын дінге деген қызығушылық пен жанашырлықтың артына ғана жасырып, іс жүзінде деструктивті идеяларды насихаттайды. Осындай пропогандалық жұмыс арқылы адамның санасын улап, оны тұлға ретінде бұзады.Нәтижесінде, экстремистік көзқарастарды насихаттаушы деструктивті ағым ұстанушысы айналасындағы адамдардың құқықтарын аяққа таптап, діни жанжал туғызады. Мұндай азаматтар дінаралық мәселелерді саяси келеңсіздікке айналдыру арқылы оларды конфликт қоздыратын құрал етіп пайдаланады.Оқушылар арасында қазіргі таңда әлемнің түкпір –түкпірінде болып жатқан діни экстремизм және терроризмнің алдын-алуға байланысты сұрақтар қаралып талқыланды.Оқушыларға «Хиджап, паранжа, қысқа балақты шалбар кию» мәселелерін түсіндіріп өтті. Дүние жүзінде діндердің таралуы бойынша біраз мәліметтер берілді. Жадынамалар таратылып ,толық мәліметтер берілді. Жасөспірімге қоғамның әлеуметтік, құқықтық, діни сипаттарын ұғындыра отырып, оларды террорлық, лаңкестік және діни экстремистік бағытта арандатуға жол бермеу;Балаларды оқыту кезінде мектеп өз қауіпсіздігі мен айналасындағы адамдар үшін қауіпсіз атмосфераға саналы және жауапты көзқарасты қалыптастыруы керек. Бұл көбінесе оқушының күнделікті мінез-құлқына байланысты.Мектептерде әдеттегі немесе төтенше жағдайларда балалардың қауіпсіз мінез-құлқы, сондай-ақ зардап шеккендерге көмек көрсету теориясы мен практикасы оқытылуы тиіс. Бастауыш мектеп оқушылары танысатын Мектептегі қауіпсіздік негіздері – бұл күн тәртібі және гигиена ережелері, салауатты өмір салты, денсаулықты сақтау және нығайту, жол қауіпсіздігі ережелері, өртке қарсы қауіпсіздік, төтенше жағдайларда өзін-өзі ұстау ережелері. Балаларды қоршаған әлем, қауіпсіз мінез-құлыққа үйретеді, күрделі жағдайлардың туындау себептерімен және олардың алдын алу тәсілдерімен таныстырады. Оқушылардың әл-ауқатының сақталуын қамтамасыз ету үшін мектепте мынадай қауіпсіздік шаралары әзірленуі тиіс: өмір мен денсаулықтың сақталуын қамтамасыз ету жөніндегі іс-шаралар жоспарлары әзірленеді.
«Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының мақсаты- білім алушылардың адамгершілігі жоғары, жаапты, бастамашыл,, әлеуметтік құзіретті азамат пен патриот тұлға ретінде қалыптасуына жағдай жасау. «Парасатты азамат» ақпараттық бұрышы,» «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы қоғам», «Сыбайлас жемқорлық қоғам дерті», «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес» сынып сағаттары, «Жемқорлықсыз қоғамға қадам», «Жемқорлыққа қарсы күрес- әр азаматтың міндеті», «Адал болу-адамға не үшін қажет», «Сыбайлас жемқорлық қоғамның өзекті мәселесі», «Бүгінгі оқушы, ертеңгі еліміздің жарқын болашағымыздың айқын көрінісі» дөңгелек үстел, «Адал ұрпақ-жарқын болашақ», «Сыбайлас жемқорлық және сыбайлас жемқорлықтың салдары» пікірталас, «Жемқорлықты жеңу үшін не істеуіміз керек?» сауалнама, «Адалдық дүкені» акция, « Адалдық-адамдықтың белгісі» эссе, «Жемқорлықсыз әлем балалар көзімен!», «Адал және сатылмайтын еңбек бейнесі», «Мемлекеттік қызмет-өмірлік ұстаным» кездесу, «Адал сатылмайтын еңбек бейнесі» сурет байқауы, «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес баршамызға ортақ іс» пікіралмасу, «Сана парасаттылығы- адал ұрпақ негізі» пікірталас, «Адал жолды таңдаймыз» флешмоб, «Жемқорлықсыз-салауатты қоғам» кіші футбол турнирі, «Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ!» байқау, «Санаңды сақта жас ұрпақ!», «Мемлекеттік қызмет-елдің мүддесіне адал еңбек» бейнероликтер байқау, «Жемқорлықтың қалай алдын алуға болады?» сұрақ-жауап іс-шаралары өткізілді.
«Қыз Жібек» клубының басты мақсаты қазіргі қоғамдық ортада адамзаттық ұсынымдары бар, жеке өмірде отбасылық міндеттерді алған біліммен ұштастыра білетін ұлтжанды, парасатты, ұлттық салт-дәстүр мен мәдениетті дәріптейтін шынайы Қыз Жібекті қалыптастыру, сырласатын, ой бөлісетін, қажетті кеңестер алатын текті қыздардың ортасын құру болып табылады. Қыздар клубының жетекшісі П.Татыбекова тағайындалып, жұмыстар жасалуда. «Қайырымдылық жасау ортақ ісіміз» акциясы, «Өз-өзін күту ережелері» кеңес беру, «Жат қылықтың қыз тағдырына әсері» дөңгелек үстел, «Қыз бала ұлттың ұяты, халықтың шырайы», «Қыз тәрбиесі ұлт тәрбиесі» қыздар жиналысы, «Жасөспірім қыздар арасында жүктіліктің алдын алу» түсіндірме жұмысы, «Қыз бала мәдениеті» баяндама, «Қыз өссе елдің көркі» тақырыбында пікіртасалас өткізілді.
4) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық,
көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз
ететін сабақтан тыс қызметтің әр түрлі нысандарын ұйымдастыру
«Жас Сарбаз» әскери –патриоттық клубының оқу жылына арналған жұмыс жоспары әзірленді. Жыл бойы әскери –патриоттық тәрбие бойынша түрлі іс – шаралар өткізілді. Бүгінде жастар арасында отаншылдық сезімін ояту маңызды міндеттердің бірі. Ұлы Жеңістің жылдығы және Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің құрылғанына 33 жылдығына орай ұйымдастырылған аймақтық «Сапта жүріп ән айту» байқауында Абай атындағы орта мектебі ІІІ орынға иеленіп,дипломмен марапатталды.
Ұлы Жеңістің 80 жылдығы және Қарулы Күштерінің 33 жылдығына орай мектепаралық аймақтық «Сапта жұру ән айту» байқауында «Үздік взвод командирі» Е.Жетпісбай мадақтамамен марапатталды.
. Оқушыларды отан сүйгіштікке тәрбиелеп ,елінің қорғаны болуға насихаттау, жұмыстары жүргізілді.
Ұлы Жеңістің 80 жылдығы және Қарулы Күштерінің 33 жылдығына орай мектепаралық аймақтық «Сапта жұру ән айту» байқауында «Үздік взвод командирі» Е.Жетпісбай мадақтамамен марапатталды.
«Жас Сарбаз» әскери-патриоттық клубы жұмысының мақсаты-Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінде қызмет ету туралы түсінігін және әскери іс негіздері бойынша оқушылардың білімдерін қалыптастыру; оқушылардың өмірлік қабілеттері мен дағдыларының дамуын қалыптастыруға ықпал ету. Саптық дайындық, саптан шығу, орнына тұру, келіп-кету іс-қимылдарын біліп, топталып жүгіру, кедергілерден өту кермеге тартылу, жатып алып кеудені көтеру, пневматикалық мылтықтан атудан алғашқы дайындықтары болады және де медициналық көмек көрсету негіздерін біледі. Әскери топографиямен танысып, ҚР ҚК жөнінде ақпараттарды меңгереді.
«Жарысайық , Жас сарбаз!»әскери-патриоттық жарыс, «Қорғаныс операциясы», «Арқан тарту», «Тоғызқұмалақ» ұлттық ойындары, «Жас мерген» әскери-спорттық ойын, «Автоматты жартылай шашу»«Пневматикалық мылтық ату» сыныптан тыс сабақ іс-шаралары өткізілді.
«Азамат» ұлдар клубының жұмыс жоспарының мақсаты - ер балалар арасындағы зиянды әдеттердің алдын алу, спорттық іс-шараларға қатыстыру арқылы салауатты өмір сүру салтын насихаттау, өскелең жас ұрпақтың бойында патриоттық білім мен өзін-өзі жетілдіруге деген құшиарлық, беріктік, Отан тарихына, Тәуелсіз Қазақстанның бүгіні мен болашағына деген жауапкершілікті қалыптастыру, отбасында да, қоғамдық ортадағы тәрбиеде де ер баланы еңбек етуге тәрбиелеу. «Ұқыпты, сәнді киіне білу» кеңес беру, «Ұл балалардың жүріс-тұрысы, мінез-құлқының қалыптасуы» түсіндірме жұмысы, «Зиянды заттардан аулақ болу» пікір алмасу, «Алақ бол жаман әдеттен» дөңгелек үстел, «Қыздармен қарым-қатынас орнату мәдениеті» кеңес беру, «Мамандық таңдау-маңызды іс» бағыт беру, «Ұл балалар мен қыз балалардың арасындағы достық қарым-қатынас» пікір алмасу, «Біз болашақ Отан қорғаушы сарбаздармыз» пікір алмасу, «Тәртіп бар жерде білімді ұрпақ бар» баяндама, «Аулақ бол жаман әдеттен» дөңгелек үстел, «Шынықсаң шымыр боласың!» спорттық жарыс, «Ер жігіттің бойында болу керек қасиеттер» әңгімелесу, «Есірткі ғасыр дерті» пікірлесу, «Есірткі ғасыр дерті» пікірлесу, «Мамандық таңдау» кеңес беру, «Ата-анаңмен сырласасың ба?» сауалнама, «Ұл бала мен қыз баланың сыйластығы» ұлдар жиналысы, Ұлдардың мектеп формасы, Рейдтік іс-шаралар, «Жасөспірімдер арасында зорлық-зомбылық пен күш көрсетудің алдын алу» баяндама, «Жасөспірімдер арасында қылмыстың алдын алу» түсіндірме жұмысы, «Әкеге қарап ұл өсер» дөңгелек үстел, «Тәртіп бар жерде білімді ұрпақ бар» кездесу, «Спорт-денсаулық кепілі» спорттық жарыстар, спорттық ойындарға қатысуын қамтамасыз ету мақсатында іс-шаралары өткізілді.
"Қауіпсіз мектеп" Республикалық науқаны аясында чат арқылы "Баланы бөгде адамдардың жаман іс-әрекеттерінен қорғау және өмір қауіпсіздігін сақтау" мақсатында "Бала өмірінің қауіпсіздігі", Діни экстремизм және терроризмнің қауіп-қатері","Жемқорлыққа жол жоқ!", "Зиянды әдеттен аулақ бол!"тақырыбында алкогольдік ішімдік, темекі өнімдері мен есірткінің зияндығы туралы, "Қауіпсіз интернет" , "Кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында зорлық-зомбылықтың алдын алу және қылмыстық жауапкершілік ",«Нашақорлықтың алдын алу, оған қарсы күрес және қылмыстық жауапкершілік», "Балалар мен жасөспірімдердің психикалық денсаулығы","Баланың қауіпсіздігін қамтамасыз ету" тақырыбында интернетке тәуелділіктің, діни экстремизмнің, аутодеструктивті мінез-құлықтың, ерте жүктіліктің алдын-алу бойынша ,"Жасөспірімдер арасында құқық бұзушылық пен зорлық-зомбылықтың алдын алу», «Ғаламтор қауіпсіздігі», «Бала құқығы-адам құқығы " атты республикалық науқаны аясында "Жасөспірімдер арасында зиянды заттарды қолданудың алдын алу","Ғаламтордағы балалардың қауіпсіздігі "Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа жол жоқ!", "Отшашуды пайдаланудың қауіпсіздігі", "Жазғы суға шомылу мезгілінде су айдындарындағы қауіпсіздікті қамтамасыз ету","Кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында құқықбұзушылықтың алдын алу және қылмыстық жауапкершілігі, қауіпсіздік ережелерін сақтау" тақырыбындағы мектеп әкімшілігі жадынама, бейнероликтерді әлеуметтік парақшаларда жыл бойы жариялап, түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Қорытынды:
Жан-жақты, ақылды, парасатты, ой-өрісі биік азамат етіп тәрбиелеу, қоғамымыздың өзекті мәселесі. Ата-аналармен жұмыс жүргізуде олар білуге тиісті білімдерді өмір талабына сай насихаттап отыруда, мектеп пен отбасылық ынтымақтастығын жүзеге асыруда мектеп негізгі рөл атқарады. Баланы өмірге бейімдеуде мектеп, мұғалім және ата-ананың орны бөлек. Тәлім-тәрбиедегі жарасымдылық бірлесіп жұмыс істеген жағдайда ғана үйлесімділік табады. Мектеп пен ата-аналардың ынтымақтастығы оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмысының табысты болуының басты кепілі. Ата-аналарды педагогикалық үрдістің белсенді мүшесі ету оңай шаруа емес. Ол асқан шеберлік пен зор жауапкершілікті қажет етеді. Осы орайда, мектебімізде түрлі форматта мерекелік іс-шаралар, ашық есік күндері, отбасылық сайыстар, дөңгелек үстелдер, пікір талас, әдеби сазды, мерекелік кештер өткізілді.
Балалардың жас ерекшеліктеріне, құндылық бағдарларына және имандылық-еріктілігіне сәйкес салауатты өмір салтының ұғымдарын, дағдыларын қалыптастыру барысында қазіргі кездегі жас ұрпақтың салауатты өмір сүруге көзқарасын қалыптастыру, олардың денсаулығын сақтауға, қоршаған ортасын таза ұстауға және жоғары, сапалы білім алып, сол білімді келешектегі өмірінде пайдалана білуге баулу үшін спорттық секциялар мен түрлі бағыттағы үйірмелердің пайдасы зор.
Салауатты өмір салтын насихаттауда, салауатты өмір сүру мәдениетін қалыптастыру мәселелерін жетілдіретін, осы саладағы басымдылықтарды анықтайтын өскелең ұрпақты оқыту, тәрбиелеу формалары мен жаңа әдістерді ұстанатын білімнің қажеттілігі жайлы, бала жасынан салауатты өмір салтына қалыптастыруға тәрбие мен білімді біріктіре отырып, зиянды әдеттерден сақтандыру үшін оқушыларымыз аймақтық, аудандық, облыстық деңгейдегі жарыстарға қатысып, жүлделі орындар иеленуде.
Жамбыл облысы чемпионатында Манатов Абдіхалық Манатұлын еске алуға арналған бокстан 2009-2010 ж.т. жасөспірімдер арасында 44 кг салмақ дәрежесінде Оспан Назарбек І орын алғаны үшін дипломмен, алғыс хатпен марапатталды.
Жамбыл облысының чемпионатында бокстан 2011-2012 ж.т. кіші жасөспірімдер арасындағы 49 кг салмақ дәрежесінде Оспан Махмуд ІІІ орын иеленгені үшін дипломмен марапатталды.
Аудандық еркін күрестен 2013-2015,2016-2018 ж.т. кіші жасөспірімдер арасында ашық турнирдің 40 кг салмақ дәрежесінде Дохдырхан Нұрділда ІІ орын иеленгені үшін марапатталды.
Аудандық ҚР мемлекеттік жастар саясатының 2023-2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын іске асыру және 16 желтоқсан ҚР тәуелсіздік күніне орай «Еркіндік рухы-боз кілемде» атты еркін күрестен 2008-2010 ж.т. жасөспірімдер арасында ұйымдастырылған ашықтурнирде 35 кг салмақта Дохдырхан Нұрділда І орын иеленгені үшін марапатталды.
Аудандық «Шу жасыл ойындар» экологиялық акциясында Дохдырхан Нұрділда І орын иеленгені үшін марапатталды. Білім алушылар арасындағы өткізілген «Мектеп лига» жарысында волейболдан (қыздар) жүлделі ІІ орын алғаны үшін Абай атындағы орта мектебі дипломмен марапатталды.
Аудандық 5-6 сынып «Шу жасыл ойындар» экологиялық акциясында Марат Жаншуақ,Әділхан Инабат,Рахманқұл Ақниет,Ғалымжан Айзейнеп,Құдайберген Айару,Батырбек Аяжан,Батырбек Сабина,Алтынбек Әмина,Батырбек Сезім ІІ орын иеленгендері үшін марапатталды.
5-8 сынып оқушылары арасында өткізілген «Pro Eco» экологтялық жобалар конкурсының аудандық кезеңінде «Менің қоршаған әлем-ғажайып әлем» бағыты бойынша дараланған Абай атындағы орта мектебінің 7 –сынып оқушылары Хасен Нұрлыай,Муратқызы Інжу III дәрежелі Дипломның иегерлері.
Аудандық 2-10 сынып оқушылары арасындағы «Eco –Science» атты ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы Абай атындағы орта мектебінің 8–сынып оқушысы Селібай Айша марапатталады. Жетекшісі: Сыдықбаева Айсұлу. III дәрежелі Дипломның иегері.
Аудандық «Eco-Volonter» атты экологиялық байқаудың жеңімпазы Абай атындағы орта мектебінің «Эко-волонтерлер» тобы ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталды. Жетекшісі: Сыдықбаева Айсұлу.
Аудандық 7-11 сынып оқушылары арасындағы республикалық «Б.Момышұлы оқулары» байқауының «Қайратыңа әдісіңді жолдас ет,әдісіңе ақылыңды жолдас ет» эссе жазу бағыты бойынша Әшімбай Айым Нұржанқызы І дәрежелі дипломмен марапатталды.
Аудандық «Төрт тоқсан-төрт өнер» ҰЛТТЫҚ МӘДЕНИ-АҒАРТУШЫЛЫҚ ЖОБАНЫҢ аясында өткізілген «Тілім өлшеусіз қазына,өрісі кең әлем» тақырыбында эссе жазу байқауының жеңімпазы Абай атындағы орта мектебінің оқушысы Жетпісбай Женерке ІІ дәрежелі дипломмен марапатталды.Жетекшісі:Сейдумова Айман.
Аудандық «Кітап оқитын мектеп» байқауының «Оқитын мектеп-табысты мектеп» номинациясы бойынша дараланған Абай атындағы орта мектебі БАС ЖҮЛДЕ дипломмен марапатталды.
Жас ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеу мақсатында ұйымдастырылған аудандық «Жас ұланның-ЖҰЛДЫЗЫ» атты патриоттық ән байқауына белсене қатысқаны үшін Мұратқызы Інжу, Тәжімұрат Баян алғыс хаттармен марапатталды.
Мұхтар Әуезов атындағы орта мектебі Ұлы Жеңістің 80 жылдығы және Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің 33 жылдығына арналған аймақтық сапта жүріп ән айту байқауында жақсы нәтиже көрсетіп ІII орын иеленген Абай атындағы орта мектебі марапатталады.
Аудандық кезеңде Республикалық «Шебер әке,өнерлі ана,еңбекқор бала» байқауының жеңімпазы Абай атындағы орта мектебінің тәрбиеленуші Байғалық Айсұлтан ІІІ дәрежелі дипломмен марапаттталды.Жетекшісі: Г.Тастанова
Шу ауданы мәдениет үйінде «Тәуелсіздік елдің ұрпақтары» атты аудандық патриоттық ән байқауында Абай ауылдық мәдениет үйінің жанынан құрылған вокал үйірмесінің мүшесі Серікұлы Ақтөре І орын иеленіп дипломмен, Мұратқызы Інжу ІІ орын иеленіп дипломмен марапатталып,бағалы сыйлықтар берілді. Жетекшісі Ерлан Сәулебаев.
Ата-аналар комитетінің отырысында тәрбие жұмысының мәселелерін қарау:
2024 жылдың 29 тамыз күні мектеп әкімшілігінің ұйымдастыруымен «Оқушылардың ішкі тәртіп ережесі және өмір қауіпсіздік ережесі» , «Ата- аналардың міндеттері», «Мектеп жарғысымен таныстыру», «Баланың жанын түсіну – баршаға ортақ» ,«Қылмыстық және әкімшілік құқық бұзушылық туралы кодекстермен», «Оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі», "Білім беру ұйымдарына және олардың аумақтарына әкелуге тыйым салынған, оларда пайдаланылуы шектелген нәрселер мен заттардың тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 25 мамырдағы № 235 бұйрығымен таныстырылып, мектеп әкімшілігі тарапынан түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша 1-11 сынып ата-аналарына сыныпішілік жиналыстар өткізілді.
Қазақстан Республикасының Конституциясында (27-бап) «Неке мен отбасы, ана мен әке және бала мемлекеттің қорғауына болады деп жазылған. Балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу – ата-ананың етене құқығы әрі міндеті», - делінген. Бұл жолдар әр баланың білім алуына мемлекеттің басты назар аударатынын және ол отбасының парызы екенін айғақтай түседі.
2024-2025 оқу жылы мектепішілік 5 рет жалпы ата-аналар жиналысы «Мектеп пен отбасы арасындағы ынтымақтастық», «Бала қауіпсіздігі-қоғам келешегі!», «Бала қауіпсіздігі-ата-ананың жауапкершілігі» «Буллинг, кибербуллинг» тақырыптарында өткізілді.
5) білім алушылардың жеке мүдделерімен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іскеасыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):
6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерімен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:
7)ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстарымен факультативтерін іске асыру:
2024 – 2025 оқу жылында білім алушылардың сабақтағы жұмыстары жеке және жұптық, топтық, дара және саралап оқыту түрлері ұйымдастырыла отырып, белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық жүктеме есебінен 1 «А», 1 «Ә» сыныбына оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып, тапсырмаларды орындау барысында алған білімдерін жетілдіру, ойлау ,есте сақтау дағдыларын қалыптастыру, тапқырлыққа, шапшаңдаққа баулу мақсатында «Математика және логика » 1 сағат, 2 «А»,”Ә” сыныптарына түрлі тапсырмаларды орындай отырып оқушылардың ақыл ойын, есте сақтау , зейін, сөйлеу, ой ұшқырлығын қабілетттерін дамыту мақсатында «Математика және логика» 1 сағат, оқушыларды көркем, сауатты жазуға дағдыландыру мақсатында “Көркем жазу” 1 сағат, 3 «А», 3 «Ә» - сыныптарына таным белсенділігін арттыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру мақсатында «Математика және логика» 1 сағат, 4 «А», 4 «Ә» сыныптарына оқушылардың функционалдық, математикалық сауаттылықтарын дамыту мақсатында «Логикалық математика» тақырыбында 1 сағаттан берілді. 2024 – 2025 негізгі орта білім берудің оқу жылында вариативтік компонент сағаттарының есебінен 5 «а»,”а”, 6 «а», 6 «ә», “б”, 7«а»,7 «ә», 8 «а»,”ә” - 0,5 сағаттан, 9 «а»,”ә” сыныбында 1 сағаттан жаһандық азаматтық құзыреттерге ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру мақсатында «Жаhандық құзыреттілік» курсы берілді. Жаратылыстану - математикалық бағыт бойынша жалпы орта білім берудің 10 «А», 11 «А» вариативтік компоненттен «Жаһандық құзыреттілік» есебінен сыныптарына 1 сағаттан берілді. Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығының негізінде 10-сыныпта 1 аптасына 1 сағат оқу жылына 34 сағат, сондай-ақ далалық оқу жиынына (лагерлік) вариативтік компоненттен 30 сағат, оқу-дала жиынын курсы алғашқы әскери және технологиялық дайындық бағдарламасының міндетті кезеңі болып табылады,элективті курс бойынша 10 «А», 11 «А» “Елтану”тақырыбында 1 сағат берілді. Кәсіби бағдар беру мақсатында химия пәнінен «Химиялық эксперименттік есептерді шығару» тақырыбында 1 сағат элективті курс
2024-2025 оқу жылындағы Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар
|
1-4 сыныптар
|
|
№
|
Сыныбы
|
Таңдау бойынша сабақтар
|
Сағ ат
сан
ы
|
Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар
|
Сағат саны
|
|
1
|
1 «А»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
2
|
1 «Ә»
|
|
|
Математика және логика
|
1
|
|
3
|
2 «А»
|
|
|
Математика және логика
|
1
|
|
4
|
2 «А»
|
-
|
-
|
Көркем жазу
|
1
|
|
5
|
2 «Ә»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
6
|
2 «Ә»
|
-
|
-
|
Көркем жазу
|
1
|
|
7
|
3 «А»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
8
|
3 «Ә»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
9
|
4 «А»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
10
|
4 «Ә»
|
-
|
-
|
Математика және логика
|
1
|
|
Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар
|
|
1
|
5 «А», «Ә»
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
2
|
6«А», «Ә»
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
3
|
7«А», «Ә»
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
4
|
8 «А», «Ә»
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
5
|
9«А», «Ә»
|
Жаһандық құзыреттілік
|
2
|
|
6
|
10
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
7
|
11
|
Жаһандық құзыреттілік
|
1
|
|
Элективті курстар
|
|
1
|
10
|
«Оқу дала жиыны»
|
1
|
|
2
|
10
|
“Елтану”
|
1
|
|
3
|
11
|
“Елтану”
|
1
|
|
4
|
11
|
Химиялық эксперименттік есептерді шығару
|
1
|
8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:
Оқушылардың өздерінің жеке басының және қоршаған адамдардың қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарауға, болуы мүмкін апат, қирау және алапат зардаптарынан дұрыс қорғана білуді қатерлі жағдайларда сауатты шешім қабылдай және болжай алу,сондай-ақ адам тіршілігінің барлық саласындағы қауіпті жағдайлардың алдын- алып, өзіне және басқаларға көмек көрсете білуін қалыптастыру.
Теориялық алынған білімімен іс-жүзінде атқарылатын қауіпсіздік шараларын меңгеру, адамдардың қандайда болмасын экстремалды жағдайларда өмірін сақтап қалуға себеп болады. Арнайы дайындалған адамдар экстремалды жағдайларда қашанда дұрыс шешім қабылдай алады. Орта мектептерде, арнайы кәсіби– техникалық оқу орындарымен жоғарғы оқу орындарында,ӨҚН пәні бөлімдері жан-жақты қамтылып оқытылып,оқушыларға терең білім беріледі.
«Өзіңді-өзің құтқарсаң, қасыңдағы мың адамның өмірін сақтайсың»- делінген ертеде. Қазіргі уақытта адам үнемі қауіп-қатер үстінде, сондықтан теориялық алынған білім әртүрлі қауіп- қатер кезінде төтенше жағдайларда, іс –жүзінде қолданылуы тиіс.
Сондықтан да оқушыға өміріне төнген қауіптен құтылу үшін өмір қауіпсіздігі ережелерімен таныс болғандары дұрыс. Олай болса өмір қауіпсіздігі –өз өмірін өзі сақтап қалу емес, көрші-көлем, дос-жарандарының өмірінің қауіпсіздігіне көмектесу. Сонымен – өмір қауіпсіздігі, яғни олардың-бәріміздің өміріміздің қауіпсіздігінің қарапайым қағидалары. Ол қағидаларды барлық оқушы біліп, үйренулері керек. Балаларға үйретілген білім, өмірде төтенше жағдайдан құтқарылуға көмектеседі.
2024-2025оқужылында
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы негізінде «Өмір қауіпсіздігініңнегіздері»курсы міндетті түрде оқыту қамтамасыз етілуде, бұл ретте білім алушылардың төтенше жағдайларда (өрт, жер сілкінісі және т.б) практикалық дағдыларының қалыптасуына ерекше назар аударылып, Өмір қауіпсіздігі негіздері курсының мазмұны 1-4 сыныптарда «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан, 5-9 сыныптарда «Дене шынықтыру» пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 15 сағаттан,
«Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 10-11 сыныптарда 12 сағаттық жылдық оқ жүктемесімен алғашқы әскер дайындық пәнінің оқытушысы-ұйымдастырушыларының оқытумен іске асырылады. Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар оқу уақытында жүргізіліп келді. Мектепте террористік әрекеттің алдын алу, мекеме объектісін және ондағы қызметкерлер мен білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету шараларын күшейту мақсатында бұйрық шығарылып, арнайы өткізу режимі бойынша объектіге кірер есікте келушілерді вахтер құжаттары арқылы журналға тіркеп, олардың кіріп шығуылары бақылауға алынды. Жамбыл облысының төтенше жағдайлардың алдын алу және жою комиссиясының шешімін орындау мақсатында мектепте жоспарлы түрде 2024 жылдың 3-ші қазан «Жер сілкінісі кезіндегі оқытушылар құрамы мен оқушылардың іс-әрекеті туралы» сейсможаттығу өткізілді.Жаттығу жоспар бойынша I-ші ауысымда сағат 12 - де, II –ші ауысымда сағат 16:00 де өткізілді. Жаттығу өз денгейінде өткізілді. 2025 жылдың 24- ші ақпан күні «Мұғалімдер ұжымы,кіші кызметкерлер және оқушылардың су тасқыны кезіндегі іс-әрекеті» тақырыбында сейсможаттығу өткізілді. 2025 жылдың 27 -ші қаңтарында «Мұғалімдер ұжымы,кіші кызметкерлер және оқушылардың өрт шыққан кезіндегі іс-әрекеті» атты тықырыпқа сейсможаттығу өткізілді.
2025 жылдың 1-ші наурыз Азаматтық қорғаныс күніне арналған 5-9,10-11 сыныптарда тәрбие сағаттары өткізілді. Бастауыш сыныптарда бейнефилімдер көрсетілді, 10-11 сыныптар арасында әскери- спорттық жарыс өткізілді. Мектепте АҚ және ТЖ құрылымдары сейсможаттығу өткізілді.
Азаматтық қорғаныс және төтенше жағдайлар жоспары бойынша мектепте айына екі рет штаб құрамымен, топ командирлерімен, мұғалімдер және техникалық қызметкерлерімен тақырыптық сабақтар және тоқсан сайын сейсможаттығулар жүргізіліп тұрады. Балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында бұйрық шығарылып, іс–шараларжоспары құрылды, «Қауіпсіз мектеп» акциясы өткізілді. Жасөспірімдергеарналғанұлттық сенім телефонлиниясы көрсетілген сенім телефоны, сенім жәшіктері ілінді. «WhatsApp» желісі арқылы интернет қауіпсіздігі туралы ата–аналар, педагогтар және оқушылар арасында түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Балалардың психологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету,зорлық– зомбылықтың алдын-алу мақсатында психологиялық диагностикалау нәтижелері зерделеніп, ата – аналарға құқықтық, психологиялық кеңес берілді. Алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәнінің мұғалімі Ахметов Бакыт оқушыларға «Қысқы уақытта қауіпсіздік ережелерін сақтау» тақырыбында дәріс сабағын өткізді. «Терроризмге қарсы төтенше жағдайдағы іс-қимыл алгоритмдері» тақырыбында түсіндірме жұмыстарын жүргізді.
Мектеп қызметкерлері мен оқушыларды терроризмнен қорғау және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында:
-қызметкерлер мен оқушыларға төтенше жағдайдағы қауіпсіздік іс- қимылдарына үйрету,- туындаған төтенше сипаттағы қатерлерді жою бойынша мүдделі мемлекеттік органдармен бірлескен іс-қимылдарды жоспарлау мен пысықтау, қауіпсіздікті қамтамасыз етуді ұйымдастыру жөніндегі іс-шараларды іске асыру амалдары туралы, терроризмге қарсы іс-қимылдың қағидаттары мен терроризмге қарсы қауіпсіздікті сақтау туралы кеңінен түсіндірме жұмыстарын жүргізді. Мектеп медбикесі Н.Көшербаева ата-аналар мен оқушыларға химиялық заттардың қолдану зардаптары туралы хабардар ету мақсатында «Химиялық зиянды заттардың қауіптілігі» тақырыбында түсіндірме жұмыстарын жүргізді.Шу аудандық полиция бөлімінің жергілікті полиция қызметінің учаскелік полиция Шу АПБ-нің ЖПҚБ ЮПТ полиция капитаны Қ.Мыңжасаров "Құқықтық білім беру мен құқық бұзушылықтың алдын алу" айлығының жоспарына сәйкес «Қауіпсіздік ережелері» тақырыбында түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
«Өрт қауіпсіздігі және қажетті іс-қимылдар» атты төтенше жағдайлардың алдын алу бойынша өткізілген тактикалық оқу жаттығу өткізілді. Мектеп қызметкерлері мен оқушыларына әртүрлі төтенше жағдайлар кезінде әрекет ету бойынша әдістемелік көмек көрсетілді.
Бұйрыққа сәйкес оқушылардың өмір қауіпсіздігі мен денсаулығын сақтауға байланысты мектеп ұжымына лауазымдық міндеттерге сәйкес жауапкершіліктер бөлініп берілген. Осы бұйрық негізінде мектептің ішкі тәртіп ережесіне бөгде адамдарды кіргізбеу, санитарлық талаптарды сақтау, терроризмге қарсы іс-әрекеттер жасау туралы ережелер кіргізілген.
Мектепке келу, кету бағыты және көшелер, қиылыстар көрсетілген сызбалар сызылып, жинақталған.
Балалардың құқықтарын қорғау комитетінің, аудандық білім бөлімінің сенім телефондары, жасөспірімдерге арналған ұлттық сенім телефон линиясы көрсетілген ақпараттық стенд мектептің ішіне ілінген. Мектептің Facebook, Instagram парақшаларына үнемі қауіпсіздікті сақтау, денсаулықты нығайту туралы ескертулер жарияланып отырады.
балалардың өмір қауіпсіздігін қамтамасыз ету, қауіпсіздік шараларды жетілдіру мақсатында алдын алу жұмыстары жүргізілді.
Жұмыс барысында мектеп оқушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету тақырыбында құқық қорғау органдарының қызметкерлерінің қатысуымен оқушылар мен ата-аналарға түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Ата-ана, оқушыларға мектепте, үйде, есік алдында, кіреберісте, суда, жолда, көліктегі қауіпсіздік ережелері туралы, сонымен қатар алғашқы көмек көрсетудің тәсілдері және шұғыл қызметтер бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
«Қауіпсіздік шаралары» тақырыбындағы әлеуметтік желіні пайдалану кезіндегі оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша, жадынамаларды пайдалану арқылы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Мектеп оқушыларының күзгі, қысқы, көктемгі демалыс кезінде қауіпсіздігін сақтау бойынша ата-аналар мен оқушыларға жадынама таратылды.
Мектебіміздің ата-аналары мен оқушыларына "Жаз маусымында суда шомылу және қауіпсіздік шаралары" бойынша жадынама, ақпараттық парақшалар, бейнероликтер тарату арқылы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Ата-аналар мен оқушылар "Судағы қауіпсіздік ережелері туралы нені білуі керек?" тақырыбында жадынама, ақпараттық парақшалар, бейнероликтер тарату арқылы түсіндірме жұмыстары жүргізілді.
Қауіпті жағдайлардың алдын алу ережелері: балаларды қараусыз қалдырмау,отпен ойнау өте қауіпті екендігін,сіріңкемен, тұрмыстық электр құралдарымен және газ жабдықтарын қолдану кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау;
Өрт болған жағдайда: қауіпті бөлмеден тезірек кету,болған жағдай туралы ересектерді хабардар ету,өрттен қорғау қызметіне "112", "101" телефондары арқылы қоңырау шалу.
Электр қауіпсіздігі бойынша нұсқаулық
Электр құралдарының тоқ жүйесіне қосылуының ережесін мүлтіксіз орындаңыз: сымды (кабель) ең алдымен құралға қосыңыз, содан соң жүйеге. Құралды сөндіру кері реттілікпен жүргізіледі.
Жаз мезгілінің келуімен балалар уақытының басым көпшілігін сыртта өткізуде.
Балаларыңыздың су жағасынаата-анасызбаруына, шомылуларына қатаң түрде шектеу қойыңыздар! Өмірлеріне өте қауіпті екендігін ұмытпаңыздар.
Жазғы демалыс, сондықтан балаларыңыздың өміріне, денсаулығы мен мінез-құлқына тікелей ата-ана жауапты екендігі айтылды.
Балаларға су қоймаларында, өзен, көлдер мен каналда шомылудың ережесі, қауіптілігі жөнінде түсіндірме жұмыстары жүргіледі.
Өрт қауіпсіздігі және қажетті іс-қимылдар","Террорлық қауіп-қатерге қарсы іс-қимылдар"атты төтенше жағдайлардың алдын алу бойынша өткізілген тактикалық оқу жаттығуы өткізілді.
Күдікті зат табылған жағдайдағы іс-қимылдар:
- күдікті затты ұстамаңыз, жақындамаңыз, жылжытпаңыз! Осы заттың жанында темекі шегуге, радиобайланыс құралдарын, оның ішінде ұялы байланыс құралдарын пайдаланудан бас тартуға болмайды.
- органдарына «110» немесе «112» телефоны бойынша дереу хабарлау қажет. АӘТД мұғалімі А.М. Ахметов пен директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары М.О.Алиасқаров «Терроризмге қарсы төтенше жағдайдағы іс-қимыл алгоритмдері» тақырыбында түсіндірме жұмыстарын жүргізді.
Мектеп қызметкерлері мен оқушыларды терроризмнен қорғау және олардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында:
-қызметкерлер мен оқушыларғатөтеншежағдайдағы қауіпсіздік іс- қимылдарына үйрету,
-туындаған төтенше сипаттағы қатерлерді жою бойынша мүдделі мемлекеттік органдармен бірлескен іс-қимылдарды жоспарлау мен пысықтау, қауіпсіздікті қамтамасыз етуді ұйымдастыру жөніндегі іс-шараларды іске асыру амалдары туралы,
-терроризмге қарсыіс-қимылдыңқағидаттарымен терроризмге қарсы қауіпсіздікті сақтау туралы кеңінен түсіндірме жұмыстарын жүргізді. "Мұғалімдер ұжымы, кіші қызметкерлер және оқушыларды өртке қарсы және апаттық жағдайда эвакуациялау"аттысейсможаттығуы өткізілді. Сейсможаттығуы кезінде оқушылар мен қызметкерлер нұсқаулық бойынша дұрыс эвакуацияланды, эвакуациялау барысында баланың жылап жатқан дауысы естілді. Өрт сөндіруші-құтқарушылар командасы дереу іздестіру жұмыстарына кірісті, нәтижесінде түтіннен қатты тұншығып жатқан баланы тауып далаға шығарып, медицина қызметкерлеріне тапсырып, керекті медициналық көмек көрсетілді. Мектеп психологы А.А.Талдыбаева балаға қажетті психологиялық көмек көрсетті. Осылайша оқу-жаттығуы арнайы топтардың дұрыс ұйымдастырылған жұмысының арқасында сейсможаттығу жоғары дәрежеде өткізілді.
9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:
2024-2025 оқу жылында Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 18 қазандағы № 604 бұйрығында көрсетілгендей, «Өмір қауіпсіздігі негіздерін» кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша оқыту қамтамасыз етілді. "Жолда жүру ережелері" оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады."Жол қозғалысы ережелері" оқу курсы 5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізіледі, сынып журналының жеке бетінде сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылады.
2024-2025 оқужылындаМектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы 2-қосымшасының 26 тармағы негізінде «Жолда жүру ережелері»оқу курсының мазмұнын 1-4 сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады. 3-қосымшасының 38 тармағы негізінде «Жол қозғалыс ережелері» оқу курсы 5-8 сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізіледі, сынып журналының жеке бетінде сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылады.
Бағдарламаның мақсаты: жол қозғалысында пайдаланушылардың жеке қауiпсiздiгi мен жеке қауiпсiздiгi мәселелерiне балалардың саналы және жауапты көзқарасын қалыптастыру, жолдардағы қауiпсiз мiнез-құлықтың бiлiмдерi мен практикалық дағдылар жүйесiн кеңейту.
Негізгі міндеттері:
Жолдағы оқушылардың мінез-құлық мәдениетінің жалпы деңгейін арттыру. Мектепте, мектепке дейінгі мекемелерде жол қозғалысы ережелерін белсенді насихаттау, балалардың жол қозғалысы ережелерін бұзуының алдын алу.
Жол-көлік оқиғаларынан зардап шеккендерге алғашқы медициналық көмек көрсете білу.
Білім беру бағдарламасын іске асыру шарттары:
Жол жүрісі ережелері бойынша жабдықталған кабинет, суретті велосипед жүргізуге арналған алаң, интернет-ресурстарға үнемі қол жеткізу, балаларға арналған әдістемелік және көркем әдебиеттерді іріктеу, түрлі-түсті иллюстрациялар топтамасы, плакаттар, жол белгілерінің жиынтығы, Жол жүрісі ережесі бойынша бейнекітапхана, тақта және әдістемелік ойындар, қорғау құрылғылары бар велосипедтер, компьютерлерге қол жеткiзу, медиаойындар, жарыстарға шығуға арналған арнайы киiмдер.
Мектеп қызметкерлері қатарынан жол полициясы инспекторларымен, медицина қызметкерлерімен, ата-аналармен және басқа да мамандармен тығыз байланыс маңызды рөл атқарады.
Бастауыш сынып оқушылары:
Білу керек:
Ережеде қолданылатын негізгі ұғымдар мен терминдер; жаяу жүргіншілер мен жолаушылардың міндеттері;
бағдаршамдар мен реттегіштердің, жол белгілерінің мәндері; жол таңбаларының мақсаты;бағыт көрсеткіштері мен қолдары бар сигналдар беру, көлік құралдарын қайта құру;
«Басып озу» және «Қарсы» белгілері;
қауіп-қатерді қалай тануға және болжауға болады;
жол-көлік оқиғасы кезінде зардап шегушіге көмек көрсетудің негізгі әдістері.
Мүмкін:
көлік құралдарының реттелетін және реттелмейтін қозғалысы бар көшелер мен жолдардың қауіпсіз қиылысатын орындарын дербес анықтайды;
жолды шарлап, қауіпті жағдайларды анықтау;
ойнау және велосипедпен жүру үшін қауіпсіз орындарды анықтау;
бекітілген маршруттық көліктің аялдамаларында, одан отырғызу және түсіру кезінде қауіпсіздік ережелерінің талаптарын сақтау;
кішкентай оқушыларға жолдарда өзін қалай қауіпсіз ұстау керектігін, бағдаршамдарға, реттегіштерге, жол белгілеріне қалай назар аудару керектігін дұрыс, анық және қызықты түсіндіру;
жараларға, қан кетулерге алғашқы медициналық көмек көрсету.
Орта буын оқушылары:
Білу керек:
көлік құралдарына қойылатын негізгі ақпарат пен қауіпсіздік талаптары; жол қозғалысы ережелері — нормативтік құжат;
бағдаршамдардың түрлері және олардың сигналдары. бағдаршамды басқару әдістері мен әдістері;
Таңба топтары және олардың мақсаты велосипедші қауіпсіздігіне қойылатын талаптар мен жол қозғалысы ережелерін;
көлік құралдарының жүріс бөлігіне орналасуы; қозғалыс жылдамдығы;
қиылыстардан өту;
көлік құралдарын басып озу, тұрақтау, тоқтату;
сынған, жарақаттанған шок болғаны үшін алғашқы медициналық көмек көрсету;
кардиологиялық белсенділікпен тыныс алудыкенеттен кідірту кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету.
Мүмкін:
қозғалыс жағдайларында бағдарлау (қауіп-қатерді тану және барабар шешімдер қабылдау)
Ата-аналар мен мектептің қоғамдық кеңесі мүшелерінің балалар жарақатының алдын алу бойынша ЖЖЕ, ЖҚН жұмысына белсенді қатысу.
Балалардың шығармашылық және ойлау дағдыларын дамыту. 2024-2025 оқу жылындағы сабақтар оқушылардың жас ерекшеліктерін, сондай- ақ оларды оқыту деңгейін ескере отырып жоспарланды. Оқытуға ерекше назар аударылады – «үйрену, өзіңізді бақылау және басқаларды үйрету» жол қозғалысы ережелері мен практикасы бойынша медицинада «байқап көріңіздер, түсінуге тырысыңыздар және табысқа жетесіздер». Бағдарлама бастауыш сынып оқушыларымен күнделікті практикалық сабақтарды қамтиды.
Бұл бағдарламаны игеріп, бала өз құрдастарымен салыстырғанда жаяу жүргінші немесе жүргізуші ретінде әрекет ете отырып, жолда қауіпсіз мінез- құлық саласында барынша хабардар болады. Ол жол-көлік оқиғасы жағдайында ғана емес, күнделікті өмірде де алғашқы медициналық көмек көрсете отырып, жол-көлік жағдайында бағдарлаудың бірқатар пайдалы дағдыларын меңгереді. Қалауы болса, бала оқуын жүргізуші мектебінде жалғастырады. Болашаққа көз жүгіртсек, өз білімдері мен дағдыларын балаларына тапсыра алатын болашақ тәртіпті ата-аналарды тәрбиелеп жатырмыз деп айтуға болады.
Оқудың әр жылының бағдарламаларында мынадай бөлімдер бар:
Әрбір бөлімді зерттеуге арналған сағаттар санын талдау көрсеткендей, оқудың үшінші жылына қарай алынған білім мен практикалық тәжірибені бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыруға, бастауыш мектепте оқуға және тіпті мектеп аумағында кезекшілікке және ауылдарда патрульдік көліктерге жас жол инспекторларын тартуға баса назар аударылды.
Болжанатын нәтижелер:
Сабақтарды неғұрлым тиімді ұйымдастыру үшін шағын жас топтарына бөлуге болады. Оқушылардың қызығушылығы тек бұқаралық іс-шараларға ғана емес, сонымен қатар жол қозғалысы ережелерін, әкімшілік және қылмыстық құқықты жаңа теориялық және практикалық білім алу үдерісіне де айтарлықтай ұлғаяды.
Жанама критерийлер: жауапкершілік сезімін және өзара көмек пен өзара көмекті дамыту, жол қозғалысына құзыретті пайдаланушыларды жаяу жүргінші ретінде де, жүргізуші ретінде де тәрбиелеу, өзін-өзі сақтаудың жоғары сезімін және салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын дамыту болып табылады.
Бастауыш сыныптарда жол қозғалысы қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін стендтер қолданылады, онда оқушыларға ЖКО-ға түспеу үшін көшеде өзін қалай ұстау керектігі туралы кеңестер; балалар қозғалысының қауіпсіздігін қамтамасыз етуге байланысты аудандық және мектептегі іс-шаралар туралы есептер; жол қозғалысы ережелері бойынша жарыстардың жеңімпаздары туралы мәліметтер; ата-аналарға ұсынымдар беріледі.
1-2 қабаттарда демалу кезінде оқушыларды, көшелер мен жолдарда қауіпсіз мінез-құлық негіздеріне үйретуді ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдарға сәйкес жол қозғалысы қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі ақпарат алды.
Көшелер мен жолдарда қауiпсiз мiнез-құлық жөнiнде практикалық сабақтар өткiзу және жол қозғалысы ережелерiн бiлуде ахуалдық дағдыларды үйретуге арналған жаяу жүргiншiлер қиылысы жобаланады. Барлық сынып мұғалімдері осы қиылыста практикалық сабақтарды жоспарлап, өткізді.
Мектептен тыс уақытта жазатайым оқиғалардың алдын алу жұмыстары бекітілген профилактикалық іс-шаралар жоспарына сәйкес жүргізілді, ол оқу- тәрбие жұмыстарының жоспарына енгізілді.
Балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алуда «Қиын бала болмайды» аудандық жобасы негізінде жол қозғалысы ережелерін үйретуде мектептен тыс оқушылардың атқаратын жұмыстарына үлкен мән берілді. Қозғалыс қауіпсіздігі қағидалары мен талаптарын сақтай отырып велосипедті жүргізу; алғашқы (дәрігерге дейінгі) медициналық көмек көрсету әдістерін қолдану; оқушылармен ойындар, әңгімелер өткізу, үгіт-насихат бойынша әңгімелесу; жаднамалар таратылды.
Абай атындағы орта мектебінде оқушылардың жолда жүру ережесін меңгеру дағдысын қалыптастыру. Көшедегі әдептілік, мәдени қарым-қатынасқа, адами ізгілікке, әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. «Мектепке барар қауіпсіз жол» тақырыбында көрме ұйымдастырылды. Көрме аясында көшеде жүргенде жол тәртібі ережелерін қатаң сақтау қажеттілігі, оқушыларға жол жүру ережесін таныстыра отырып, жол белгілерін айыра білуге, жаяу жүргіншілерге арналған жолақтан өтуге және жолда дұрыс жүру керектігі туралы айтылды. Жолда жүру ережесімен таныстыру барысында, жолда жүру ережелері жазылған парақшалар таратылды.
2024-2025 оқу жылында жолда жүру ережесі бойынша атқарылған жұмыстар: «Жол ережесін білейік,аман-есенжүрейік!», «Жол қауіпсіздігі –өмір қауіпсіздігі!» практикалық сабақ, «Жаяу жүргінші –назар аудар!»/қабырға газеті/, «Жолдажүру ережелерін білеміз,тәртіптіболып жүреміз» /саяхат сабақ/, Жол-көлік және жарақаттанудың алдын алу /дәріс/
Мектеп дәлізінде жол-көлік жарақаттарының алдын алу және жол белгілері ақпараттық стенді орналастырылған.
Сынып жетекшілері балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алу бойынша іс-шараларға үлкен мән беріп, өз жұмысын жол полициясының қызметкерлерімен тығыз байланыста жүргізеді, балалардың жол қозғалысы ережелерін зерделеу және оларды насихаттау нысандары мен әдістерін үнемі жетілдіріп, ұлттық сипаттағы білім беру жүйесінің педагогикалық тұжырымдамасын басшылыққа алады. Мұндай жүйенің басымдығы әрбір тәрбиеленушінің тұлғасы, оның дамуы мен қорғалуы болып табылады. Жол-көлік жарақаттарының алдын алу жөніндегі жұмыстарды ұйымдастыру балалардың жеке ерекшеліктеріне негізделеді және жас сатылары бойынша сараланады.
Барлық білім беру кезеңінде балалар жолда қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дарытып, нығайтады. Жаяу жүргіншілерге арналған ережелерге және көліктің түрлі түрін пайдалану ережелеріне ерекше назар аударылады. Бұл жұмыс кешенді түрде жүргізіледі: мектептегі білім беру бағдарламаларын іске асыруда, мектептен тыс іс-шараларда жүргізіледі.
Педагогтардың қызметі екі бағыт бойынша жүргізіледі: өрт қауіпсіздігі және жол қозғалысы қауіпсіздігін қамтамасыз ету. Жол қозғалысы ережелері бойынша келіссөздер мен семинарлар өткізілуде. «Мектепке қауіпсіз жол»,
«Жол элементтері, жол пайдаланушылар», «Жолаушылар мен жаяу жүргіншілердің міндеттері», «Қауіпсіз велосипед», «Жол-көлік жарақаттарының негізгі себептері» және т.б. Сабақтарға әртүрлі жас топтарының оқушылары қатысады, олар сабақ материалдарын, жұмыс нысандары мен әдістерін таңдау кезінде ескеріледі.
Балалардың жол-көлік жарақаттарының алдын алу бойынша жұмыстың тиімділігін арттыру мақсатында мектепте жыл сайын жол қозғалысы ережелерін зерделеу және қолдану бойынша онкүндік өткізіледі. Онкүндік аясында орта мектеп оқушылары үшін әңгімелер, кіші сынып оқушыларына арналған викториналар мен ойындар, қабырға газеттері мен жол қозғалысы ережелері бойынша суреттер байқаулары өткізілді.
Жол қозғалысы ережелерін зерделеу жұмыстарын анағұрлым мазмұнды әрі қызықты ету үшін дидактикалық және әдістемелік материалдар: плакаттар, оқушылардың шығармашылық жұмыстары, оқушылар мен ата-аналарға арналған жадынамалар, кітапшалар және т.б. көмектеседі.
Оқушылардың жол жүрісі ережелеріне, жолдағы және қоғамдық көліктегі мінез-құлық ережелеріне қатысты нұсқауларды сақтауына көп көңіл бөлінуде. Мұндай нұсқаулықты түсіндіру жұмысы әр демалыс алдында және жазғы сауықтыру науқаны кезінде тұрақты түрде өткізіледі.
Балалар жол-көлік жарақаттарының алдын алу ісіне күн сайын өз бетінше барып, мектептен кейін үйлеріне баратын балаларға да ерекше көңіл бөлінуде. Сондай-ақ, мектеп аудандық полиция бөліміменен тығыз байланыста Шу аудандық полиция бөлімінің жергілікті полиция қызметінің учаскелік полиция Шу АПБ-нің ЖПҚБ ЮПТ полиция капитаны Қ.Мыңжасаров қатысуымененкездесулер мен әңгімелер өткізіледі, онда балалар ережелерді қайталайды, көңіл аудару үшін ойындарға қатысады, ахуалдық әдісті қолданады, жаяу жүргіншілердің мінез-құлқындағы қателіктерді талдайды.Сонымен қатар, балалар жол қозғалысы ережелерін білуін қайта жаңғыртып қана қоймай, шығармашылық тапсырмаларды да орындайды.
Мектеп оқушылары әр түрлі іс-әрекеттердің тұрақты қатысушылары болып табылады. Жыл сайын Жол қозғалысы қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі мемлекеттік инспекциямен бірлесіп «Назар аударыңыз, балақай!» акциясы өткізіледі. Балаларға, жүргізушілерге жадынамалар мен суреттер таратады.
Оқушылар арасында жол қозғалысы ережелеріне мақсатты, әлеуметтік бағдарланған профилактикалық жұмыстар балалардың жол-көлік жарақаттарының деңгейін төмендетуге, олардың денсаулығы мен өмірін сақтауға мүмкіндік береді.
Жол қозғалысы ережелері бойынша практикалық жаттығулар өткізу үшін; Мектепте мынадай жұмыстар жүргізіледі:
Жол жүрісі ережелерін зерделеу жөніндегі іс-шаралар кешені оқушылардың ата-аналарымен жұмысты қамтыды. Ата-аналар жиналысында келесі мәселелер қаралды: Жолдарда балалардың қауіпсіз мінез-құлқын қамтамасыз ету, Балалар мен жасөспірімдердің велосипед және мотоцикл техникасына қол жеткізуі және пайдалануы, балаларды күтіп-бағу және тәрбиелеу жөніндегі міндеттерді орындамаудың ықтимал құқықтық салдарларын түсіндіре отырып,
«Балалардың жол-көлік жарақаттарының типтік жағдайлары және оның алдын алу шаралары», «Балаларды тәрбиелеудегі әкенің рөлі» көшелерде мінез- құлық ережелері» және т.б.
Мектеп сайтында жол қауіпсіздік ережесі бойынша өзекті ақпарат орналастырылды.
Сабақтарда интернет-ресурстар кеңінен қолданылады. АКТ-ны қолдану оқушыларға өздерінің шығармашылық және коммуникативтік қабілеттерін ашуға, көкжиектерін кеңейтуге мүмкіндік берді.
Білімалушылардыңөмірқауіпсіздігін, жолда жүру бойынша дайындықтарынұйымдастыру,жолда келеңсіз оқиғалардың алдын алу мақсатында 2024-2025оқу жылында Абай атындағы орта мектебінің 2024 жылдың 31 тамыз № 78 бұйрығы шығарылып, жол-көлік оқиғаларының алдын алу бойынша іс-шаралар өткізілді.
Мектепке келу,кету бағыты және көшелер,қиылыстар көрсетілген сызбалар әр оқушының жеке құжаттарында сақтаулы. Алаңдарға жаяу жүргінші өткелдері (зебра сызығы) сызылып, қабырғаға стенд және арнайы жол белгілері суреті салынып, білім алушылардың дәріс алуына толық мүмкіншілік жасалған.
Білім алушыларды жолда жүру ережелерімен, жол белгілерімен таныстыру және жол қозғалысының қауіпсіздігін қамтамасыз ету бойынша атқарылатын жұмыстардың жылдық іс-шара кешені оқушылармен және олардың ата –аналарымен акциялар, сурет байқаулары, бейнекөрсетілімдер, денсаулық сақтау ұйымдарымен бірлесе өткізілетін практикалық сабақтар, флешмоб, үгіт-насихат, жадынама тарату іс-шаралары қамтылды.
Сынып жетекшілері жыл бойы жол көлігіне қатысты қауіпсіздіктің, жол апаттарының алдын – алу жөнінде тоқсан сайын ата-аналар жиналыстарында және де сынып сағаттарында ЖЖЕ туралы түсіндіру жұмыстарын өткізілді. Соңғы үш жылдың аралығында мектеп оқушыларының қатысуымен жол көлік оқиғалары тіркелмеген.
Абай атындағы орта мектебінің «Жол қозғалысы оқиғаларының алдын-алу» бойынша 2024-2025 оқу жылында жүргізілген жұмыстың талдауы
Мақсаты: Жол қозғалысы кезіндегі балалардың қауiпсiздігін өмiрi мен денсаулығын сақтау, көлiктегі мәдениетiнiң жоғары деңгейiнқалыптастыру.
Жол-көлік қозғалысында кездесетін жағдайларында саналы мінез-құлықтың қалыптасуына жәрдемдесу.
Оқушылар арасында ЖҚЕ профилактикасы бойынша жұмысты жандандыру. Жол қозғалысынақатысушылардымектепкедейінгіжастан бастап, велосипедшілердің,жүргізушілердіңжолындағымінез-құлық мәдениетін тәрбиелеуге, кейіннен велосипед, мотороллер, кәсіпқой жүргізу ережелеріне үйрететін кешенді тәсілдерді қолдану
Міндеті:
Балалардың жол жүрісі ережелері туралы білімін қорыту және кеңейту.
Оқу жұмысының дамыған жүйесін жетілдіру.
Көшелерде, жолдарда және аулаларда балалармен болатын жазатайым оқиғалардың алдын алуға бағытталған инновациялық технологиялар мен заманауи нысандарды, оқушыларды оқыту мен оқыту әдістерін қолдану;
Кәмелетке толмағандардыжолдағы қауіпсіз мінез-құлықнегіздеріне оқыту процесіне ата-аналарды тарту, ата-аналармен әңгімелесу өткізу
Жол жүрісі ережелері бойынша балалардың білімі мен дағдыларының сапасын арттыру
Балалардың жол-көлiк жарақаттарының болдырмау және алдын алу жөнiндегi жұмыстарды талдау
Мектебімізде жол қауіпсіздігі ережесін сақтау бойынша 2024-2025 оқу жылының аталған бағыттары бойынша төмендегідей түсіндірме жұмыстары ұйымдастырылып, оқушылардың арасында жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша жұмыстары жоспар бойынша жүргізілді.
«Жол қозғалысы оқиғаларының алдын-алу» бойынша өткізілген сынып сағаттар барысында оқушыларды жолда жүру ережелерімен таныстырып, қай жерден кесіп өтуге болмайтыны, оның қаупі туралы білімдері шыңдадым деп ойлаймын. Қыркүйек, қараша, желтоқсан, қаңтар, наурыз айларында өткізілген тәрбие сағаттарының тақырыбы: «Көше күтпеген жағдайларға толы», «Реттелмейтін көше қиылыстары» «Реттелетін көше қиылыстары. Бағдаршам» «Жолдан тағы қай жерден өтуге болады?» «Ойнауға қай жерде болады және қай жерде болмайды?» «Жарақаттанғанда өзіңе және жолдасыңа қалай көмектесу керек?» деп аталады. Сынып сағаттары барысында оқушылардың қауіпсіздік ережені сақтап жүруіне, бірлесе тапсырманы орындағанда, жауапкершіліктері айқын көрініп тұрды. Берілген тапсырмаларды дер кезінде орындап отырды.
«Көше күтпеген жағдайларға толы» тақырыбында нұсқаулық берілді.
Мақсаты: Оқушыларға көшедегі қауіп туралы толық мағлұмат беру. Оқушылардың жаяу жүргіншілер өтпесі және оның қауіпсіздігі жайлы білімдерін толықтырып,есте сақтауын қалыптастыру. Балалар сурет салып, өздерінің салған суреттерімен презентация жасау.
Көшеде жүру ережелерін сақтау арқылы, жеке денсаулықты сақтау мақсатында өткен бұл тәрбие сағатында оқушылардың көшеде өздерін қалай ұстайтыны, денсаулықты қалай күтетіні айтылды.
Көшеде жүру тәртібі деген түсінікті қалай түсінесіңдерін тақтаға топтастырды. Бірнеше сұрақтарға жауап берді.
- жолда жүру ережесін сақтау керек?
- жүру ережесін неге біліп және оны неге сақтауымыз керек?
- жолда жүру ережесін сақтап жүрме - деп кім бақылайды?
- бір көмекші бар еді. Ол не?
Ары қарай бағдаршамның не үшін керек екені айтылды (жол қиылысында тұрған бағдаршам бейнеленген суреттерді іліп ) Бағдаршам бізге жол қиылыстарынан өтуге көмектесетінін, жаяу жүрушілерді жол апатынан сақтайтыны туралы түсіндірілді. Бағдаршамның үш көзі - үш түрлі. Бағдаршам бар қиылыста адамдар өтетін ақ жолақтар болады. Бағдаршамның қызыл көзі жанғанда көліктер тоқтайды, ал адамдар жаяу жүрушілер ақ жолақтармен өтеді.- Ал, ортадағы сары көзі жанса, көліктер дайындалады.- Ал жасыл көзі жанса, жол ашылады, көліктер жүреді. Бағдаршамның үш көзі жаяу жүргіншілерге және көлік пен жүруге де өте қолайлы, адам өміріне орасан зор. Олай болса, көшеден өткенде арнайы ақ жолақтардан өту керек. Жол қиылысында аса абай бол, көшелерде, жолдарда доп ойнауға, шанамен сырғанап ойнауға болмайтыны туралы түсіндірілді. Білім алушылар жолда жүру ережесіне байланысты түрлі суреттер салды, өз суреттерін таныстырды.
Оқушылар «Реттелмейтін көше қиылыстары» тақырыбында нұсқаулықпен таныстырылды. Мақсаты: Оқушылардың көшеде және жолда өзін-өздерін ұстау ережелерімен таныстыру. Реттелмейтін көше қиылыстары туралы білімдерін нығайту. Сынып сағаты барысында оқушылардың денсаулық, қауіпсіздік ережесі туралы білімдері шыңдалды. Көшеде жүру ережелерін сақтау арқылы, жеке денсаулықты сақтау мақсатында өткен бұл тәрбие сағатында оқушылардың көшеде өздерін қалай ұстайтыны, денсаулықты қалай күтетіні айтылды. Реттелмейтін көше қиылыстары да болатынын,көше қиылысында бағдаршам жұмыс істемесе немесе реттеуші жоқ болса, ондай көше реттелмейтін көше қиылысы деп аталатыны түсіндірілді.
Мұндай көшелерден өту үшін алдымен «Жаяулар өтетін жердің» бар екендігіне көз жеткізу қажет. Егер бар болса, сол арқылы ғана өту керек. Өткел көрсетілген тұстан жүргізушілер міндетті түрде тоқтап, сендерге жол беруі тиіс. Реттелмейтін көшелердегі ең қауіпті жер – қиылыстан өтерде автокөліктің тоқтамауы. Қиылыста әрі-бері жүгіруге болмайтыны анық айтылды. Мектеп ауласында да реттелмейтін көше қиылыстары болуы мүмкін. Ондай кезде көшеден өтерде абай болу керектігі,реттелмейтін қиылыстарға негізінен басымдылық жол белгілері орнатылатыны жете түсіндірілді.
Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:
10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы
Білім алушылардың инвариантты және вариативтік компоненттерден тұратын оқу пәндері бойынша оқу жүктемесінің жалпы көлемі, сондай-ақ сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі үлгілік оқу жоспарына сәйкес белгіленген. Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар, яғни әр білім беру деңгейлеріндегі соңғы төрт жылдағы білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі төмендегі кестеде көрсетілген. Сыныптар бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы көлемі сақталған.
2024-2025 оқу жылдарындағы білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі
|
Сыныптар
|
2024-2025
оқу жылы
|
|
|
Инв
|
вар
|
жалп
|
|
1сын.қаз
|
|
1
|
|
|
2сын.қаз
|
23
|
1
|
24
|
|
3сын.қаз
|
25
|
1
|
26
|
|
4сын.қаз
|
25
|
1
|
26
|
|
5сын.қаз
|
28
|
|
|
|
6сын.қаз
|
28
|
|
|
|
7сын.қаз
|
31
|
|
|
|
8сын.қаз
|
32
|
|
|
|
9сын.қаз
|
33
|
1
|
34
|
|
10сын.жмб
|
32
|
3
|
35
|
|
11сын.жмб
|
32
|
3
|
35
|
|
Сынып
комплектісі
|
1-4 cынып- 8
5-9 cынып- 11
10-11 cынып-2
Барлығы–21
сынып
|
11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:
Сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі
|
Сыныптар бойынша
|
2024-2025
оқу жылы
|
|
Жалпы
|
апталық
|
жылдық
|
|
1-сынып
|
24
|
72
|
2376
|
|
2-сынып
|
25
|
75
|
2550
|
|
3-сынып
|
29
|
116
|
3944
|
|
4-сынып
|
29
|
116
|
3944
|
|
5-сынып
|
32
|
96
|
3264
|
|
6-сынып
|
33
|
99
|
3366
|
|
7-сынып
|
34
|
68
|
2312
|
|
8-сынып
|
36
|
108
|
3672
|
|
9-сынып
|
38
|
76
|
2584
|
|
10-сынып
|
39
|
78
|
2652
|
|
11-сынып
|
39
|
78
|
2653
|
12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттілік тері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:
Оқу мерзіміне өлшемшарттар:
13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау
Мектепте оқу мерзіміне қойылатын талаптар, яғни тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптар мен сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптар сақталған. МЖМБС сәйкес бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жыл, негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – бес жыл, жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын игеру мерзімі – екі жыл.
Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта – 33 оқу аптасын, 2-11-сыныптарда 34 оқу аптасын құрады.
Оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығы кемінде 25 күнді құрайды. Каникулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде берілді.
1-сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты берілді.
2024-2025оқужылдарының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы бұйрықтары төмендегі кестеде көрсетілгені бойынша жүзеге асты.
|
Оқу жылдары
|
Бұйрық №
|
Мазмұны
|
|
|
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің м.а. 2024 жылғы 10 шiлдедегi № 174 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2024 жылғы 11 шiлдеде № 34720 болып тіркелді.
|
2024-2025 оқу жылының басталуы - оқу жылы 2024 жылғы 1 қыркүйектен 2025 жылғы 25 мамырға дейін жалғасады.Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда - 33 оқу апта сын, (12) сыныптарда – 34 оқу аптасын құрайды 2024 жылғы 2-қыркүйек алғашқы оқу күні, оқудың аяқталуы - 2025 жылғы 23 мамыр.
1-тоқсан – 8 оқу аптасы, күзгі демалыс – 7 күн (2024 жылғы 28 қазаннан бастап 3 қарашаны қоса алғанда);
2-тоқсан – 8 оқу аптасы, қысқы демалыс – 10 күн (2024 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2025 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда);
3-тоқсан – 10 оқу аптасы, көктемгі демалыс – 11 күн (2025 жылғы 21-31 наурыз аралығында);
1-сыныптарда қосымша демалыс – 7 күн (2025 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда).
4-тоқсан – 8 оқу аптасы.
|
14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:
Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда - 33 оқу апта сын, (12) сыныптарда – 34 оқу аптасын құрайды 2024 жылғы 2-қыркүйек алғашқы оқу күні, оқудың аяқталуы - 2025 жылғы 23 мамыр. Мейрам күндеріне түскен сабақтар оқу бағдарламасы мазмұнының кіріктірілуі ескеріле отырып, қайталауға арналған сағаттар есебінен келесі жұмыс үндеріне ауыстырылсын.
Оқу жылы барысындағы каникул кезеңдері:
1-11 – сыныптарда: 1-тоқсан – 8 оқу аптасы, күзгі демалыс – 7 күн (2024 жылғы 28 қазаннан бастап 3 қарашаны қоса алғанда);
2-тоқсан – 8 оқу аптасы, қысқы демалыс – 10 күн (2024 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2025 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда);
3-тоқсан – 10 оқу аптасы, көктемгі демалыс – 11 күн (2025 жылғы 21-31 наурыз аралығында);
1-сыныптарда қосымша демалыс – 7 күн (2025 жылғы 3-9 ақпанды қоса алғанда).
4-тоқсан – 8 оқу аптасы.
1) Ғимарат туралы мәлімет(ғимараттипі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілі кжәне т.б.):
Абай атындағы орта мектебі 1981 жылы салынған, типтік ғимарат, жобалық қуаты 624 орындық. Оның ішінде мектеп асханасы, спорт зал, шеберхана, қыздар шеберханасы бар. Жыл сайын ағымдағы жөндеу жұмыстарын білім бөлімі тарапынан бөлінген қаражатпен жүргізіледі. Мектеп күрделі жөндеуді қажет етеді.
2) Білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншікті не шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына тиесілі материалдық активтердің болуын емесе қолданылу мерзім ікемінде 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер (кабинеттер, лекциялық аудиториялар, практикалық дәрістерге арналған үй-жайлар, зертханалар, нақты біліктіліктер, мамандықтар бойынша шеберханалар, акт және денешынықтыру залдары, әлеуметтік-тұрмыстық және өзге мақсаттағы (өткізу пункттері, санитарлық тораптар (унитаз, жуынатын раковиналар), білім беру ұйымының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарында бейне бақылаудың болуы, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы, тұру үшін жағдайлардың болуы):
Абай атындағы орта мектебінде жалпыға міндетті білім беру стандартын орындау үшін мектептің материалдық техникалық базасы жабдықталған.
2024-2025 оқу жылдары бойынша материалдық, қаржылық мәліметтерге тоқталатын болсақ, мектепте 22 оқу кабинеті бар. Оның ішінде 1 информатика кабинеті, 4 бастауыш сынып кабинеті, акт зал, спорт зал, асхана, ағаш өңдеу шеберханасы, медициналық кабинет, кітапхана, психолог кабинеті, қыздар шеберханасы, химия зертханалық кабинеті, физика зертханалық кабинеті, мұғалімдер бөлмесі бар. Мектепте 12 кабинетте интерактивті тақта, 1 кабинетте интерактивті панель бар. Кабинеттер компьютер, магниттік тақта, парта және орындық, шкафтармен жабдықталған. Әр қабатта су ішетін диспенсерлік құрылғылар бар. Медициналық кабинеттің лицензиясы бар. Спорт залының көлемі - 150,50 м кв. Спорттық құралдар: 4 тоғызқұмалақ, 6 дойбы, 1 волейбол, 2 баскетбол сеткалары, 8 доп, 4 гимнастикалық орындық, 2 гимнастикалық қабырға, 1 гимнастикалық атпен қамтамасыз етілген. Мектепте жалпы 96 компьютер бар. 1 информатика кабинеті, 88 оқу үдерісінде қолданылатын компьютерлер бар. Интернет жылдамдығы 10Мбит/с. Мектеп ішкі локальдық және Wi-Fi желісімен жабдықталған.
Мектеп асхананың көлемі 105м кв, тамақ ішетін орын 60 орындық, барлық құрал жабдықтар бар. Шеберхана кабинеттерінде ұлдардың станоктары, қыздардың шеберханасында тігін машиналары бар. Ұлдардың шеберханасында бұрғылайтын станок, қайрағыш станок, ағаш кесетін станок, инструмент қоятын шкаф, 14 стол, 28 орындық, 1 мұғалім столы, қыздардың шеберханасында 1 тігін тоқ машинасы, 12 парта, 24 орындық бар.
Мектепте 8 унитаз, 1 -еуі ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдарға арналған. 7 жуынатын раковиналар, 18 бейне бақылау камерасы бар. Мектеп ішінде 10 бейне бақылау камерасы, сыртқа 8 камера орнатылған.
Мектепте акт залы бар. Көлемі 123 м кв. Мектеп акт залында 96 жұмсақ орындық, 1-интерактивті проектор бар. Музыкалық аспаппен, аппаратурамен қамтылған.
Техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау үшін оқу кабинеттерінде оқушыларға арналған қауіпсіздік ережесінің стендімен безендірілген. Көрнекілік құралдар және дидактикалық материалдар әр оқу кабинеті мен пәндерге байланысты жабдықталған.
Оқу- тәрбие үрдісін мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сай жүргізу үшін мектептің материалдық-техникалық базасы негізгі кабинеттер және мектепалды дайындық тобы үшін жабдықталған. Кабинеттер техникалық- қауіпсіздік ережесін, өрттен қорғау ережелерін сақтау негізінде жабдықталған. Әр кабинет, мектеп залдары санитарлық нормаға сай жарықтандырылған. Жыл сайын ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізіледі.
Мектептің барлық жиһаз-мүліктері, техникалық құрал-жабдықтары инвентарлық санаудан өткізіліп, тіркеуге алынған. Өрт қауіпсіздігін сақтау мақсатында арнайы дабыл қаққыш орнатылған.
3)Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:
Мектепте 1медициналық кабинет бар. Көлемі 32,40 м кв, медициналық кабинеттің лицензиясы 2021 жылғы 19 ақпанда алынған, қосымшасы бар. Медициналық кабинетте 1 холодильник , 1 кушетка, 1 кварц бар.
4) edu.kz аймақта үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:
Абай атындағы орта мектебі 2022 жылдан ақпараттандыру саласы бойынша мектептің домендік сайтын ұзарту негізінде: https://abai-auyly.shu-bilim.edu.kz/ сайтымен жұмыс жүргізуде.
5) Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:
Мектепте 18 оқу кабинеті соның ішінде 4 бастауыш сынып кабинеті бар. Әр бастауыш сыныптың оқу кабинетінде білім алушыларға жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтар бар.
6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін мектепте пандус бар, шатыры орнатылған, шақыру түймесі бар, кіре берісте, дәлізде демалатын орны, тактильдік жолдар жүргізілген.
7) Білім беру ұйымдарының жабдықтары мен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтармен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:
Мектеп материалдық - техникалық жабдықтармен және жиһаздармен жалпыға міндетті стандартқа сәйкес толық жабдықталған. Мектептің іші - сырты толық жарықтандырылған. 2 зертханалық кабинет бар, 1химия зертханалық кабинетінің көлемі – 70,80 м кв. 1 физика зертханалық кабинетінің көлемі 69,60 м кв. Физика зертханалық кабинетінің жабдықтары – 14 вольт метр, 3 катушка, 7 амперметр, 3 барометр, 3 электро машина, 2 спидометр, 3 камертон, 10 резистр, 6 жылу машинасы, 3 электроскоп, 2 электрометр, 1 ойслинза, 2 серікпелі маятник, 2 рупор, 3 калонка, 5 таразы, 1 сызғыш, 1 штатив, телескоп, 10 линза метал, 15 манометр, 11 оқушы таразысы бар. Химия зертханалық кабинеті 2 сейф, 24 таразы , 1 аппарат, 20 бір реттік қолданылатын посудалар , 18 құйғы, 9 шкаф, 4 сушилка, 8 микроскоп , 1 тумба.
8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:
Мектеп асханасы - 1982 жылы соғылған. Жалпы асхананың көлемі – 105,0 кв м. Тамақтану орын 60 орындық. 3 қойма бөлмелері бар, соның ішінде 1 ыдыс жуатын бөлме, 1 тамақ жасайтын бөлме, 1 көкөніс сақтайтын бөлме, 1 ет сақтайтын бөлме, 1 – бұзылмайтын тағамдарды сақтайтын қойма бар. 3 холодильник, 1 екінші тағамға арналған мармит, 60 орындық, 12 стол, 9 ыдыс жуатын орындар, 2 секциялы және 1 секциялы. 1 нан турайтын (хлеборезка), 1 ыдыс жуатын машина, 1 нан сақтайтын шкаф, 1 ет турайтын (мясорубка настольная) , 1 таразы , 14 производственный столдар, 1стеллаж, 4 электрлік плита, 1 комфорлық, 1 көкеніс сақтайтын жәшік, 1 электронды қол кептіргіш.
1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:
2024-2025 оқу жылы Абай атындағы орта мектеп кітапханасының жалпы қоры 13501 дана. Оның ішінде: мектеп оқулықтары 9706, көркем әдебиет 2829, электронды оқулықтар 567, мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқаулықтар 399. Бір балаға шаққанда 42 кітаптан айналып отыр. Оқырман саны 342, келушілер 3048, кітап берілім саны 4617. Мектеп кітапханасы үш қабатты ғимараттың екінші қабатында орналасқан. Шаршы көлемі - 37 м2. Кітапханада компьютер және қағаз басып шығару құрылғысы бар және интернет желісіне қосылған. Кітапхана іші кең, оқырмандарға кітап оқып отыруға ыңғайластырылған. Биылғы оқу жылында 187 дана көркем әдебиет алынды. Мектеп бойынша білім алушылар түгелдей 100% мектеп оқулығымен қамтылды. Сонымен қатар, 1-11 сынып білім алушылар арасындағы ерекше санаттағы балаларды бірінші кезекте оқулықпен 100% қамтып, үнемі қадағаланып отырады.
Қорыта келе, мәлімдейтініміз мектеп оқушылары 100 пайыз толық оқулыктармен қамтылуда. 2024-2025 оқу жылында 187 дана келіп түскен әр түрлі көркем әдебиеттер, кітапхана қорын жаңа басылымдарымен толықтырды.
Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер
|
Кітапханалық қор
|
2024-2025 жж.
|
|
Көркем әдебиет
|
2829
|
|
Оқулықтар
|
9706
|
|
Әдістемелік нұсқаулықтар
|
399
|
|
Электронды оқулық
|
567
|
|
Жалпы қор:
|
13501 дана
|
2) Интернет желісіне қосылған компьютерлердің (шағын жинақты мектептерді қоспағанда) компьютерлік сыныптарының болуы туралы мәліметтер:
Мектепте 1 компьютерлік сынып, 12 интерактивті тақта, 1 интерактивті панель, 96 компьютер, соның ішінде оқу үдерісіне берілген компьютерлер саны 88, интернет желісіне қосылған компьютерлердің саны 88. Интернет жылдамдығы 10 Мбит/с. Мектеп ішкі локальдық және Wi-Fi желісімен жабдықталған.
1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әр бір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):
Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар: ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер)
Әрбір білім беру мазмұны алты білім беру саласын құрайды: "Тіл және әдебиет", "Математика және информатика", "Жаратылыстану", "Адам және қоғам", "Технология және өнер", "Дене шынықтыру".
"Тіл және әдебиет" білім беру саласына бастауыш сатыда әліппе, ана тілі, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, орыс тілі мен шетел тілі оқу пәндері, негізгі және жоғары буында қазақ тілі және қазақ әдебиеті, орыс тілі мен әдебиеті, шетел тілі оқу пәндері;
"Математика және информатика" білім беру саласына математика және цифрлық сауаттылық, алгебра, геометрия, информатика оқу пәндері;
"Жаратылыстану" білім беру саласына жаратылыстану, физика, химия, биология, география оқу пәндері;
«Адам және қоғам» білім беру саласына дүниетану мен өзін-өзі тану оқу пәндері бастауыш сатыда және Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, құқық негіздері пәндері негізгі және жоғары буында;
" Технология және өнер" білім беру саласына көркем еңбек пен музыка пәндері;
"Дене шынықтыру" білім беру саласына дене шынықтыру және алғашқы әскери және технологиялық дайындық оқу пәндері кіреді.
Бастауыш сатыда 2-сыныптан бастап 7 оқу пәндері бойынша білім алушылар бағаланады, яғни бөлім бойынша және тоқсандық жиынтық жұмыстар орындалады, сабақ барысында формативті бағалау жүргізіледі.
5 және 6-сыныптарда білім алушылар 9 оқу пәндері бойынша; 7 және 8- сыныптарда 13 оқу пәндері бойынша, 9, 10 және 11-сыныптарда 14 оқу пәндері бойынша бағаланады.
Білім алушылардың дайындық деңгейі үш аспект бойынша бағаланады:
тұлғалық нәтижелер;
жүйелік-әрекеттік нәтижелер;
пәндік нәтижелер.
Тұлғалық нәтижелер:
Қазақстан Республикасы Конституциясына, тәртіп сақтау ережелері мен заңдарына құрмет көрсетуінен;
белсенді азаматтық ұстанымын, жоғары патриоттық сезімін көрсете білуінен, өз Отанына қызмет етуге және оның мүддесін қорғауға дайын болуынан;
мемлекеттік тілді және өз ана тілін білуінен, қазақ халқының және Қазақстан аумағында өмір сүріп жатқан басқа да ұлыстардың тарихына, мәдениетіне, салт-дәстүріне және басқа құндылықтарына құрметпен қарауынан;
өз елінің, туған өлкесінің табиғатын сақтауға және көркейтуге ұмтылуынан, қоршаған ортаны қорғауда белсенділік танытуынан;
салауатты өмір салтын ұстануынан, өз қауіпсіздігі мен айналасындағы адамдардың қауіпсіздігін сақтауға үйренуінен;
адамдармен қарым-қатынаста жоғары мәдениеттілік танытуынан, этикалық нормаларды сақтай білуінен;
өздігінен білім алуға, өмірден өз орнын табуға және жасампаз еңбекке қабілеттілігінен;
үлкендерге құрметпен, кішілерге қамқорлықпен қарап, айналасына мейірімді, кішіпейілді бола білуінен;
әлеуметтік ортаның ерекшеліктерін дұрыс бағалай алуынан, қоғамға жат құбылыстарға, идеологиялық, құқыққа қайшы және діни сипаттағы деструктивті әрекетке қарсы тұра білуінен көрініс табады.
Тұлғалық нәтижелер білім алушының тәрбиелілігі, әлеуметтенуі, рухани- адамгершілік, шығармашылық және дене дамуы деңгейінің психологиялық- педагогикалық мониторингісі түрінде бағаланады.
Жүйелік-әрекеттік нәтижелер:
адамзат қоғамының өркендеуі үшін ғылыми жетістіктерді пайдалану аясы мен ғылым негіздері бойынша жүйелі білімін меңгеруінен;
ғылыми ақпаратты талдай, өңдей, жинақтай және қолдана білуінен;
таным, жобалау, құрастыру, зерттеу және шығармашылықпен қолдану әдістерін меңгеруінен;
заманауиақпараттық-коммуникациялықтехнологияларды меңгеруінен;
жоғары деңгейдегі коммуникативтік қабілеттілігі мен көптілді мәдениеттілігінен көрініс табады.
Жүйелік-әрекеттік нәтижелер білім алушының пәндік олимпиадалар, таңдау курстары, шығармашылық оқу жобалары, сондай-ақ зерттеу жұмыстарының басқа да түрлері бойынша қол жеткізген жетістіктерімен анықталады.
Пәндік нәтижелер білім алушылардың білімнің базалық мазмұнын меңгеруі барысында білімдік және іс-әрекеттік дайындығынан көрінеді және базалық деңгейде, бейіналды жетік деңгейде (таңдап алған пәндерді тереңдетіп оқытатын үлгілік оқу жоспарларының негізінде) белгіленеді. Білім алушылардың оқу пәндерін игеруінің базалық деңгейі білімнің міндетті минимум көлемін және олардың біліктілігі мен дағдыларын қамтиды. Білім мазмұнын меңгерудің пәндік нәтижелері бес балдық бағалау жүйесімен бағаланады.
Мектептегі білім беру жүйесінің жұмыс істеу нәтижелері білім алушылар мен түлектердің білім сапасымен, жетістік деңгейімен және әлеуметтену деңгейімен сипатталады. Педагогикалық ұжымның алдында білім беру ортасының инновациялық әлеуеті негізінде қызметтің сапалы көрсеткіштерін үздіксіз жақсартуды қамтамасыз ету міндеті тұр.
Оқу кезеңдері бойынша 1 жылға білім сапасының көрсеткіштері:
|
Оқыту кезеңдері
|
2024 – 2025
оқу жылы
|
%
|
|
Оқушы саны
|
|
Барлығы
|
«4» пен «5»
|
|
1-4 сыныптар
|
100
|
67
|
67%
|
|
5-9 сыныптар
|
164
|
114
|
70%
|
|
10-11 сыныптар
|
27
|
19
|
70%
|
|
Барлығы
|
291
|
200
|
68,7%
|
Оқу кезеңдері бойынша 1-жылдағы үлгерім сапасы 100% болғанымен, білім сапасы алдыңғы жылдармен салыстырғанда төмендеген. Алдынғы 2023-2024 оқу жылымен салыстырғанда бұл оқу жылында білім сапасы 2,7% өскен.
2024-2025 жылдық пәндер бойынша білім сапасының көрсеткіші 2-4 сыныптар
|
|
Пәндер атауы
|
Сыныптар
|
|
2 сынып
«А», «Ә»
|
3 сынып
«А», «Ә»
|
4 сынып
«А», «Ә»
|
Жалпы
|
|
|
|
2024
2025
оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
|
1
|
Әдебиеттік
оқу
|
70
|
70
|
73
|
71
|
|
2
|
Орыс тілі
|
68
|
67
|
67
|
67
|
|
3
|
Математика
|
70
|
69
|
70
|
69
|
|
4
|
Дүниетану
|
70
|
79
|
77
|
75
|
|
5
|
Қазақ тілі
|
70
|
67
|
70
|
69
|
|
6
|
Жаратылыстану
|
79
|
76
|
73
|
76
|
|
7
|
Шетел тілі
|
|
77
|
70
|
74
|
5-8 сыныптар
|
№
|
Пән атауы
|
Сыныптар
|
|
5 сыныптар
|
6 сыныптар
|
7 сыныптар
|
8 сыныптар
|
Жалпы
|
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
| |
Қазақ тілі
|
72,7
|
72,7
|
71
|
78,6
|
74
|
| |
Қазақ әдебиеті
|
78,8
|
75
|
74,2
|
78,6
|
77
|
| |
Орыс тілі мен
әдебиеті
|
69,7
|
77,3
|
74,2
|
67,9
|
72
|
| |
Математика
|
72,7
|
70,5
|
|
|
72
|
| |
Алгебра
|
-
|
-
|
71
|
71,4
|
71
|
| |
Геометрия
|
-
|
-
|
71
|
71,4
|
71
|
| |
Қазақстан
тарихы
|
69,7
|
72,7
|
71
|
67,9
|
70
|
| |
Дүниежүзі
тарихы
|
72,7
|
72,7
|
71
|
64,3
|
70
|
| |
География
|
|
|
74,2
|
75
|
75
|
| |
Биология
|
|
|
80,6
|
71,4
|
76
|
| |
Химия
|
|
|
77,4
|
71,4
|
74
|
| |
Физика
|
|
|
71
|
67,9
|
69
|
| |
Информатика
|
84,8
|
81,8
|
83,9
|
78,6
|
82
|
| |
Ағылшын тілі
|
70
|
72,7
|
79,5
|
74,2
|
74
|
| |
Жаратылыстану
|
69,7
|
77,3
|
|
|
74
|
9-11 сыныптар
|
№
|
Пән атауы
|
Сыныптар
|
|
9 сыныптар
|
10 сыныптар
|
11 сыныптар
|
Жалпы
|
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
2024-2025 оқу жылы
|
| |
Қазақ тілі
|
75
|
71,4
|
76,9
|
74
|
| |
Қазақ әдебиеті
|
75
|
71,4
|
84,6
|
77
|
| |
Орыс тілі
мен әдебиеті
|
75
|
71,4
|
76,9
|
74
|
| |
Алгебра
|
75
|
64,3
|
76,9
|
72
|
| |
Геометрия
|
75
|
64,3
|
76,9
|
72
|
| |
Қазақстан тарихы
|
78,6
|
74,4
|
84,6
|
79
|
| |
Дүниежүзі тарихы
|
75
|
71,4
|
84,6
|
77
|
| |
География
|
78,6
|
85,7
|
84,6
|
83
|
| |
Биология
|
78,6
|
71,4
|
84,6
|
78
|
| |
Химия
|
75
|
71,4
|
76,9
|
74
|
| |
Физика
|
75
|
64,3
|
76,9
|
72
|
| |
Информатика
|
75
|
71,4
|
76,9
|
74
|
| |
Ағылшын тілі
|
67,9
|
75
|
71,4
|
71
|
| |
Жаратылыстану
|
-
|
-
|
-
|
-
|
| |
Құқық
|
75
|
71,4
|
84,6
|
77
|
Соңғы бір жылдың жылдық, тоқсандық қорытындысы бойынша бір «үштік», бір «төрттік» алған оқушылар кестесі.
|
№
|
Сыныбы
|
Тоқсан
|
бір «үштік»
|
бір «төрттік»
|
Пән
|
Білім алушының
аты-жөні
|
Мұғалімнің
аты-жөні
|
|
1
|
2 «А»
|
ІІ
|
|
+
|
Дүниетану
|
Мейрамбек К
|
Байтурганова А
|
|
2
|
3 «А»
|
ІІ
|
|
+
|
Орыс тілі
|
Аманкан Т
|
Марат З
|
|
3
|
5 «А»
|
ІІ
|
+
|
|
Жаратылыстану
|
Арқарбек Н
|
Сыдыкбаева А
|
|
4
|
6 «А»
|
ІІ
|
|
+
|
Шетел тілі
|
Әділхан И
|
Нуражиева К
|
|
5
|
8 «А»
|
ІІ
|
|
+
|
Физика
|
Қилан А
|
Алиханова А
|
|
6
|
10 «А»
|
ІІ
|
+
|
|
Физика
|
Қожан Н
|
Алиханова А
|
|
7
|
2 «Ә»
|
ІІІ
|
|
+
|
Орыс тілі
|
Үсенбай К
|
Нарбекова Л
|
|
8
|
7 «Ә»
|
ІІІ
|
|
+
|
География
|
Мұратқызы І
|
Акбаев Куат
|
9-сыныптар бойынша 2024-2025 оқу жылында 4 білім алушы Қуанышбек Балауса, Набибулла Инабат, Серікұлы Ақтөре, Жетпісбай Әмина «Үздік аттестат» иегеріне үміткер.
11 сыныптар бойынша 2024-2025 оқу жылында 1 білім алушы Жайсанбай Шапағат «Үздік аттестат» иегері атанды.
Анықталған кемшіліктер: 1. Оқу пәндері бойынша сабақтарға қатысу кезінде пән мұғалімдерінің жаңа білімді түсіндіруде олқылықтарды жоюға бағытталған жұмыстарды өз деңгейінде ұйымдастыра алмауы.
Бұл кестеде көрсетілгендей түлектердің қорытынды аттестаттау нәтижесі бойынша барлық пәндерде түлектердің үлгерімі 100 %, міндетті пәндерден жоғары білім сапасын 2024-2025 оқу жылында информатика пәні (80,1%) көрсетсе, 2024-2025 оқу жылында география пәні (78,1%) көрсетті
2024– 2025 оқу жылында
Қорытынды аттестаттаудың мынадай мерзімдері бекітілсін:
9 (10)-сынып оқушылары үшін қорытынды бітіру емтихандары – 2025 жылғы 29 мамырдан бастап 10 маусым аралығында;
11 (12)-сынып оқушылары үшін мемлекеттік бітіру емтихандары – 2025 жылғы 30 мамырдан бастап 16 маусым аралығында.
Ескерту. 2-тармақ жаңа редакцияда - ҚР Оқу-ағарту министрінің 24.04.2025 № 82 (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен. 3. Қорытынды аттестаттауды өткізудің мынадай мерзімдері бекітілсін:
9 (10)-сынып оқушылары үшін:
1) математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан – 2025 жылғы 29 мамыр;
2) қазақ тілі/орыс тілі және ұйғыр/тәжік/өзбек тілінде білім беретін мектептер үшін ана тілі (оқыту тілі) бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектеп білім алушылары үшін – жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе) – 2025 жылғы 2 маусым;
3) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2025 жылғы 5 маусым;
4) орыс/өзбек/ұйғыр/тәжік тілінде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан – 2025 жылғы 10 маусым;
11 (12)-сынып оқушылары үшін:
1) Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан – 2025 жылғы 30 мамыр;
2) алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан – 2025 жылғы 4 маусым;
3) қазақ тілі/орыс тілі бойынша және ұйғыр/тәжік/өзбек тілінде оқытатын мектептер/сыныптар үшін ана тілі (оқыту тілі) бойынша жазбаша емтихан – 2025 жылғы 9 маусым;
4) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзілік тарих, құқық негіздері, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2025 жылғы 12 маусым;
5) өзбек/ұйғыр/тәжік/орыс тілдерінде оқытатын мектептерде/сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен және қазақ тілінде оқытатын мектептерде/сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2025 жылғы 16 маусым.
2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтау;
Үй тапсырмасы - сыныптағы сабақтардан кейін мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқу және тәжірибелік жұмысты оқушының өздігінен орындайтын оку процесінің құрамдас бөлігі. Сабақта бекітілген білім көлеміне тура тәуелділіктегі үй тапсырмасының педагогикалық мақсаттағы көлемі оқу бағдарламасымен көзделген. Үй тапсырмасы түсінікті, жаңалық элементі бар және дербестігін көрсетуге мүмкіндік ашатындай болуы керек.
2-сыныптан бастап білім алушылар үй тапсырмасын орындайды, сондықтан сабақ кестесін құруға ерекше назар аудару қажет, яғни үй тапсырмасын орындауға едәуір уақыт шығындауды талап ететін пәндерді бір күнге топтастырмау мүмкіндігі қарастырылған. Білім алушыларға үй тапсырмалары олардың орындау мүмкіндігін ескере отырып, мынадай шамада беріледі: 2- сыныпта – 50 минут, 3-сыныпта – 70 минут, 4-сыныпта – 70 минут (ҚР БҒМ 2017 жылғы 24 сәуірдегі № 182 бұйрығы). Демалыс және мереке күндері, бақылау жұмыстарын өткізгеннен кейін үй тапсырмасын берілмейді.
Бастауыш сынып пәндері бойынша типтік оқу бағдарламалары пәндердің кіріктірілуін қамтамасыз етеді. Одан басқа, олар «шиыршық» қағидасына негізделеді, соған сәйкес әр оқу мақсаты және белгілі бір академиялық кезеңнен кейінгі әрбір тақырып біртіндеп тереңдете отырып, күрделене түседі және білім мен дағдылардың көлемін арттырады.
Көркем еңбек, музыка, өзін-өзі тану пәндерінен үй тапсырмасын басқа пәндермен кіріктіріп беріледі. Кіріктірілген үй тапсырмаларын әзірлеуде:
таңдалғанпәндердіңәрқайсысыныңбағдарлама материалдарыменоқу мақсаттарынан шығуы;
пәннің ерекшеліктеріне сәйкес келетін тиісті тәсілдерді қолдануға және оқу мақсаттарына жетуге үлес қосуға;
сабақта орындалған тапсырмалардың қайталануын болдырмау;
саралау мүмкіндіктерін қарастыру көзделген.
Білім алушылар сабақта оқу мақсатына жетсе, үйге тапсырма берілмейді.
Әр түрлі үй тапсырмасының біріктірілуі, механикалық есте сақтаудан бас тарту, типтік жағдайларды қайталау, үлгі бойынша стандартты іс-әрекеттер, көптеген тапсырмалар мен балалардың мүдделеріне бағдарлау және олардың денсаулығын сақтау – бұл заманауи мектептің үй тапсырмасына қойылатын талаптары болып табылады.
Үй тапсырмасын беру кезінде бастауыш сынып мұғалімдері төмендегі талаптарды орындайды:
білімалушыларғаүйтапсырмасынсабақүстінде,қоңырауғадейін хабардар ету;
үй тапсырмасын орындау бойынша нұсқау беру;
көлемі аз тапсырмалар және көлемі көп тапсырмаларды үйлестіріп беру;
сабақта үй жұмысы бойынша қателермен жұмыс жүргізу.
Анықталған кемшіліктер: 1.Электронды журналда кей пәндерде үй тапсырмасы графасында орындалатын тапсырмалардың нақты түрі белгіленбеген.
2) білім алушылардың білімін бағалау өлшем шарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау:
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау білім алушылардың білімдерін бағалау критерийлерін пайдалану арқылы жүзеге асырылады. Бағалау критерийлері ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін де ескере отырып, білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейін өлшеу үшін пайдаланылады.
Бағалау нақты бөлім/ортақ тақырып бойынша білім алушылардың оқу жетістіктерін қадағалау негізінде әрбір оқу пәні бойынша оқу бағдарламасында көрсетілген оқу мақсаттары жүйесіне сәйкес жүзеге асырылады.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау формативті және жиынтық бағалау нысанында жүргізіледі. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың қай сабақта және қандай формада (бақылау жұмысы, тәжірибелік немесе шығармашылық жұмыс, жоба, ауызша сауал, эссе және т.б.) өткізілетінін мұғалім өз бетінше анықтайды.
Мұғалім бағалауды мұғалімдерге, ата-аналар мен білім алушыларға көмек ретінде әзірленген нормативтік-құқықтық актілер мен әдістемелік материалдарға сәйкес өткізуі тиіс:
- · «Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 14 маусымдағы № 272 бұйрығы;
- · әр оқу жылына арналған «Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;
- · Жаңартылған білім беру мазмұны аясында орта мектептерге арналған критериалды бағалауды құжаттандыру және рәсімдеу бойынша нұсқаулығы;
- · Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша басшылық;
- · Негізгі және орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша басшылық: оқу-әдістемелік құрал;
- · Сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;
- · Сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;
- · Сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдама.
Әр оқу жылында «Критериалды бағалау» жүйесінің жұмысын үйлестіру және жиынтық бағалау жүргізу туралы мектеп директорының бұйрығы шығарылады. Сонымен қатар, тоқсандық жиынтық бағалау қорытындысын модерациялау туралы мектеп директорының бұйрығымен комиссия мүшелері тағайындалады. Критериалды бағалау жүйесінің жұмысын жүргізу мектеп үйлестірушісі директорының оқу -әдістемелік ісі жөніндегі орынбасары А.Рахымжановаға жүктеледі. Жиынтық бағалау тапсырмаларын әзірлеу, сараптама жасау, модерациялық топпен жұмыс жүргізу үшін мектепте шығармашылық топ құрылған. Шығармашылық топ құрамына жетекшісі болып мектеп үйлестірушісі, мүшелері болып әр бірлестік жетекшілері мен Қазақстан Республикасында орта білім мазмұнын жетілдіру шеңберінде пәндер бойынша «Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау» педагог кадрлардың біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы бойынша ұйымдастырылған оқу курсына қатысқан программист А.Тоқтыбаева кіреді.
2024-2025 оқу жылында 1-11 сыныптар арасында жалпы 30 пән оқытылды. 1-сыныпта бағалау жүргізілмейді. 2-4 сыныптарда жалпы 15 пән оқытылады, оның 7 пәні формативті бағалау жүргізеді, 5-11 сыныптарда 23 пән оқытылады оның 16 пәні формативті бағалау жүргізеді. Формативті бағалау 10 балдық жүйе форматында бағаланады. 0-3 балл 2-төмен, 4-6 балл 3-орта, 7-8 балл 4-жақсы, 9-10 балл 5-өте жақсы деген бағамен бағаланады. Әр пән мұғалімі сабақ өткізілген соң, сол күні білім алушылардың алған балын электеронды журнал BilimClass-қа енгізеді. Күніне әр сыныптағы білім алушылар кемінде 50% бағаланып отыр.
Жиынтық бағалауды мұғалім бағалау критерийлеріне сәйкес қолданды. Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауды ұйымдастыру, жоспарлау критериалды бағалау ережесіне сәйкес өткізілді. Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны жиынтық бағалауға қатысты әдістемелік нұсқау хат бойынша жүргізілді және әр пәннің жиынтық бағалауы бойынша спецификацияға сүйене отырып дайын үлгідегі жиынтық бағалау тапсырмаларын бастапқы оқу жылдары қолданыста. 2-4 сыныптарда аптасына 1 сағат болатын дүниетану және жаратылыстану пәндерінде, 5-11 сыныптарда 1 сағат болатын информатика, дүниежүзі тарихы, құқық негіздері, 7-сыныпта химия пәндерінде тоқсанына бөлім бойынша жиынтық бағалау және жарты жылда 1 рет тоқсандық жиынтық бағалау алынады, 2-4 сыныптарда қазақ тілі, математика, орыс тілі, шетел тілі, әдебиеттік оқу пәндерінде, 5-11 сыныптарда қазақстан тарихы, қазақ әдебиеті, қазақ тілі, алгебра, геометрия, физика, химия, биология, география пәндерінде тоқсанына әр бөлім сайын жиынтық бағалау және тоқсандық жиынтық бағалау жүргізіледі. Бөлім бойыншы жиынтық бағалау үшін максималды балл 1-4 сыныптарда кемінде 7 және 15 балдан артық емес, 5-11 (12) сыныптарда кемінде 7 және 20 балдан артық емес болуы қадағаланады. Алынған БЖБ және ТЖБ балдарын электронды журнал BilimClass-қа кіргізіледі. Қазіргі таңда пән мұғалімдері жиынтық бағалау тапсырмаларын өздері құрастырады.
Әр пән мұғалімі алынған бөлім бойынша жиынтық бағалаудың мониторингісін тоқсан сайын шығарып, салыстырмалы сипаттамаларын жүргізіп, тоқсандық жиынтық бойынша модерация хаттамалары толтырылады. Биылғы оқу жылында БЖБ мен ТЖБ сараптама жүргізу ҚР БжҒМ №130 бұйрығындағы көрсетілген үлгі бойынша жүргізілді.
Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес тоқсан сайын бөлім бойынша және тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың жүргізілуі және уақытылы электронды күнделікке енгізілуі, күнделік бойынша әр мұғалімнің жасалынған жұмысы сарапталынып отырды.
Мектепішілік бақылау жоспарына сәйкес ТЖБ алу кестесі бойынша бір күнде бір сыныптан 3 сабақтан артық ТЖБ алынбайды.
Ата-аналар BilimClass-қа сайтында өзінің логині мен құпия сөзі арқылы «Балалар» - «BilimClass-қа» бөліміндегі өз баласының электронды күнделігіне кіріп, бағалары мен үй тапсырмаларын күнделікте көріп, бақылап отырады.
Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу уақытын жоспарлау кезінде демалыс және мереке күндерді, сондай-ақ, тоқсандық және оқу жылының аяқталу мерзімін есепке алу қажет. Тоқсандық жиынтық бағалау тоқсанның және оқу жылының соңғы күндерінде өткізілмейді. Тоқсандық жиынтық бағалауды жоспарлауда әуелі оқу бағдарламасындағы оқу мақсаттарына шолу жасау керек, себебі бағалау олардың меңгерілуін тексереді. Бағалаудың аталған рәсімдерін ұйымдастыру, жоспарлау кезінде жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныста берілген тапсырмалар үлгілері бар тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы қолданылады.
Тоқсандық бағалар бөлім/ортақ тақырыптар бойынша және тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелерінен жинақталады. Тоқсандық бағаны қою үшін бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсандық жиынтық бағалау қорытындысының белгілі пайыздық арақатынасы пайдаланылады: - тоқсандық бағаның 50% бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау қорытындысы арқылы белгіленеді; - тоқсандық бағаның 50% тоқсандық жиынтық бағалаудың қорытындысы бойынша белгіленеді.
|
Жиынтық бағалау (ЖБ)
|
Үлес салмағы
|
|
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша ЖБ
|
50%
|
|
Тоқсандық ЖБ
|
50%
|
|
Тоқсандық баға:
|
100%
|
Анықталған кемшіліктер:
Педагогтар тарапынан формативті бағалау жүргізу барысында электронды журналға уақтылы қойылмауы немесе толықтыру мақсатында тоқсан соңында қоюы анықталды.
Педагогтар тарапынан қойылған жиынтық бағалаулар мен формативті бағалауларға өзгерістер енгізу арқылы білім алушылардың бағаларын көтермелеуі анықталды. Кей кезде интернет желісінің жылдамдығының төмендігіне байланысты кейбір қойылған ұпайлар жүктемеде тұрып қалып, ол ескі мәндегі ұпай болып белгіленіп, жаңа мәнге қайталанып түскен кемшіліктер анықталды.
БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын құрастыру кезінде кейбір пән мұғалімдерінің білім алушылардың ойлау дағдыларының деңгейлерін ескермеуі;
ТЖБ алған күні формативті баға қойып жіберген педагогтар анықталды.
Кейбір пән мұғалімдерінде БЖБ тапсырмаларының дескрипторларын дұрыс құрастырмауы;
Қателік жіберген педагогтардан дер кезінде түсініктеме алынып ескерту берілді. BilimClass жүйесін толтыру, бағалау кезінде қателіктері қайталанған педагогтарға тәртіптік шара берілді.
2024-2025 оқу жылында BilimClass-қа электронды журналын толтыру кезінде балл қойып жойып жіберген, балдарға өзгерту жасаған мұғалімдер:
Математика пәнінің мұғалімі Бекибаева Ж -28
Математика пәнінің мұғалімі Рахымжанова А-1
Математика пәнінің мұғалімі Серикова Ж-6
Тарих пәнінің мұғалімі Байжалиева Т- 8
Тарих пәнінің мұғалімі Ыстамқұл Н -14
Тарих пәнінің мұғалімі Ахметжанова С -2
Физика пәні мұғалімі Алиханова А - 6
Информатика пәні мұғалімі Кулажанова Ж -6
География пәні мұғалімі Акбаев К - 2
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Сейдумова А -5
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Мадраймова А -1
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Айтжанова А -1
Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Нарбекова Л -11
Орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Марат З -5
Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Нуражиева Қ -5
Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Егеубаева Қ -15
Химия пәні мұғалімі Даутова Г -2
Бастауыш сынып мұғалімі Райымбекова Э -4
Бастауыш сынып мұғалімі Байдаулетова М -6
Бастауыш сынып мұғалімі Жанатаева Қ- 2
Бастауыш сынып мұғалімі Пошан Р -2
Бастауыш сынып мұғалімі Алпысбаева А-1
Бастауыш сынып мұғалімі Калыкова С -1
АӘТД пәні мұғалімі Ахметов Б- 1
Музыка пәні мұғалімі Жәнибек А - 2
Дене шынықтыру пәні мұғалімі Юсупов Н -1
Дене шынықтыру пәні мұғалімі Шегиров Б-6
Дене шынықтыру пәні мұғалімі Альчиев М- 2
2-11 сыныптар арасында БЖБ, ТЖБ тапсырмаларының талапқа сай орындалған, уақтылы бағаланып аталған кемшіліктер тек орыс тілі пәні мұғалімі Нарбекова Л 2 «ә» сыныбындағы БЖБ бағалары уақытылы қойылмаған. БЖБ№1 06.02 болған Білім классқа 18.03 қойылған.Азимқұл Жанерке озат оқушы 0-39 % бағаланған.
|
|
2-11 сыныптардың ІІ-ІІІ тоқсан бойынша алынған БЖБ,ТЖБ талдаулары
|
|
№
|
Сынып жетекші
|
Сыныбы
|
Пәні
|
ІІ-тоқсан
|
ІІІ-тоқсан
|
|
БЖБ-1
|
БЖБ-2
|
ТЖБ-1
|
БЖБ-1
|
БЖБ-2
|
ТЖБ-1
|
|
1
|
Байтурганова А.
|
2 «А»
|
Қазақ тіл
|
|
|
6-оқушыда -6/15-
|
|
|
5-оқушыда 6-15
|
|
|
|
|
Математика
|
|
|
6-оқушыда -7/15-
|
|
|
6-оқушыда -7/15-
|
|
|
|
|
Әдебиеттік оқу
|
|
|
6-оқушыда -6/15-
|
|
|
4-оқушыда -7/15-
|
|
|
|
|
Орыс т.
|
|
|
|
|
1-оқушы-3/7
|
1-оқушы -7/4
|
|
3
|
Шадыбекова А.
|
3 «А»
|
Қазақ
тілі
|
|
|
|
|
|
3-оқушы -7/16
|
|
5
|
Қалықова С.
|
4 «А»
|
Орыс т.
|
1-оқушы-6/13
|
|
2-оқушы -8/18
|
|
|
4-оқушы -8/18
|
|
6
|
Райымбекова Э.
|
4 «Ә»
|
Қазақ
тіл
|
2-оқушы 4/10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика
|
1-оқушы-4/10
|
1-оқушы
/10-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әдебиеттік оқу
|
1-оқушы-4/10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жаратылыс
тану
|
1-оқушы -4/10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орыс т.
|
2-оқушы-4/10
|
|
1-оқушы -8/18
|
|
|
4-оқушы 8/18
|
|
|
|
6б
|
|
|
|
|
|
|
11/30Дохдырхан Нұрділдә
|
|
|
Нарбекова Л
|
2ә
|
|
|
|
Татыбекова Перизат
|
2а
|
|
|
|
|
|
|
Арманқызы Көркем 7/14. Тұрарғали Нұрбақыт 7/14
|
|
8а
|
|
Анарбек Рамазан 6/13
|
|
|
|
|
|
|
|
Марат Зухра
|
3а,ә
|
|
|
|
|
|
|
Аязбай Ерасыл 7/16
Батырхан Парасат 7/16
Жадыра Нұрзат 7/16
Мейрамхан Әділмансұр 7/16
Абас Ақтілек 7/16
|
|
4а
|
|
|
|
|
|
|
Батырбек Айбар 8/18
Қыдырбек Інжу 8/18
Қазбекұлы Нұртай 8/18
Абас Аяжан 8/18
Әділхан Кәусар 8/18
Жұман Абылайхан 8/18
|
|
|
Нұражиева Қарлығаш
|
6а
|
|
|
|
|
|
5/11 Жаманак Ерзат
5/11 Кашын Айкын
|
|
|
6 ә
|
|
|
|
|
|
5/11
Берикхан Акзере 5/11Жадыра Асылзат
5/11 Сангилбай Канагат
|
|
|
6б
|
|
|
|
|
|
5/11 Абас Аружан 5/11 Дохтырхан Нурдилда 5/11 Набибулла Имангали 5/11 Табыс Нуртас
|
|
|
9а
|
|
|
|
|
|
6/14 Айтжанулы Айкын
6/14 Қыдыров Шыңғыс
6/14 Маратұлы Р
|
11/2 4
Айтжанулы Айкын
10/24 Қыдыров Шыңғыс
10/24 Маратұлы Р
|
|
9 ә
|
|
|
|
|
|
7/14 Болатбекулы
5/14 Қашын Айқын 6/14 Өмірзақ
6/14 Тынышбек
|
11/24 Қашын Айқын
11/24 Өмірзақ
|
|
10
|
|
|
|
|
|
6/14 Анарбек Азамат
6/14 Буланбек
6/14
Казыбекулы А
6/14 Шубай Нурсултан
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
5/12 Жаркынбек Д
5/12 Набибулла М
5/12 Рустем Нурай
|
11/24 Рустем Нурай
|
|
|
Қиланова Анар
|
3а
|
Қашын Ақжан 4/9.Мейрамхан Әбілмансұр 4/9
|
|
|
|
|
|
|
|
4 ә
|
Тұрарғали Ұлан 6/13.
|
Тұрарғали Ұлан 8/18
|
БЖБ,ТЖБ жұмыстарын көрсетпеді
|
|
|
|
|
Байжалиева Тансык
|
|
Тәрбие сағаты толмаған. 10а,8ә,8а қазақстан тарих тақырыптар жоқ.
|
|
|
7 а, ә
|
|
|
|
Қ тарих
Дүн тарих
|
Аухай Бағлан 5/11
Бейбітхан Қаныш 5/11 Сейдалы Ринат 5/11
Талғат Нұрсила 5/11
Аухай Бағлан 5/11
Бейбітхан Қаныш 5/11
|
|
|
|
8а
|
|
|
|
|
Анарбек Рамазан 5/11
|
|
Алтынбек Назерке 11/25
Жадыра Фарида 12/25
|
|
10
|
|
|
|
|
Анарбек Азамат 7/14
Бұланбек Бағлан 7/14
Қазбекұлы Аят 7/14
|
|
Шубай Нұрсұлтан 13/30
|
|
|
Ақбаева Қуат
|
|
|
|
7а
|
|
|
|
|
|
7/15 Талгат Нрсила
|
11/25 Аухай Баглан11/26 Сейдалы Ринат
11/25 Талгат Нурсила
|
|
7 ә
|
|
|
|
|
|
7/15 Нуртас Адилхан 6/15
Жадыра Ержигит
|
11/25 Саламат Дамир
|
|
8а
|
|
|
|
|
|
3/7 Анарбек Рамазан
3/7 Сангилбай Канагат
|
8/17 Анарбек Рамазан 8/17 Сангилбай Канагат
|
|
8 ә
|
|
|
|
|
|
3/7 Ернарулы Ералы
|
|
|
|
Алиханова Айнур
|
7а, ә
|
|
|
|
|
|
Аухай Бағлан 5/11 Жадыра Ержігіт 5/11
Секербек Бағлан 5/11
|
|
|
8а,ә
|
|
|
|
|
|
Сәңгілбай Қанағат 5/11
|
Сәңгілбай Қанағат 12/25
Сәңгілбай Нұрасыл 11/25
Ернарұлы Ералы 11/25
|
|
9а
|
|
|
|
|
Айтжанұлы Айқын 7/14
Қыдыров Шынгис 7/14
Маратұлы Дінмұхаммед 6/14
|
Доғдырхан Кәдірхан 7/14
Қашын Айдын 6/14
|
Қашын Айдын 13/30
|
|
10
|
|
|
|
|
Бұланбек Бағлан 6/13
|
|
Анарбек 13/30
Бұланбек Бағлан13/30
Шубай Нұрсұлтан 14/30
|
|
|
Даутова Гульнур
|
7а,7 ә
|
|
|
|
|
Аухай Бағлан 6/13
Жадыра Ержігіт 6/13
Секербек Бағлан 6/13
|
Аухай Бағлан 7/16
Жадыра Ержігіт 7/16 Секербек Бағлан 7/16
|
|
|
8а,8ә
|
|
|
|
Сәңгілбай Нұрасыл 7/16
|
Ернарұлы Ералы 4/9
|
|
Сәңгілбай Қанағат 12/25
Анарбек Рамазан 11/25
|
|
9а,9ә
|
|
|
|
|
|
|
Қыдыров Шынгис12/25 Мұратұлы Дінмұхаммед
12/25 Қашын Айдын 11/25 Тынышбек Нұрсәт 11/25
|
|
10
|
|
|
|
|
Шубай Нұрсұлтан 4/9
|
|
Анарбек Азамат 14/30
|
|
|
Серикова Жанна
|
8а
|
|
|
геометрия
|
|
Бақтыбек Айзере 7/15
|
|
|
|
9а
|
|
|
|
|
Қыдыр Шынгис 6/13
|
|
|
|
10
|
|
|
|
Алгебра
Геометрия
|
Анарбек Азамат 7/14
Анарбек Азамат 7/14
|
Анарбек Азамат 7/14
Бұланбек Бағлан 7/14
Бұланбек Бағлан 7/14
|
Анарбек Азамат 12/25
Анарбек Нұртас 12/25
Шубай Нұрсұлтан 7/14
|
|
|
Охаиева Айгул
|
6а
|
|
|
|
|
|
Бақтыбек Айболат 7/14
Жаманақ Ерзат 7/14
Қашын Айқын 7/14Қалдыбек Алихан 7/14
|
Қашын Айқын 9/20
|
|
7ә
|
|
|
|
|
Жадыра Ержігіт 5/12
Саламат Дамир 5/12
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
Жарқынбек Дамир 12/25
Набибулла Мұқағали 12/25
|
|
|
Бекибаева Жансая
|
5 а
|
|
|
|
|
|
Төлбай Арман 3/10
|
Адильбар Халид 9/20
Бейбітхан Ерқанат 8/20
Төлбай Арман 9/20
|
|
|
5ә
|
|
|
|
|
Сейлхан Инабат 4/10
|
|
Абдулла Әлихан 9/20
Рахманқұл Рахманқұл Нұраман 9/20
|
|
|
5а
|
|
|
|
|
|
Жанибек Ардагуль
|
3ә
|
|
|
|
|
Айткулова Айжан
|
|
ІІ тоқсан 5.11 6.11 робототехника өтілмеген. 8.11, 22.11,13.12
|
|
|
|
Ахметжанова Сымбат
|
9 «а,ә»
|
Құқық
|
|
БЖБ, ТЖБ жұмыстарын уақытылы тексеруге әкелмеген мұғалімдер Нуражиева Қарлығаш, Байжалиева Таңсық көрсеткен жоқ.
ТЖБ : Оқу пәндерінің күрделілік деңгейін ескере отырып,бір күнде үштен аспайтын ТЖБ өткізіледі.ТЖБ тоқсанды аяқтаудың соңғы күнінде өткізілмейді. Бірақ тоқсан аяқталғанда бір күнде 6-7 ТЖБ жоспарланған.
3) ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету):
4) 4, 9-сынып оқушыларының тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген білім берудің күтілетін нәтижелерін және білім беретін оқу бағдарламаларын игерудің жетістіктерін айқындау бойынша оқыту нәтижелерін бағалау:
Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша білім беру процесіне қатысушылардың сауалнамасының нәтижелерін талдау:
Абай атындағы орта мектебінің 9-сынып білім алушыларының ата-аналарынан ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 28 ата-ана қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,4% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
9-сынып ата-аналары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Менің балам мектепке қуана барады
|
57,9
|
42,1
|
0
|
0
|
28
|
|
2
|
Сыныпта қолайлы атмосфера бар
|
53,6
|
47,4
|
0
|
0
|
28
|
|
3
|
Мектеп сапалы білім береді
|
52,6
|
42,1
|
5,3
|
0
|
28
|
|
4
|
Оқу пәндері менің балама оңай беріледі
|
47,4
|
42,1
|
10,5
|
0
|
28
|
|
5
|
Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды
|
68,4
|
31,6
|
0
|
0
|
28
|
|
6
|
Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді
|
52,6
|
36,8
|
10,5
|
0
|
28
|
|
7
|
Мектепте қолданылатын оқытудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың
қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды
|
42,1
|
57,9
|
0
|
0
|
28
|
|
8
|
Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын
|
63,2
|
36,8
|
0
|
0
|
28
|
|
9
|
Мен мектептегі сабақтан тыс жұмыс бағдарламасына ризамын
|
52,6
|
47,4
|
0
|
0
|
28
|
|
10
|
Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын
|
73,7
|
26,3
|
0
|
0
|
28
|
|
11
|
Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі
|
47,4
|
52,6
|
0
|
0
|
28
|
|
12
|
Мен мектеп асханасы/буфет жұмысымен қанағаттанамын
|
52,6
|
31,6
|
15,8
|
0
|
28
|
|
13
|
Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды
|
57,9
|
42,1
|
0
|
0
|
28
|
|
14
|
Менің балам мектепте Қауіпсіз
|
42,1
|
52,6
|
5,3
|
0
|
28
|
|
15
|
Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды
|
42,1
|
57,9
|
0
|
0
|
28
|
|
16
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын
|
42,1
|
57,9
|
0
|
0
|
28
|
|
17
|
Мектеп өміріне қатысуға ниет бар
|
47,4
|
26,3
|
26,3
|
0
|
28
|
|
18
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
36,8
|
36,8
|
26,3
|
0
|
28
|
9-сынып ата-аналары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,4% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
|
№
|
Сұрақтар
|
Оң жауап
|
|
1
|
Менің балам мектепке қуана барады
|
100%
|
|
2
|
Сыныпта қолайлы атмосфера бар
|
100%
|
|
3
|
Мектеп сапалы білім береді
|
94,7%
|
|
4
|
Оқу пәндері менің балама оңай беріледі
|
89,5%
|
|
5
|
Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды
|
100%
|
|
6
|
Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді
|
89,5%
|
|
7
|
Мектепте қолданылатын оқытудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың
қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды
|
100%
|
|
8
|
Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын
|
100%
|
|
9
|
Мен мектептегі сабақтан тыс жұмыс бағдарламасына ризамын
|
100%
|
|
10
|
Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын
|
100%
|
|
11
|
Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі
|
100%
|
|
12
|
Мен мектеп асханасы/буфет жұмысымен қанағаттанамын
|
84,2%
|
|
13
|
Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды
|
100%
|
|
14
|
Менің балам мектепте Қауіпсіз
|
94,6%
|
|
15
|
Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды
|
100%
|
|
16
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын
|
100%
|
|
17
|
Мектеп өміріне қатысуға ниет бар
|
73,7%
|
|
18
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
73,6%
|
|
|
Барлығы
|
94,4%
|
Абай атындағы орта мектебінің 9-сынып білім алушыларынан ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 28 білім алушы қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 88% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
9-сынып оқушылары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Мен өз мектебімде оқуға қызығамын
|
47,4
|
47,4
|
0
|
5,3
|
28
|
|
2
|
Менің сүйікті заттарым бар
|
36,8
|
63,2
|
0
|
0
|
28
|
|
3
|
Менің сүйікті мұғалімдерім бар
|
36,8
|
63,2
|
0
|
0
|
28
|
|
4
|
Біздің мектеп мұғалімдеріне қиын жағдайда кеңес пен көмек сұрауға болады.
|
26,3
|
73,7
|
0
|
0
|
28
|
|
5
|
Сабақта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
|
31,6
|
68,4
|
0
|
0
|
28
|
|
6
|
Сабақта мұғалім менің мінез-құлқымды емес, менің білімімді бағалайды
|
42,1
|
57,9
|
0
|
0
|
28
|
|
7
|
Мен мектепте жиі Шаршаймын
|
5,3
|
15,8
|
57,9
|
21,1
|
28
|
|
8
|
Менің мектебімде дербесжәнежиынтықжұмыстардың саны бір күнде екіден көп
|
5,3
|
0
|
63,2
|
31,6
|
28
|
|
9
|
Мен мектепте өзімді қауіпсіз сезінемін, психологиялық тұрғыдан ыңғайлы
|
15,8
|
84,2
|
0
|
0
|
28
|
|
10
|
Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
26,3
|
63,2
|
10,5
|
0
|
28
|
|
11
|
Мен өз құқығымды білемін
|
36,8
|
63,2
|
0
|
0
|
28
|
|
12
|
Мен келесі үйірмелерге, секцияларға, ансамбльдерге барамын
|
15,8
|
84,2
|
0
|
0
|
28
|
|
13
|
Менде мектеп істеріне қатысуға деген ұмтылыс пен қажеттілік бар
|
61,6
|
68,4
|
0
|
0
|
28
|
|
14
|
Менің мектебімде ол үшін пайдалы және маңызды нәрсе жасаған кезде менің жетістіктерім байқалады
|
26,3
|
73,7
|
0
|
0
|
28
|
|
15
|
Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқығанымды мақтан тұтамын
|
42,1
|
57,9
|
0
|
0
|
28
|
|
16
|
Сізге не ұнамайды және нені түзеткіңіз келеді
|
сабақтар қызықсыз
|
мұғалімдердің әділетсіздігі
|
балалар арасында қорқыту
|
Көптеген үй тапсырмасы
|
мектептердің материалдық жағдайы және т.б.)
|
|
5,3
|
0
|
0
|
47,4
|
47,4
|
9-сынып оқушылары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі - 88% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
|
№
|
Сұрақтар
|
оң жауап
|
|
1
|
Мен өз мектебімде оқуға қызығамын
|
94,8%
|
|
2
|
Менің сүйікті заттарым бар
|
100%
|
|
3
|
Менің сүйікті мұғалімдерім бар
|
100%
|
|
4
|
Біздің мектеп мұғалімдеріне қиын жағдайда кеңес пен көмек сұрауға болады.
|
100%
|
|
5
|
Сабақта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
|
100%
|
|
6
|
Сабақта мұғалім менің мінез-құлқымды емес, менің білімімді бағалайды
|
100%
|
|
7
|
Мен мектепте жиі шаршаймын
|
21,1%
|
|
8
|
Менің мектебімде дербесжәнежиынтықжұмыстардың саны бір күнде екіден көп
|
5,3%
|
|
9
|
Мен мектепте өзімді қауіпсіз сезінемін, психологиялық тұрғыдан ыңғайлы
|
100%
|
|
10
|
Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
89,5%
|
|
11
|
Мен өз құқығымды білемін
|
100%
|
|
12
|
Мен келесі үйірмелерге, секцияларға, ансамбльдерге барамын
|
100%
|
|
13
|
Менде мектеп істеріне қатысуға деген ұмтылыс пен қажеттілік бар
|
100%
|
|
14
|
Менің мектебімде ол үшін пайдалы және маңызды нәрсе жасаған кезде менің жетістіктерім байқалады
|
100%
|
|
15
|
Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқығанымды мақтан тұтамын
|
100%
|
|
16
|
Сізге не ұнамайды және нені түзеткіңіз келеді
(Бірнеше жауап нұсқаларынкөрсетуге болады,
- сабақтар қызықсыз,
- мұғалімдердің әділетсіздігі,
- балалар арасында қорқыту,
- көптеген үй тапсырмасы,
- мектептердің материалдық жағдайы және т.б.)
|
94,8%
5,3
0
0
47,4
47,4
|
|
|
Барлығы:
|
88%
|
Абай атындағы орта мектебінің 9-сынып білім алушыларына сабақ беретін пән мұғалімдерінен ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 10 педагог қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,2% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
9-сынып педагогтар үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын
|
84,6
|
15,4
|
0
|
0
|
10
|
|
2
|
Мен тиімді әдістемелік көмек аламын
|
38,5
|
61,5
|
0
|
0
|
10
|
|
3
|
Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын
|
53,8
|
46,2
|
0
|
0
|
10
|
|
4
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне қанағаттанамын
|
46,2
|
53,8
|
0
|
0
|
10
|
|
5
|
Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді.
|
46,2
|
38,4
|
7,7
|
7,7
|
10
|
|
6
|
Мен мектептің оқу-материалдық базасына қанағаттанамын
|
46,2
|
38,5
|
7,7
|
7,7
|
10
|
|
7
|
Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал бар.
|
46,2
|
38,5
|
15,4
|
0
|
10
|
|
8
|
Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
53,8
|
46,2
|
0
|
0
|
10
|
|
9
|
Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын
|
46,2
|
53,8
|
0
|
0
|
10
|
|
10
|
Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін мектеп барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынды
|
46,2
|
46,2
|
0
|
7,7
|
10
|
|
11
|
Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалға
|
53,8
|
46,2
|
0
|
0
|
10
|
|
12
|
Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген
|
30,8
|
61,5
|
7,7
|
0
|
10
|
|
13
|
Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады
|
53,8
|
46,2
|
0
|
0
|
10
|
|
14
|
Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын
|
76,9
|
23,1
|
0
|
0
|
10
|
|
15
|
Мен сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма қанағаттанамын ба?
|
30,8
|
53,8
|
7,7
|
7,7
|
10
|
|
16
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
46,2
|
38,5
|
7,7
|
7,7
|
10
|
9-сынып педагогтар үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,2% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
|
№
|
Сұрақтар
|
Оң жауап
|
|
1
|
Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын
|
100%
|
|
2
|
Мен тиімді әдістемелік көмек аламын
|
100%
|
|
3
|
Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын
|
100%
|
|
4
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне қанағаттанамын
|
100%
|
|
5
|
Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді.
|
84,7%
|
|
6
|
Мен мектептің оқу-материалдық базасына қанағаттанамын
|
84,7%
|
|
7
|
Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал бар.
|
84,7%
|
|
8
|
Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
100%
|
|
9
|
Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын
|
100%
|
|
10
|
Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін мектеп барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынды
|
92,4%
|
|
11
|
Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалға
|
100%
|
|
12
|
Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген
|
92,3%
|
|
13
|
Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады
|
100%
|
|
14
|
Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын
|
100%
|
|
15
|
Мен сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма қанағаттанамын ба?
|
84,6%
|
|
16
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
84,7%
|
|
|
Барлығы:
|
94,2%
|
Абай атындағы орта мектебінің 4-сынып білім алушыларының ата-аналарынан ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 30 ата-ана қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,8% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
4-сынып ата-аналары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Менің балам мектепке қуана барады
|
57,1
|
42,9
|
|
|
30
|
|
2
|
Сыныпта қолайлы атмосфера бар
|
35,7
|
64,3
|
0
|
0
|
30
|
|
3
|
Мектеп сапалы білім береді
|
42,9
|
57,1
|
0
|
0
|
30
|
|
4
|
Оқу пәндері менің балама оңай беріледі
|
28,6
|
67,9
|
3,6
|
0
|
30
|
|
5
|
Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды
|
42,9
|
57,1
|
0
|
0
|
30
|
|
6
|
Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді
|
14,3
|
78,6
|
7,1
|
0
|
30
|
|
7
|
Мектепте қолданылатын оқытудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың
қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды
|
21,4
|
71,4
|
7,1
|
0
|
30
|
|
8
|
Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын
|
35,7
|
60,7
|
3,6
|
0
|
30
|
|
9
|
Мен мектептегі сабақтан тыс жұмыс бағдарламасына ризамын
|
32,1
|
64,3
|
3,6
|
0
|
30
|
|
10
|
Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын
|
75
|
17,9
|
7,1
|
0
|
30
|
|
11
|
Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі
|
25
|
67,9
|
7,1
|
0
|
30
|
|
12
|
Мен мектеп асханасы/буфет жұмысымен қанағаттанамын
|
35,7
|
42,9
|
21,4
|
0
|
30
|
|
13
|
Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды
|
28,6
|
71,4
|
0
|
0
|
30
|
|
14
|
Менің балам мектепте Қауіпсіз
|
60,7
|
39,3
|
0
|
0
|
30
|
|
15
|
Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды
|
28,6
|
64,3
|
7,1
|
0
|
30
|
|
16
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын
|
35,7
|
60,7
|
0
|
3,6
|
30
|
|
17
|
Мектеп өміріне қатысуға ниет бар
|
21,4
|
71,4
|
7,1
|
0
|
30
|
|
18
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
18,5
|
66,7
|
11,1
|
3,7
|
30
|
4-сынып ата-аналары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 94,8% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
|
№
|
Сұрақтар
|
Оң жауап
|
|
1
|
Менің балам мектепке қуана барады
|
100%
|
|
2
|
Сыныпта қолайлы атмосфера бар
|
100%
|
|
3
|
Мектеп сапалы білім береді
|
100%
|
|
4
|
Оқу пәндері менің балама оңай беріледі
|
96,5%
|
|
5
|
Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды
|
100%
|
|
6
|
Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді
|
92,9%
|
|
7
|
Мектепте қолданылатын оқытудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың
қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды
|
92,8%
|
|
8
|
Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез-құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын
|
96,4%
|
|
9
|
Мен мектептегі сабақтан тыс жұмыс бағдарламасына ризамын
|
96,4%
|
|
10
|
Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын
|
92,9%
|
|
11
|
Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі
|
92,9%
|
|
12
|
Мен мектеп асханасы/буфет жұмысымен қанағаттанамын
|
78,6%
|
|
13
|
Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды
|
100%
|
|
14
|
Менің балам мектепте Қауіпсіз
|
100%
|
|
15
|
Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды
|
92,9%
|
|
16
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын
|
96,4%
|
|
17
|
Мектеп өміріне қатысуға ниет бар
|
92,8%
|
|
18
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
85,2%
|
|
|
Барлығы
|
94,8%
|
Абай атындағы орта мектебінің 4-сынып білім алушыларынан ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 30 білім алушы қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 81,4% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
4-сынып оқушылары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Мен өз мектебімде оқуға қызығамын
|
78,6
|
17,9
|
3,6
|
0
|
30
|
|
2
|
Менің сүйікті заттарым бар
|
64,3
|
25
|
7,1
|
3,6
|
30
|
|
3
|
Менің сүйікті мұғалімдерім бар
|
67,9
|
28,6
|
3,6
|
0
|
30
|
|
4
|
Біздің мектеп мұғалімдеріне қиын жағдайда кеңес пен көмек сұрауға болады.
|
50
|
42,9
|
3,6
|
3,6
|
30
|
|
5
|
Сабақта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
|
50
|
39,3
|
10,7
|
0
|
30
|
|
6
|
Сабақта мұғалім менің мінез-құлқымды емес, менің білімімді бағалайды
|
57,1
|
35,7
|
3,6
|
3,6
|
30
|
|
7
|
Мен мектепте жиі шаршаймын
|
3,6
|
10,7
|
57,1
|
28,6
|
30
|
|
8
|
Менің мектебімде дербесжәнежиынтықжұмыстардың саны бір күнде екіден көп
|
0
|
10,7
|
75
|
14,3
|
30
|
|
9
|
Мен мектепте өзімді қауіпсіз сезінемін, психологиялық тұрғыдан ыңғайлы
|
57,1
|
35,7
|
7,1
|
0
|
30
|
|
10
|
Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
64,3
|
21,4
|
14,3
|
0
|
30
|
|
11
|
Мен өз құқығымды білемін
|
32,1
|
67,9
|
0
|
0
|
30
|
|
12
|
Мен келесі үйірмелерге, секцияларға, ансамбльдерге барамын
|
25
|
60,7
|
14,3
|
0
|
30
|
|
13
|
Менде мектеп істеріне қатысуға деген ұмтылыс пен қажеттілік бар
|
57,1
|
25
|
14,3
|
3,6
|
30
|
|
14
|
Менің мектебімде ол үшін пайдалы және маңызды нәрсе жасаған кезде менің жетістіктерім байқалады
|
60,7
|
32,1
|
3,6
|
3,6
|
30
|
|
15
|
Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқығанымды мақтан тұтамын
|
67,9
|
32,1
|
0
|
0
|
30
|
|
16
|
Сізге не ұнамайды және нені түзеткіңіз келеді
|
сабақтар қызықсыз
|
мұғалімдердің әділетсіздігі
|
балалар арасында қорқыту
|
Көптеген үй тапсырмасы
|
мектептердің материалдық жағдайы және т.б.)
|
|
7,1
|
0
|
10,7
|
35,7
|
46,4
|
4-сынып оқушылары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 81,4% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
|
№
|
сұрақтар
|
Оң жауап
|
|
1
|
Мен өз мектебімде оқуға қызығамын
|
96,5%
|
|
2
|
Менің сүйікті заттарым бар
|
89,3%
|
|
3
|
Менің сүйікті мұғалімдерім бар
|
96,5%
|
|
4
|
Біздің мектеп мұғалімдеріне қиын жағдайда кеңес пен көмек сұрауға болады.
|
92,9%
|
|
5
|
Сабақта Мен әрқашан өз пікірімді еркін айта аламын
|
89,3%
|
|
6
|
Сабақта мұғалім менің мінез-құлқымды емес, менің білімімді бағалайды
|
92,8%
|
|
7
|
Мен мектепте жиі Шаршаймын
|
14,3%
|
|
8
|
Менің мектебімде дербесжәнежиынтықжұмыстардың саны бір күнде екіден көп
|
10,7%
|
|
9
|
Мен мектепте өзімді қауіпсіз сезінемін, психологиялық тұрғыдан ыңғайлы
|
92,8%
|
|
10
|
Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
85,7%
|
|
11
|
Мен өз құқығымды білемін
|
100%
|
|
12
|
Мен келесі үйірмелерге, секцияларға, ансамбльдерге барамын
|
85,7%
|
|
13
|
Менде мектеп істеріне қатысуға деген ұмтылыс пен қажеттілік бар
|
82,1%
|
|
14
|
Менің мектебімде ол үшін пайдалы және маңызды нәрсе жасаған кезде менің жетістіктерім байқалады
|
92,8%
|
|
15
|
Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқығанымды мақтан тұтамын
|
100%
|
|
16
|
Сізге не ұнамайды және нені түзеткіңіз келеді
|
82,4%
|
|
|
(Бірнеше жауап нұсқаларынкөрсетуге болады,
- сабақтар қызықсыз,
- мұғалімдердің әділетсіздігі,
- балалар арасында қорқыту,
- көптеген үй тапсырмасы,
- мектептердің материалдық жағдайы және т.б.)
|
|
|
|
Барлығы:
|
81,4%
|
Абай атындағы орта мектебінің 4-сынып білім алушыларына сабақ беретін пән мұғалімдерінен ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша сауалнама алынды. Сауалнамаға жалпы 8 педагог қатысып, жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 96,8% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандығын көрсетті.
4-сынып педагогтар үшін жүргізілген сауалнама қорытындысы
|
№
|
Сұрақтар
|
толық келісемін
|
келісемін
|
келіспеймін
|
толық келіспеймін
|
дауыс
|
|
1
|
Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын
|
62,5
|
37,5
|
0
|
0
|
8
|
|
2
|
Мен тиімді әдістемелік көмек аламын
|
25
|
75
|
0
|
0
|
8
|
|
3
|
Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын
|
37,5
|
62,5
|
0
|
0
|
8
|
|
4
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне қанағаттанамын
|
50
|
50
|
0
|
0
|
8
|
|
5
|
Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді.
|
25
|
75
|
0
|
0
|
8
|
|
6
|
Мен мектептің оқу-материалдық базасына қанағаттанамын
|
62,5
|
25
|
12,5
|
0
|
8
|
|
7
|
Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал бар.
|
25
|
62,5
|
12,5
|
0
|
8
|
|
8
|
Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
50
|
50
|
0
|
0
|
8
|
|
9
|
Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын
|
62,5
|
37,5
|
0
|
0
|
8
|
|
10
|
Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін мектеп барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынды
|
12,5
|
87,5
|
0
|
0
|
8
|
|
11
|
Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалға
|
37,5
|
62,5
|
0
|
0
|
8
|
|
12
|
Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген
|
25
|
50
|
25
|
0
|
8
|
|
13
|
Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады
|
75
|
25
|
0
|
0
|
8
|
|
14
|
Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын
|
50
|
50
|
0
|
0
|
8
|
|
15
|
Мен сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма қанағаттанамын ба?
|
12,5
|
87,5
|
0
|
0
|
8
|
|
16
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
0
|
100
|
0
|
0
|
8
|
4-сынып педагогтары үшін жүргізілген сауалнама қорытындысының нәтижесі 96,8% білім беру қызметтерінің деңгейіне қанағаттанғандағын көрсетті.
|
№
|
Сұрақтар
|
Оң жауап
|
|
1
|
Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын
|
100%
|
|
2
|
Мен тиімді әдістемелік көмек аламын
|
100%
|
|
3
|
Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын
|
100%
|
|
4
|
Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стиліне қанағаттанамын
|
100%
|
|
5
|
Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді.
|
100%
|
|
6
|
Мен мектептің оқу-материалдық базасына қанағаттанамын
|
87,5%
|
|
7
|
Ұжымда қолайлы моральдық-психологиялық ахуал бар.
|
87,5%
|
|
8
|
Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын
|
100%
|
|
9
|
Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын
|
100%
|
|
10
|
Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін мектеп барлық қажетті оқу-әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынды
|
100%
|
|
11
|
Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалға
|
100%
|
|
12
|
Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген
|
75%
|
|
13
|
Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады
|
100%
|
|
14
|
Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын
|
100%
|
|
15
|
Мен сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма қанағаттанамын ба?
|
100%
|
|
16
|
Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса, сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.
|
100%
|
|
|
Барлығы:
|
96,8%
|
- Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары:
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарының бағалау өлшемшарттарын негізге ала отырып, Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Шу ауданының білім бөлімінің Абай атындағы орта мектебі 2025 жылдың 19 ақпандағы № 12 бұйрығы бойынша өзін-өзі бағалауды ұйымдастыру және өткізу барысында анықталған кемшіліктер мен ескертулер:
- ресурстарының тапшылығына байланысты сабақ кестесінде кейбір негізгі пәндер соңғы сабаққа және аптаның басына бір күнде бірнеше негізгі пәндер қойылған.
- жоспарларды құру барысында ұстаздар тарапынан мерекелік күндер оқу жылының басында ескерілмеген және кіріктірілген сабақтарда оқу мақсаттары сәйкестендіріліп қойылмаған.
- Осы оқу жылында мектепке бірнеше жас мамандардың келуі,зейнеткер ұстаздармен еңбек шартының тоқтатылуы жалпы педагогтердің біліктілігінің пайызының төмендегенін көрсетіп отыр,осы оқу жылының аяғына дейін 7 педагог біліктіліктерін көтеруге өтініш беріп,портфолиолары сараптамалық кеңес комиссияларынан өтіп,2 кезеңге тестілеуге жіберілді
10. Қорытындылар мен ұсыныстар:
Қазақстан Республикасы Оқу - ағарту министрінің 2022 жылғы 9 желтоқсандағы № 486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын негізге ала отырып, мектепте 24 ақпан және 24 наурыз аралығында мектептің өзін – өзі бағалауы жүргізілді және оның қорытындысы төмендегідей:
Мектепте өзін – өзі бағалауды ұйымдастыруда «Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарының» 2-ші параграфы бойынша 1-8 бөлімдер мен бөлімшелер басшылыққа алынды және «Өзін - өзі бағалауды ұйымдастыру және өткізу» іс-шаралар жоспарына сәйкес орындалды. Өзін – өзі бағалауды жүргізу барысында барлық комиссия құрамы өзіне жүктелген міндеттемелерді өз деңгейінде орындады. Педагогикалық ұжым мүшелері толық қамтылып, оқушылармен жұмыстар жүйелі түрде жүргізілді. Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарының негізінде төмендегілер анықталды.
Өлшемшартта көрсетілген 2,4,6,7,8,9,10,12,13 қосымшалары және 2 параграфтың 19 тарауының 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 бөлімі бойынша төмендегідей аналитикалық талдау жасалды:
- Алайда, кадр ресурстарының тапшылығына байланысты сабақ кестесінде кейбір негізгі пәндер соңғы сабаққа қойылған және аптаның басына бір күнде бірнеше негізгі пәндер қойылған.
Кемшілікті жою жолы: Алдағы оқу жылында жоғарғы білім беру ордаларымен ынтымақтастық орната отырып, жас мамандарды жұмысқа тарту арқылы, кадр ресурстарының тапшылығын жою көзделген. Атап айтқанда, Орыс тілі мен әдебиеті, информатика пәнінің мамандықтардан мектепте тапшылық орын алып отыр.
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игерілуіне мүмкіндіктер жасалған. Дегенмен де, күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды құру барысында ұстаздар тарапынан мерекелік күндер оқу жылының басында ескерілмеген және кіріктірілген сабақтарда оқу мақсаттары сәйкестендіріліп қойылмаған.
Кемшілікті жою жолы: Алдағы оқу жылының басынан КТЖ құру бойынша оқыту семинарларын ұйымдастырып, бірлестік жетекшілері тарапынан КТЖ құруда сүйемелдеу мен бақылауды нығайту іске асырылады.
- Талдау барысында, мектептің зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу бағыты бойынша ұйымдастырылған іс-шараларда өзін-өзі басқару ұйымының белсенділігінің төмендігі анықталды.
Кемшілікті жою жолы: Келер оқу жылында «Жас ұлан», «Жас қыран» ұйым мүшелерінің белсенділігін арттыру бойынша нақты қадамдық жоспарлар құрып, мектептің зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу бағыты бойынша ұйымдастырылған іс-шараларға қатысуын шыңдау іске асырылады. Сонымен қатар, аталған ұйымдар қатарына қосылатын білім алушыларды іріктеу қатаң бақылауға алынады. Мектеп парламенті жобасы, өзін - өзі басқару, дебат жобасын іске асыру жұмыстары жолға қойылады.
- Білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында білім алушылардың сабақтан тыс уақыттарын тиімді ұйымдастыруға жағдай жасалынған. Мектепте спорттық, көркем-эстетикалық және пәндік бағыттағы үйірмелерге оқушылар қамтылған. Жалпы мектеп бойынша 242 оқушы мектепішілік спорттық, көркем-эстетикалық, танымдық үйірмелерге қатысса, 53 оқушы мектептен тыс қосымша білім беру мекемелеріндегі үйірмелермен қамтылған.
- Вариативтік сағаттарды электронды журналдар жүйесінде толтыру кезінде кей пәндерде үй тапсырмасы нақтылап көрсетілмеген.
Кемшілікті жою жолы: Аталған кемшіліктер анықталған сәттен мұғалімдерге ескертілді. Сонымен қатар, электрондық журналдар жүйесін жүргізу бойынша толыққанды оқыту семинарын жүргізіп, Күнделік жүйесі ұсынып отырған «Цифрлық мұғалім» жобасы аясында мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін арттыру үшін Қазақстан Республикасы Оқу -ағарту министрлігімен келісілген онлайн-курстан біліктілігін арттыруда.
-оқу жұмыс жоспарларының үлгілік оқу жоспарларына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрықпен бекітілген «Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына» басшылыққа алынған;
-жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің үлесі сәйкес;
-медициналық қызмет көрсету үшін денсаулық сақтау ұйымының лицензиясы мен лицензияға қосымша бар және шарт негізінде білім алушыларға медициналық қызмет көрсетуде;
-білім алушыларға арналған тамақтандыру объектісі 102 орындық асхана бар, ыстық тамақпен 41 оқушы қамтамасыз етілген;
-оқу және көркем әдебиеттің кітапханалық қоры Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №70 бұйрықпен бекітілген нормаларға сәйкес;
-компьютерлік сыныптар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 2 наурыздағы №79 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарындағы пайдаланылатын бағдарламалық-аппараттық кешенге, қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуге қойылатын талаптарға сәйкес және интернет желісіне қосылған;
-пәндік кабинеттер, зертханалар, шеберханалар, спортзал жабдықталған;
-edu.kz аймағында үшінші деңгейдегі домендік атауы бар;
-мектепте Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау және Ұлттық экономика министрлiктерінің кейбiр мәселелерi туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 17 ақпандағы № 71 қаулысына сәйкес санитариялық тораптары (унитаздар, қол жуғыштар) орнатылған;
-Мектепке дейінгі және орта білім беру ұйымдарын бейнебақылау жүйелерімен жарақтауға стандарттарды және оларға қойылатын талаптарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Ішкі істер министрінің 2019 жылғы 23 қаңтардағы № 49 және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 23 қаңтардағы № 32 бірлескен бұйрығына сәйкес мектеп ішінде 6, мектеп ауласында 2 бейнебақылау жүйесі талапқа сай орнатылған;
-білім беру мониторингі шеңберінде әкімшілік деректер нысандарына сәйкес контингент туралы өзекті дерекқорлары бар білім беруді басқарудың ақпараттық жүйесінде және нақты деректердің Ұлттық білім беру дерекқорына сәйкес енгізілген;
-ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдай жасалған. Тактильді жолақ, Брайль әліпбиінде жазылған ақпараттық-навигациялық қолдау құралдары, баспалдақтар мен пандустар, пандустың шатыры толық жабылған, тұтқалармен жабдықталған, баспалдақтар ашық сары түсті бояумен боялған.
-Материалдық –техникалық базаның жабдықталуы толық 100 пайыз жабдықталған.
-2022 жылғы 5 желтоқсандағы № 486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарының 2-13 қосымшалар толық толтырылды. Жас мамандарды қоспағанда барлық мұғалімдер біліктілігін арттыру курсынан өткен.
Кемшілікті жою жолы: Мектепте 8 бейнебақылау аздық етеді ,аудандық білім бөліміне тағы 26 камераға сұраныс берілген, оқу жылының аяғына дейін өз шешімін табады деп жоспарлап отырмыз.
- Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптары сақталған:
- Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сәйкес және сақталған;
- Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемелері сәйкес және сақталған;
-Сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптары сақталған.
- Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
-Тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес құрылған. Тек, оқу пәндері бойынша сабақтарға қатысу кезінде пән мұғалімдерінің жаңа білімді түсіндіруде олқылықтарды жоюға бағытталған жұмыстарды өз деңгейінде ұйымдастыра алмауы байқалды.
Кемшілікті жою жолы: Аталған мәселе бойынша алдағы оқу жылының басында сабақты жүргізу үрдісі бойынша жас мамандарға және тәжірибе қажет еткен педагогтарға мектептегі «Тренерлік» курсынан өткен педагог-зерттеушілер тарапынан оқыту семинары ұйымдастырылады. Келер оқу жылында жұмысқа келетін жас мамандарға тәлімгерлік тағайындау арқылы аталған олқылықтарды жою жұмыстары жүргізіледі.
- 2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып үй тапсырмасына қойылатын талаптары сақталған. Электрондық журналдар жүйесіне енгізілген. Алайда, электронды журналда кей пәндерде үй тапсырмасы графасында орындалатын тапсырмалардың нақты түрі белгіленбеген.
Кемшілікті жою жолы: Бұл кемшіліктер бойынша педагогтерге ескертулер беріліп, кемшіліктерді жоюға нақты тапсырмалар берілді.
-Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру қарастырылған, қалыптастырушы және жиынтық бағалаулар жүргізілген. Дегенмен де, педагогтар тарапынан формативті бағалау жүргізу барысында электронды журналға уақытылы қойылмауы немесе толықтыру мақсатында тоқсан соңында қоюы, жиынтық бағалаулар мен формативті бағалауларға өзгерістер енгізу арқылы оқушылардың бағаларын көтермелеуі байқалды.
Сонымен қатар, БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын құрастыру кезінде кейбір пән мұғалімдерінің оқушылардың ойлау дағдыларының деңгейлерін ескермеуі, кейбір пән мұғалімдерінде БЖБ тапсырмаларының дескрипторларын дұрыс құрастырмауы, ҚР БжҒМ №472 бұйрығындағы көрсетілген үлгі бойынша жүргізілген талдауда кейбір мұғалімдердің білім алушыларда туындаған қиындықтардың себептерін және талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс түрлерін қалыпты машықтанбағандықтан дұрыс толтыра алмауы анықталды.
Кемшілікті жою жолы: Электронды журналды толтыруда олқылықтар жібергені үшін, педагогтарға мектеп директорының 05.04.2025 жылғы №45 бұйрығымен, 16.01.2023 жылғы №11 бұйрығымен ҚР Еңбек Кодексінің 64 бабының 1 тармағына сәйкес тәртіптік жаза, ескерту берілді. Сондай-ақ, 12 ақпан күні журналда жіберілген кемшіліктерді жою мен оның алдын алу бойынша оқу ісі жөніндегі орынбасар А.Рахымжанованың тарапынан оқыту семинары өткізілді.
Кемшілікті жою жолы: Аталған кемшілік жоғарыда аталып өткендей педагогтердің жиынтық және формативті бағалауларға өзгеріс енгізіп, объективті бағалау жүргізбеуден орын алып отыр. Бұл кемшілікті жою үшін, заң аясында тәртіптік шаралар қолданылып, алдағы оқу жылында бақылауды күшейту жоспарлануда.
- Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:
- Тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптары сақталған.
-Сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптары сақталған.
«Өзін – өзі бағалау» бойынша құрылған комиссия мүшелері 2022 жылғы 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарының бағалау өлшем шарттарын және тексеру критерийлерін жұмыс барысында басшылыққа алып, өзін – өзі бағалау қорытындысына «қанағаттанарлық» деген бағамен бағалады.
